فريدة الزعبي

يجب على المعالجين الفيزيائيين في أماكن الرعاية الحادة إثبات قيمتها في تقليل مدة الإقامة في المستشفى

يعد نقل المعلومات إلى المريض أحد أكثر التدخلات شيوعًا التي يستخدمها المعالج الفيزيائي. ومع ذلك، غالبًا ما يكون تثقيف المريض هو الموضوع الأقل تناولًا في مدارس العلاج الطبيعي والمفهوم الأقل فهمًا فيما يتعلق بالمنهجية الفعالة.

أحد الأهداف الأساسية لكل متخصص في العلاج الطبيعي هو خلق بيئة لعب آمنة قدر الإمكان. بغض النظر عن هذا الجهد، فإن طبيعة المشاركة في الرياضة والنشاط البدني تملي أن الإصابات ستحدث في نهاية المطاف

يتمثل الدور الرئيسي للمعالج الفيزيائي الذي يعمل مع هذه الفئة من السكان في فحص المريض بشكل شامل لأن الفحص الشامل يشكل الأساس لاتخاذ القرارات السريرية.

على الرغم من كونها من بين أغنى البلدان في العالم وتنفق أكثر من 2.3 تريليون دولار سنويًا على الرعاية الصحية

كن أن يكون من الصعب على وجه الخصوص معالجة مشاكل المشي لدى الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الحركة.

يحتاج الأطفال المتنقلون المصابون بالشلل الدماغي إلى علاج النظام الحركي بأكمله وليس النظر في مشكلة في جزء واحد فقط أو نظام فرعي من المشية

يؤدي دور تحليل المشية الكامل في تخطيط علاج الأطفال المصابين بالشلل الدماغي نفس الوظيفة تمامًا مثل الاختبارات المتقدمة لكتلة من المسببات غير المؤكدة في عظم الفخذ.

لتقييم ووصف كرسي متحرك ونظام جلوس، يجب مراعاة عوامل متعددة. وغالبًا ما يكون عمر الأطفال رادعًا مهمًا، خاصةً لأن معظم الكراسي المتحركة للأطفال من المتوقع أن تستمر لمدة 3 سنوات

عند إجراء فحص للورك، يجب على المعالج الطبيعي أن يضع في اعتباره أن الألم قد يُحال إلى الورك من المفاصل العجزية الحرقفية أو العمود الفقري القطني والعكس صحيح

عند تقييم العمود الفقري القطني، يجب أن يتذكر المعالج أن إحالة الأعراض أو وجود أعراض عصبية غالبًا ما تجعل من الضروري مسح أو التحكم في علم أمراض الأطراف السفلية،

يمكن تقييم المعالجة المركزية بشكل كبير في كل من حالات التغذية المسبقة والتغذية الراجعة، يبحث المعالج عن فعالية استجابة المريض للاضطرابات المستحثة وغير المتوقعة

عادة ما يكون سلس البول عند كبار السن متعدد العوامل، مما يستلزم تاريخًا شاملاً ومراجعة للأنظمة واختبارات وتدابير يمكن للمريض تحديد نمط الأعراض البولية في شكل سجل أو يوميات

الشلل الدماغي هو حالة تستمر مدى الحياة وتؤثر على الفرد والأسرة والمجتمع المباشر. لذلك، فإن الهدف المتمثل في السماح للفرد المصاب بالشلل الدماغي أن يعيش الحياة بأقل تأثير للإعاقة يتطلب اهتمامًا معقدًا للفرد والأسرة

يستفيد المرضى وأسرهم وأعضاء فريق الرعاية الصحية جميعًا من التشخيص الدقيق للمساعدة في اتخاذ القرار، فآفاق البقاء على قيد الحياة ودرجة التعافي التي

القصور الوريدي المزمن ((CVI) cronic venous insufficiency) في الساقين هو أحد أكثر المشاكل الطبية شيوعًا لدى كبار السن،

لقد تم اقتراح على نطاق واسع أن الألم ليس مجرد نتيجة مباشرة لعملية الشيخوخة الطبيعية وقد تم دعم هذا الوضع من خلال نتائج غامضة من الدراسات النفسية الفيزيائية التي تسببت في الألم بوسائل مختلفة

إن ضعف الاستقرار في الموقف الذي يتم فيه تقليل قاعدة الدعم ليس بالأمر غير المألوف. مثال على ذلك هو الاختلاف في طول الفترة الزمنية التي يمكن فيها الحفاظ على الوضع الثنائي مقارنة بالموقف الأحادي

استقرار العضلات هو قدرة عضلات الوضعية على الصمود لمدة 10 ثوانٍ على الأقل في نطاقاتها القصيرة

يتم توجيه تدخل أخصائي العلاج الطبيعي نحو النتائج الوظيفية التي يريدها كل من المريض وأخصائي العلاج الطبيعي. النتيجة التي تم التأكيد عليها في

يعاني ما يصل إلى 80 ٪ من جميع البالغين من آلام الظهر في وقت ما من حياتهم، ازداد العجز في العمل الناجم عن آلام الظهر

يرفض العديد من الأطفال العاديين الأطعمة الجديدة عندما يتم تقديمهم لأول مرة وهم أطفال صغار. وقد تم الإبلاغ عن أدلة على أن الأمر يتطلب عروض تقديمية متعددة للطعام قبل أن يشعر الطفل بالراحة

عندما يؤثر الطموح أو عسر البلع على قدرة الطفل على تناول الطعام بأمان، فإن توافر خيارات التدخل المدروسة جيدًا يكون محدودًا. من الناحية التاريخية،

يعاني الأطفال من تأخر في مهارات التغذية الذاتية بسبب الضعف الجسدي أو التوتر العضلي غير الطبيعي أو التأخيرات المعرفية أو الإعاقات البصرية أو صعوبات المعالجة الحسية

قبل ولادة الطفل، يطور الجنين مهارات التغذية الضرورية التي ستدعم التغذية الفموية الناجحة والوظيفية بعد الولادة. ومن المعروف أن ردود الفعل الأولية للتغذية المبكرة

تعتبر الاختبارات الرسمية أو الموحدة مهمة لتقييم أداء الأطفال، لأنها توفر مقاييس موضوعية ودرجات كمية وتساعد في مراقبة تقدم الطفل وتساعد المحترفين على التواصل بشكل أكثر وضوحًا وتقدم المجال من خلال البحث.

زاد قانون عدم ترك أي طفل لعام 2001 والتركيز على محو الأمية ومساهمات المتخصصين في المدارس في تطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال.

يرى ممارسو العلاج المهني أن وظائف الأطفال هي أنشطة الحياة اليومية والتعليم والعمل واللعب والمشاركة الاجتماعية. في مجال التعليم، تشمل مهن الأطفال في سن المدرسة المهارات الأكاديمية

من الأهمية بمكان خلق جو لعب للأطفال مراعاة البيئة والأشياء والمعدات والفرص الموجودة داخلها، ولتعزيز اللعب يجب أن تتمتع المساحات البيئية والألعاب والمعدات ببعض المرونة في الاستخدام.

لطالما كان اللعب جزءًا من ذخيرة المعالج المهني للأطفال، على الرغم من أن أهميته قد تغيرت على مر السنين. ومن المهم معرفة كيف تطورت المهنة فيما يتعلق باحتلال اللعب من أجل التخطيط بنجاح للمستقبل.