يظل بعض الأطفال ذوي الإعاقات الشديدة في مرحلة اللغة الناشئة لفترة طويلة كالأطفال الذين يعانون من إعاقة ذهنية شديدة، أولئك الذين يعانون من التوحد والأطفال الذين يعانون من آثار شديدة من الأضرار العصبية المكتسبة.
يتمثل الدور الأساسي لأخصائيي النطق واللغة الذين يعملون مع الأطفال الصغار الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد الذين لا يزالون في مرحلة ما قبل اللغة من التطور
حتى وقت قريب، نادرًا ما كان يتم تشخيص الأطفال المصابين بالتوحد قبل سن الثالثة، لكن الأبحاث الحالية تشير إلى أنه يمكن تحديد التشخيص السريري للتوحد بشكل موثوق في السنة الثانية من العمر ويكون مستقرًا عند منحه من قبل فريق متعدد التخصصات من ذوي الخبرة الأطباء.
تشمل هذه الاعتبارات اختيار كلمات مشابهة لتلك المستخدمة لأول مرة من قبل الأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي، وجد الباحثون أن ما يقرب من نصف الكلمات الأولى للأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي هي أسماء.
يريد اخصائي النطق معالجة العديد من مجالات التنمية التواصلية لدى الأطفال ذوي اللغة البدائية، يختار المعالجون هذه المجالات بناءً على نتائج التقييم، اعتمادًا على هذه النتائج سيقرر المعالج معالجة واحد أو أكثر من المجالات التالية في خطة التدخل.
يمكن أيضًا استخدام العلاج الروتيني أو النصي، حيث تعمل الألعاب الاجتماعية مثل "peek-a-boo" و "Gonna getcha" بشكل جيد.
بالنسبة للأطفال الذين يظهرون تعبيرات متكررة نسبيًا لمجموعة من الوظائف الحتمية الأولية والوظائف التصريحية الأولية ولكنهم يستخدمون الإيماءات فقط كشكل من أشكال تعبيرهم، فان المعالج يريد زيادة نضج طريقة الاتصال.
يمكن استنباط ملف تعريف للاتصال والقدرات اللغوية ذات الصلة ويمكن بسهولة تحديد أهداف تدخل محددة في التواصل غير اللفظي واللغة التعبيرية واللغة المستقبلة وعلم الأصوات.
تتوفر مجموعة متنوعة من المقاييس تجارياً لتقييم مجموعة من المهارات التواصلية لدى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 3 سنوات ويمكن استخدام هذه المقاييس لتقديم صورة واسعة للأداء التواصلي ولتحديد ما إذا كان، يتناسب مع الأداء الحالي للطفل في المناطق الأخرى.
بالنسبة للأطفال الصغار الذين ليس لديهم عوامل ومؤشرات معروفة والذين يتباطأون ببساطة في بدء الحديث، فإن اتخاذ قرار بشأن التدخل هو أمر أكثر صعوبة.
هناك مجموعة متنوعة من الأدوات المعيارية التي يمكن استخدامها لتقييم الأطفال الصغار من أجل الأهلية للولادة حتى 3 خدمات
تعرف صعوبات التعلم بأنها اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تنطوي على فهم أو استخدام اللغة، منطوقة أو مكتوبة والتي قد تتجلى في قدرة غير كاملة على الاستماع أو التفكير أو التحدث أو القراءة أو الكتابة أو التهجئة أو القيام بحسابات رياضية
كما هو الحال مع العديد من الأجهزة الطبية، بدأت الأبحاث على الموجات فوق الصوتية وما زالت تُجرى على نماذج الحيوانات. حيث دفعت نتائج الدراسات على الحيوانات الكثير
يعد الاسترداد الوظيفي التدريجي الهدف الأساسي لجميع عمليات إعادة التأهيل. وعلى الرغم من أنه تم تحديد الأشخاص أو تصنيفهم تقليديًا حسب مرضهم أو حالتهم الطبية
أثناء التعافي المبكر، قد يستفيد المرضى الذين يعانون من سيطرة طوعية محدودة من التدريب باستخدام التدخلات المعززة، كما يمكن أن يتكون ذلك من حركات عملية موجهة أو مساعدة
تُستخدم أشكال مختلفة من الليزر في عمليات إعادة التأهيل، تشمل التطبيقات الجراحية (قطع الأنسجة أو كي الأوعية الدموية النازفة) والتشخيص والتصوير والطب الفيزيائي وإعادة التأهيل.
