أسماء شاكر

يحتاج المعلم التربوي إلى أن يكون مدرك بشكل خاص للآثار المتتالية المعدية للعدوى العاطفية في الفصل الدراسي،

يُعترف بحماس المعلم عمومًا باعتباره أحد أهم الصفات والخصائص المرغوبة للمعلمين الفعالين، وغالبًا ما يستخدم مصطلح الحماس في التعليمات للإشارة إلى أسلوب تحفيزي وحيوي

يتفق معظم المعلمين على أنه من الأفضل اختيار بعض القواعد فقط  تلك التي تساهم في التعلم الناجح وبيئة منظمة،

المعلم ويسمى أيضًا مدرس المدرسة هو شخص يساعد الطلاب على اكتساب المعرفة أو الكفاءة أو تعليم الأخلاق الفضيلة،

تساعد السمات الشخصية المعلمين والطلاب على النجاح، ويمكن أن يعني النجاح أشياء مختلفة لأناس مختلفين،

قصد بالتعلم المدرسي: هو اكتساب المعرفة والموضوع والمعلومات والفهم والمهارة من التدريس، وتزود الأبحاث حول التعلم والذاكرة المعلمين.

يقصد بمفهوم التفكير المجرد: على أنّه عبارة عن القدرة الطالب على فهم المفاهيم الحقيقية مثل الحرية أو الضعف، ولكنها غير مرتبطة مباشرة بأشياء وتجارب مادية ملموسة.

تشير المؤسسة التعليمية إلى وحدة إدارية بها مدير رئيسي أو رئيس آخر والتي لديها مدرسون وموظفون آخرون في خدمتها

يحتاج الطلاب في سن المرحلة الابتدائية إلى حاجة ملحة من أجل تحسين محو الأمية الرقمية في المدارس الابتدائية، مما يوفر للطلاب معيارًا للمهارات الأساسية قبل المدرسة الثانوية.

أنّ معنى محو الأمية الرقمية يمكن أن يختلف اختلافًا كبيرًا حسب المصدر، حتى إلى درجة الارتباك، فإنّ محو الأمية الرقمية يشمل مهارات القرن الحادي والعشرين

يقصد بمحو الأمية الرقمية: هو القدرة على العثور على المحتوى وتقييمه واستخدامه ومشاركته وإنشائه باستخدام تقنيات المعلومات،

هناك نوعان من مشاكل الذاكرة في عملية التعلم وهي: الذاكرة العاملة والذاكرة طويلة المدى والتي من الممكن أن تؤدي إلى صعوبات في التعلم.

في عالم اليوم ، يمثل المعلم التربوي تحديًا لا يصدق، بعيدًا عن التدريس اليومي والتصحيح، حيث يواجه المعلم التربوي الطلاب الذين يعانون من مشاكل سلوكية أو عائلية، وصعوبات في التعلم وغيرها.

المعلم هو الذي يعلمنا المعرفة والقيم الأخلاقية وجعل شخصًا صالحًا للحياة المستقبلية لأننا نعلم أن العالم سيء للغاية وجشع وأناني ولكنه يمضي من أجل الأشخاص الطيبين.

لتحديد تقييم المعلم علينا أولاً أن نفهم التقييم في جوهره أي نوع من التقييم، سواء كنا نقيم شخصًا أو برنامجًا أو عملية أو منتجًا أو حتى سياسة، وهو في النهاية حكم أو تقييم،

حتى الآن لا أحد يعرف المعادلة الدقيقة للنجاح في التدريس، لقد أدى تعقيد الشخصية وتعدد جوانب التدريس إلى إرباك التحليل المفيد باستمرار،

الوحدة عبارة عن مخطط لموضوع تم اختياره بعناية وتم عزله بسبب علاقته باحتياجات الطلاب واهتماماتهم، وبالتالي فإن الوحدة التعليمية الجيدة التخطيط هي الشكل المنسق لأنواع مختلفة من الأنشطة،

تهدف السياقات التعليمية لوحدة الدراسة إلى مناقشة تلك المهارات المهنية العملية، والمواقف والتصرفات في التدريس المستندة إلى أحدث النظريات التعليمية،

درك المعلم التربوي منذ القدم أنه في حال شعر الطلاب بالرضا عن أنفسهم، يصبحون بذلك قادرون على تحقيق الأفضل خلال الفصل الدراسي،

إن فن الاستذكار، والمعروف أيضًا باسم مساعد الذاكرة، هو أداة تساعد الطلاب على تذكر فكرة أو عبارة بنمط من الحروف أو الأرقام أو الارتباطات ذات الصلة،

بالنسبة للمعلمين المبتدئين أو للمعلمين المخضرمين الذين يعودون إلى التدريس بعد العطلة الصيفية، فإن أصعب شيء يجب إتقانه هو إدارة الفصل الدراسي،

تشير فعالية المعلم إلى مجموعة من السمات  الشخصية والدافع والمعتقدات والميول والتي تتفاعل مع العوامل السياقية كالثقافية والاجتماعية والتعليمية، من أجل التأثير على نتائج الطلاب.

بُعدّ تطور المؤسسات التعليمية باستمرار واتخاذ خطوات مهمة من أجل تحسين نظامها التعليمي، من الضروري أن يقوم المعلمين التربويين

يقصد بالفصل الدراسي المقلوب: هو نهج يمزج التفاعل وجهًا لوجه في الفصل الدراسي مع الدراسة المستقلة خارجها،

إنّ الهدف من قلب المعلم التربوي للبيئة الصفية هو ممارسة طرق تدريس أكثر تركيزًا على الطالب، وبالتالي إشراك الطلاب في خبرات تعلم نشطة،

يقصد بالفصل المقلوب: بأنه عبارة عن أسلوب تربوي تعليمي تنتقل فيه عملية التوجيه والإرشاد بشكل مباشر من نطاق التعلم الجماعي إلى نطاق التعلم الفردية،

يقصد بالمعرفة: على أنها حصيلة آراء الطالب وتصوراته ووقائعه ومعتقداته في تكرار محاولته من أجل فهم ما يدور حوله من ظواهر، وتشمل كل ما يحيط بالطالب وما يتعلق به.

يقصد التعليم الفردي:  بأنّه عبارة عن عملية التي يعمل فيها المعلمين التربويين وأولياء الأمور معًا كفريق واحد من أجل تلبية احتياجات الطلاب من ذوي المستوى المتدني والضعيف

يُعتبر الحق في اللعب أمرًا أساسيًا لرفاهية الطلاب، حيث يعد اللعب من أهم الطرق التي يتعلم بها الطلاب، وإنه يدعم التعلم الرسمي في وقت لاحق في مرحلة الطفولة

يقصد بالدافع: على أنّه عبارة عن القوى المسؤولة عن الإثارة والاختيار والاتجاه واستمرار السلوك.