أسماء شاكر

إن التعلم المتمحور حول الطالب بديلاً قابلاً للتطبيق يسمح أيضًا للجمع بين الواقعية وجهاً لوجه من أجل أن يتبنى الطالب موقعًا مستقلاً في بناء المعرفة.

أن نظرية التعلم القائم على الملاحظة مفيدة للغاية المجال التعليمي، حيث يمكن للمدرسين تزويد الطلاب بنماذج إيجابية يحتذى بها في بيئة تحفيزية.

ينبغي على المعلم أن يختار إحدى استراتيجيات التدريس وفقًا للموضوع، وكذلك المادة التي يدرسها، مع مراعاة المهارات والأغراض التعليمية للمحتوى المراد تطويره.

يستخدم الطلاب الكتابة اليدوية كل يوم، لذلك من المهم جدًا التأكد من أنهم يعرفون كيفية الكتابة بخط اليد، ولكن مع وجود العديد من الضغوطات في الوقت المحدود للفصول الدراسية

إن أساليب التعلم هي الطريقة المتسقة التي يستخدم بها الطلاب المحفزات البيئية للتعلم بشكل أكثر فاعلية، هناك العديد من أساليب التعلم التي تسمح للطلاب باستيعاب المعلومات

المجسم التعليمي هو نسخة مكونة من كائن تم تصميمه من أجل القيام على تمثيل معلومات أو كائنات، يمكن أن يكون أكبر من الكائن أو أصغر أو بنفس الحجم، يمكن أن يحتوي المجسم التعليمي

مثل الأشكال الأخرى للتعلم المدمج يستخدم نموذج الدمج الذاتي المحتوى التعليمي عبر الإنترنت والذي يمكن تقديمه من خلال عدد كبير من الأجهزة الرقمية، على عكس الأشكال الأخرى من التعلم المدمج

بغض النظر عن البيئة أو الطريقة التي يستخدمها الطالب أو دوافعه، يتكون التعلم من ظهور تغييرات مستقرة نسبيًا في السلوك أو العقول الناتجة عن التجربة

يحتوي كل نموذج من نماذج التصميم التعليمي على نقاط قوة وضعف، اعتمادًا على المشكلة التي يتم حلها عن طريق إنشاء حل تدريبي قد يكون أحد هذه النماذج أكثر ملاءمة من النماذج الأخرى

تعليم اليوم متجذر في التعلم سريع الاستجابة وهذا لأنه استخدم العديد من المتغيرات من حيث تدريس محتوى ومهارات جديدة للطلاب، سمح هذا الاختلاف الذي تحدده أنواع التعلم لكل طالب بالاستفادة

أن التخطيط النموذجي هو أداة تساعد العملية التربوية للمعلم، مما يسمح بتنظيم الأساليب المتعلقة بمحتوى البرنامج المدرسي ويسمح بعناصر النجاح في التدريس والتعلم.

تشير خطة الاختبار إلى مستند تفصيلي يقوم بفهرسة استراتيجية الاختبار والأهداف والجدول الزمني والتقديرات والمواعيد النهائية والموارد المطلوبة لإكمال الاختبار المحدد

يبدأ الطلاب في تعلم الرياضيات في اللحظة التي يبدأون فيها في استكشاف العالم، وتعلم مجموعة من المهارات من تحديد الأشكال والأنماط إلى العد وتعتمد على ما يعرفونه بالفعل

يمثل هرم ابراهام ماسلو تسلسلاً هرميًا للاحتياجات التي يجب تلبيتها بترتيب تسلسلي من الأسفل إلى الأعلى، وهي تشير إلى أن عدم تلبية الحاجة على أي من المستويات المختلفة

يهدف المنهج المحوري الى تحسين التدريب السلوكي لجميع المعلمين بشكل كبير من خلال القيام على إلهام وتحفيز وخلق تغيير قابل للقياس في السلوك والعلاقات والتعلم

يستجيب معظم الطلاب بشكل إيجابي لموضوع جيد التنظيم، ويقوم على تدريسه مدرس متحمس لديه اهتمام بتعلمهم، ويعتمد التعلم الفعلي في الفصل الدراسي على قدرة المعلم

طريقة المشروع هي عبارة عن مجموعة من الخطوات أو المراحل المنظمة والمنطقية اللازمة للحصول على منتج أو خدمة تكنولوجية قادرة على تلبية حاجة أو حل مشكلة تقنية، وتسمى أيضاً العملية التكنولوجية.

تتكون هذه الطريقة من محاكاة ما يحدث في عقل الطلاب باستخدام قبعة يمكن خلعها أو لبسها حسب الرغبة، مع ارتداء القبعة ينبغي تبنى الموقف الذي يشير إليه لونها

يعد التعليم جزء لا يتجزأ من المجتمع، يجب أن يحصل الجميع على تعليم، ولا تعد عملية تعليم الطلاب من المهن السهلة وحتى الحصول على المعرفة ليس بالأمر السهل

الوقت هو عنصر أساسي في العلمية التعليمية وذلك لأنه يجب تنفيذ مهام متعددة ويجب تحقيق أهداف مختلفة في فترة زمنية محدودة، هذا معروف جيدًا من قبل المعلمين الذين يواجهون

أن المعلم هو الشخص المسؤول عن تنمية مجموعة كاملة من الطلاب، حيث أن التدريس لا يقتصر على نشر المعرفة الأكاديمية فقط، حيث يجب على المعلمين أيضًا استيعاب

أن استراتيجية السؤال ومعالجة الإجابة من الاستراتيجيات المهمة التي تعمل على تنشيط المشاركة في الفصل الدراسي، حيث أن المعلم الفعال ليس هو الذي يجعل تجربة التدريس معرضة لمعرفته

المعلم الجيد هو مبدع ويجب أن يكون الإبداع والفضول أيضًا من الخصائص الموجودة في المعلمين، لأنه إذا لم يشعر الطالب بالدافع لتعلم طرق جديدة للقيام بالأشياء فسوف يدينون الطلاب

تصنيف بلوم للأهداف التعليمية هو التصنيف الذي وضعه بنيامين بلوم، والذي يتضمن الأهداف والمهارات المختلفة التي يمكن للمعلم اقتراحها على الطلاب

تأتي النصائح المهمة للمعلم لليوم الأول من سيرة التجربة والخبرة له أو من غيره، حيث إنها نصائح تولد من يوم لآخر ومن الشغف بالمهنة القادرة على خلق مهن أخرى

أن الخطط التعليمية يجب أن تهدف نحو رؤية الإنجاز الحقيقي للطلاب، حيث يدرس المعلم إلى أي مدى يتم توجيه التدريس في الفصل الدراسي المعاد هيكلتها نحو أشكال حقيقية

يعد هيكل الدرس من الأجزاء المهمة بصورة كبيرة، حيث يقوم هيكل الدرس على تحديد طريقة المعلم في التدريس التي تحدث خلال الحصة الدراسية

يرى العديد من صانعي السياسة العامة للتعليم أن هناك حاجة لزيادة الإشراف على المدارس، ويقترحون المزيد من المراقبة الصفية كوسيلة لصقل مهارات المعلمين

التعلم التعاوني هو ممارسة تعليمية تم تنفيذها بنجاح كبير في العقود الأخيرة، تعتبر أداة منهجية قادرة على الاستجابة للاحتياجات المختلفة التي قدمها الأفراد في القرن الحادي والعشرين،

المناقشات جزء لا يتجزأ من التعليم ما بعد الثانوي ومكان العمل والحياة بشكل عام، يعرف المعلمون أهمية تعليم الطلاب كيفية إجراء مناقشات هادفة،