لبنى مهدي

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أهمية اللون والدراما في الأخبار التلفزيونية تسعى بطريقة مباشرة على تحديد الواقعية في كافة التعليقات أو التحليلات المطروحة في الأخبار التلفزيونية الجذابة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ إنتاج القضايا الأخبار المسموعة تعتمد على الاعتبارات اللغوية، والتي لا بُدَّ من الالتزام بها أثناء عملية طرح الموضوعات الإخبارية المسموعة، وهو يساعدها على مراعاة بعض المحددات أو المبادئ التي تجعل الخبر مفهوم.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ وسائل الإعلام المرئي تركز في إيجاد علاقة تبادلية متطورة ما بين ‏الجماهير الإعلامية النوعية، على أن تكون قادرة على تحديد الواقع الفعلي للعديد من الممارسات والسلوكيات المسيطرة على التكنولوجيا الإعلامية المرئية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ سمات  خصائص الجمهور الإعلامي في الدول النامية قادرة على تحديد الأسس ذات البناء الواضح لبعض المقاييس، التي تهتم بالأفكار أو القيم ذات الإنتاجية المحلية، على أن يتم استيرادها، بطريقة مساعدة على تحديد جودة ومعايير الإعلام.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم التكرار المقدم في المؤسسات التلفزيونية ساعد على تحديد المصطلحات اللغوية المتخصصة في سمات الجماهير المتناسبة مع الوسيلة الإعلامية والجمهور المشاهد في ذات الوقت.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ الحركة في المؤسسات التلفزيونية تسعى إلى طرح مجموعات إعلامية ذات مضامين ووحدات معتمدة على الوسيط الإعلامي الملون، والذي يؤكد على القدرات الاستيعابية للمؤسسات التلفزيونية المختلفة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ وسائل الإعلام المرئي اهتمت بطريقة مباشرة في تحديد المتطلبات الإعلامية ذات وسائل الاشتراك المتعددة، والتي يتم بواسطتها تحديد أهداف القيم، التي تشتمل عليها المجتمعات الإعلامية النوعية، على أن يتم الانتماء لبعض المجتمعات التي تهتم بالفروقات الحاصلة على المنتجات الاستهلاكية بطريقة واضحة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ الصور الإعلامية المطروحة في مجلات الأطفال تسعى إلى وصف الهوية الإعلامية لجمهور الطفل، وخاصة التي تشير ‏إلى المتطلبات المعتمدة على المحددات الإعلامية أو الفوتوغرافية، والتي من الممكن بواسطتها تحديد الأحاديث الصحفية كوحدة معتمدة على الأبواب الثابتة في مجلة الأطفال.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ الإخراج في صحافة الأطفال يساعد على تحديد مجموعة من العلوم العلمية أو الفنية المهتمة في القدرات الحقيقية المساعدة على إخراج المؤسسات الصحفية المقدمة لجمهور الطفل بشكل جذاب.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أسباب تشتت المعلومات الإعلامية ومظاهر علاجها تؤكد على ضرورة التعامل بطريقة حاضرة مع المستويات الإعلامية ذات الأنظمة التعليمية أو اللغوية المختلفة، على أن لا يكون هنالك مخاطر أو ضرر يلحق بالمجتمعات المعلوماتية.

‏ونستنتج مما سبق أنّّ علاقة مراكز التوثيق الإعلامي بالعلوم الأخرى ساعدت على ضم الندوات الإعلامية الموثقة، وذلك بطريقة تعبيرية أو مشتركة، مع كافة العلوم الإعلامية المجاورة، والتي تكون على علاقة وثيقة بالقوانين والتشريعات الإعلامية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أبعاد اختيار الشخصيات في المؤسسات الصحفية المتنوعة تعتمد على طرق عرضها، والتي قد تعتمد على كيفية تصويرها، وذلك بطريقة مهتمة في الوصف الموجز للأماكن أو الحوارات أو الأفعال الصحفية ذات الوسائل المختلفة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ التوجهات المستحدثة في عملية إنتاج البرامج المرئية في التلفزيون، قد تعتمد على الوسائط الإعلامية ذات الإمكانيات المتعددة، والتي يتم من خلال التعامل معها بصفة شعبية معها، وكيفية تصويرها لبعض النتائج البحثية المتخصصة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ للإعلام الرقمي قدرة على تطوير مهارات الصحفي الحديث، وذلك من خلال توفير الاستطاعة الكاملة؛ من أجل تغطية ميزانية التعامل مع البرامج التدريبية بشكل مستمر.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ الفرق ما بين الصحفي والأديب قد تركز على الأفكار أو الأدوات أو الإصدارات، التي تعتمد على كيفية تأسيس المجلات الأدبية والصحفية ذات اللغات الإعلامية الموحدة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ اتجاهات البحث عن الموضوعات الإخبارية ساعدت على تحديد الدراسات الفنية أو التقنية المعتمدة على مفهوم الطلب الكافي؛ من أجل تطوير ‏سياسات الإعلام الرقمية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أهمية الإنتاجية في المؤسسات الإعلامية تعتمد على الزيادة الكلية سواء كانت شهرية أو يومية، مع أهمية تحديد أسس النقد المدفوع ذات الإنتاجيات الإعلامية المتنوعة.