السيناريو في المشهد الافتتاحي ليس نادر الحدوث. في الواقع، حدث ذلك لأحدنا مع تقدمنا في السن، تحدث تغيرات تنكسيه في العمود الفقري،
تحتوي الكراسي المتحركة التي تعمل بالطاقة على وحدة آلية تعمل بالبطارية يقودها المستخدم عن طريق عصا تحكم أو عناصر تحكم بديلة مثل الرشفة الهوائية وأدوات التحكم في الرأس بالموجات فوق الصوتية
تشمل أنظمة التنقل ذات العجلات أنظمة التنقل التابعة أو الكراسي المتحركة العابرة وأنظمة التنقل اليدوية المستقلة مثل الكراسي المتحركة ذاتية الدفع وأنظمة التنقل المستقلة التي تعمل بالطاقة التي تعمل بالبطارية. بالإضافة إلى أن نظام التنقل الأول الذي يكتسبه معظم الأطفال هو عربة الأطفال، والتي تعتبر نظامًا للتنقل يعتمد على العبور لأن المستخدم يعتمد على الآخرين للتنقل. وغالبًا ما يفضل الآباء سهولة استخدام عربة الأطفال ويشعرون أن المظهر أكثر قبولًا من مظهر الكرسي المتحرك عندما يكون الطفل صغيرًا جدًا.
يعتمد اختيار نوع معين من أجهزة التنقل على عدة عوامل. حيث يقرر فريق العلاج أولاً الغرض من استخدام جهاز أو أجهزة التنقل. هل يحتاج الطفل إلى وسيلة لاستكشاف البيئة والوصول إليها
يوفر عمل الباحثون موردًا رائعًا حول كيفية شرح الألم بشكل أفضل للمرضى والمعالجين، بالإضافة إلى استخدام أحدث الأدلة في علم الألم وإدارة الألم المزمن في علاج الأفراد الذين يعانون من الألم المزمن.
الهدف من هذا المقال هو تعزيز قدرة المعالج على التعرف على مؤشرات الاختبارات الفيزيولوجية الكهربائية الأكثر شيوعًا ودمج المعرفة بمؤشرات ونتائج الاختبار هذه في إدارة المرضى الذين يعانون من خلل وظيفي عصبي.
غالبًا ما يتم استخدام التحفيز الكهربائي والارتجاع البيولوجي كأدوات في إدارة الخلل الوظيفي العصبي، كما يمكن استخدام الارتجاع البيولوجي الكهربائي
يعيش معظم كبار السن الذين يعانون من انخفاض القدرات المعرفية مع العائلة أو الأصدقاء وليس في المؤسسات. لهذا السبب، يحتاج فريق إعادة التأهيل إلى تضمين مقدمي الرعاية والمريض قدر الإمكان في تخطيط العلاج.
نظرًا لأن العديد من المتغيرات التي يجب أخذها في الاعتبار كجزء من التقييم السريري لإمكانيات إعادة التأهيل للشخص المصاب بالخرف تتأثر بكل من الشيخوخة
آلام أسفل الظهر هي شكوى متكررة لدى الرياضيين الشباب، تهيئ خصائص العمود الفقري النامي هؤلاء الرياضيين لأنماط من الإصابات تختلف عن تلك التي لدى البالغين.
في حين يتم تجنب الأداء الحركي نسبيًا مقارنةً بمهارات التواصل الاجتماعي، فإن الإعاقات الحركية المتعددة قد تساهم بشكل كبير في التقييدات الوظيفية للأطفال المصابين بالتوحد.
تتمثل الأهداف العامة لهذا المقال في زيادة الوعي بين المعالجين الفيزيائيين حول مختلف أوجه القصور متعددة الأنظمة لاضطرابات طيف التوحد، بما في ذلك الاضطرابات الحركية.
تشير تقديرات وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية إلى أن 40 إلى 54 مليون أمريكي يعانون من نوع ما من الحالات المزمنة أو الإعاقة.
في مجال إدارة خلل الحركة المزمن، أصبحت التأثيرات المتأخرة لشلل الأطفال حالة نموذجية لحالات عصبية عضلية مزمنة أخرى. هناك الكثير لنتعلمه من الطبيعة المعقدة