ونستنتج مما سبق أنَّ سمات السوق الإعلامي المرئي والمسموع ووظائفها تعتمد على المستويات الوطنية أو المحلية في بث واستقبال القضايا الإخبارية وممارسة السلوكيات المنتجة للخدمات العامة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ بنية وسائل الإعلام وأهدافها قد تساعد على ربطها بمجموعة من المبادئ المتفرعة من التشريعات القانونية، وكيفية تحديدها تبعاً للتجمعات الإعلامية الكبرى.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ المنطق السياسي والاقتصادي لوسائل الإعلام المرئي والمسموع، قد تعتمد على تكاليف العمل الذهني لكافة الأنشطة المطروحة في الإعلام الإذاعي والتلفزيوني، على اعتبار أنَّها بمثابة طابع مادي ذات ميزانية مؤثرة على بنية السوق الإعلامي.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ التخطيط والبحث في المؤسسات الصحفية قادرة على تحديد الجداول الإعلامية، التي تسعى إلى التطوير والنهوض بكافة العمليات الصحفية في داخل الصحف على اختلاف أنواعها وأشكالها.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ علاقة العمليات الإعلامية بالنظريات الفكرية أكدت على الزمن الإعلامي الحر، الذي يساعد على تحديد الأنظمة الديمقراطية الشاملة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ السلوك الإنساني يلعب دورا مؤثر في الوسائل الإعلامية، وخاصة في قدرته على فهم كافة السلوكيات المتوقعة، التي يتم السيطرة والتحكم بها، وذلك وفقاً لضغوط العمل الإعلامي المختلفة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ جمهور الوسائط الإعلامية تساعد على تحديد المهارات الإعلامية المتنوعة، والتي يتم تحديدها، وذلك بطريقة مدركة للعديد من الدورات التأهيلية في المجالات الإعلامية المنوعة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ علاقة الوسائط الإعلامية بالطفل ساعدت على تحديد المجالات الكمية والكيفية المتمثلة في الحصول على موضوعات إعلامية معتمدة على قدرات الطفل.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ دور الإعلام في تطوير الاستراتيجيات الإعلامية ساعد على تحديد الاهتمامات الإعلامية ذات الأهداف المرتبطة بالقطاعات المرئية، التي تهتم بالوسائط الإعلامية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ التسلية في الإعلام ساعدت على ازدهار المجتمعات الإعلامية الديمقراطية، التي تساعد على إزالة الكثير من المعوقات أمام السوق الإعلامي.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم الترميز العددي في الوسائل الإعلامية الرقمية ساعد على إثراء الرسائل البصرية والسمعية، وخاصة فيما يتعلق بالركائز الإعلامية ذات الأنشطة النوعية، وكيفية ربطها بالأخبار ذات المجلات الرقمية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أشكال النمو في المؤسسات الإعلامية المستحدثة ساعدت على زيادة النزعة الإعلامية، التي يتم ملاحظتها تبعاً للمجالات الإعلانية المعتمد على أسس المطالعة لكافة السلطات الإعلامية أو الصحفية الخاضعة للرقابة والإشراف.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ نظرية التأطير الإعلامي  ساهمت في ‏طرح آليات معتمدة على الأطر الإخبارية لكافة القوالب الفنية المعتمدة على العناصر الشكلية ذات الأحجام المختلفة.