فريدة الزعبي

غالبًا ما يستخدم معالج النطق اللعب أثناء جلسة العلاج، كما يساعد معالج النطق المريض البالغ في وضع الفك واللسان بشكل صحيح خلال جلسة العلاج.

غالبًا ما تكون الاضطرابات المتعلقة بالصوت مؤقتة أو على الأقل قابلة للعلاج. ومع ذلك، في حالات نادرة يؤدي اضطراب الصوت إلى صعوبة التواصل

النقص المستعرض هو مصطلح مستخدم في تصنيف الجمعية الدولية للأطراف الاصطناعية وتقويم العظام لنقص الأطراف، يصف أحد الأطراف حيث يتضمن الجزء المفقود من الطرف والحجم الكلي المقطعي للطرف

تثير ولادة طفل يعاني من قصور في الأطراف العلوية عددًا لا يحصى من المشاعر المربكة لدى الوالدين، يجب أن يتعامل المهنيون الطبيون مع مخاوف الوالدين وتوقعاتهم بطريقة متفائلة ورحيمة وصادقة وصريحة

هناك العديد من الأسباب التي تجعل الأطفال الذين يعانون من اختلاف خلقي في الأطراف العلوية قد يتم تزويدهم بطرف اصطناعي في مختلف الأعمار أو مراحل التطور،

يوجد الآن مجموعة كبيرة من المؤلفات الكمية حول قضايا مثل التكيف للبتر واستخدام الأطراف الاصطناعية، كما تميل هذه الأدبيات إلى تصور هذه الموضوعات كحالات نفسية يتم تحقيقها بنجاح،

تعزز قدرة المريض على ارتداء الأطراف الاصطناعية بشكل كبير من استقلاليته، لقد تعلم المرضى الذين فقدوا ذراعيهم فوق المرفقين ارتداء البطانات والأطراف الصناعية بنجاح بدون مساعدة

في المرضى الذين يعانون من بتر ثنائي رفيع المستوى، يكون استخدام الأطراف الاصطناعية نادرًا باستثناء الموقف العلاجي. بالنسبة لهذه الفئة من السكان، فإن الغرض الأساسي من التجويف الاصطناعي هو توفير حوض متوازن

في عام 1843، تم بتطبيق أول غرسة عبر الجلد حيث تم اختراق المعدن الجلد والعظام. في القيام بذلك، تم استخدام المسمار لإصلاح عظمة الساق المكسورة، وبالتالي تم خلق الشكل الأول من التثبيت الخارجي.

تشير التقديرات إلى أن المرضى الذين يعانون من تفكك مفصل الركبة (بتر الركبة) يمثلون 2٪ أو أقل من إجمالي تعداد البتر في الولايات المتحدة. في البلدان الأخرى، قد يصل عدد سكان فك مفصل الركبة إلى 24٪

تم استخدام البتر تحت الركبة (بتر أسفل الركبة) لمنع الموت من إصابات الأطراف ومع ذلك تستمر تقنيات البتر في الاختلاف على نطاق واسع، يقدم هذا المقال مؤشرات البتر عبر الجمجمة

لقد تغير فهم البتر الجزئي للقدم وآثار تدخل الأطراف الاصطناعية وتقويم العظام بشكل كبير خلال العقد الماضي. تشير الأبحاث الحديثة إلى أن حدوث البتر الجزئي للقدم

بدأ الدمج واسع النطاق للمكونات الاصطناعية والتحكم في المعالجات الدقيقة المتاحة تجاريًا بآليات الركبة الاصطناعية السلبية.

الأطفال ليسوا مجرد بالغين صغار. من خلال الفهم الصحيح لنموهم وتطورهم جنبًا إلى جنب مع تطبيق مبادئ الأطراف الاصطناعية في الوقت المناسب

يمثل قصور الأطراف عند الأطفال تحديات فريدة تختلف اختلافًا كبيرًا عن قصور الأطراف لدى البالغين، يتم التركيز على هذه الاختلافات وتقديم نهجًا عقلانيًا لعلاج الطفل المصاب بنقص في أحد الأطراف

غالبًا ما تكون استعادة القدرة على الحركة وتعزيز الاستقلال من خلال أنشطة الحياة اليومية هي التركيز الأساسي لكل من فرق الجراحة وإعادة التأهيل التي تهتم بالأفراد الذين يعانون من فقدان الأطراف العلوية أو السفلية.

يرى العديد من المتخصصين في الرعاية الصحية، بما في ذلك أخصائيو تقويم العظام والمعالجون المهنيون، المرضى الذين يعانون من شكل من أشكال التهاب المفاصل وخاصة التهاب المفاصل العظمي والتهاب المفاصل الروماتويدي.

غالبًا ما ترافق نتائج آلية الكلام الجسدي والسلوكيات الحركية واضطرابات اللغة التي تدل على وجود أمراض نصف المخ المهيمنة. وعادةً ما تعكس الأضرار التي لحقت بالفص الأمامي الأيسر

يمثل مزيج من عسر النطق 87٪ من الحالات و 12٪ لديهم ثلاثة أنواع من عسر التلفظ و 1٪ لديهم أربعة أنواع، حيث تبرز الصعوبة التي يمكن مواجهتها في فرز الأنواع في خلل النطق المختلط

يرتبط عسر التلفظ في العصبون الحركي العلوي أحادي الجانب بتلف مسارات الخلايا العصبية الحركية العليا التي تنقل النبضات إلى الأعصاب القحفية والشوكية التي تزود عضلات الكلام،

الصعر التشنجي يؤثر على عضلات عنق الرحم وليس عضلات الكلام المنفوخة بالأعصاب القحفية، ما لم يكن مصحوبًا بخلل التوتر العضلي الذي يؤثر بشكل مباشر على عضلات الكلام،

يشير خلل النطق التشنجي إلى مجموعة من اضطرابات الصوت التي غالبًا ما تعكس حركات التوتر العضلي لعضلات الحنجرة التي يتم تشغيلها أثناء الكلام، مفاهيم الاضطراب لها تاريخ مثير للاهتمام.

هو مصطلح عام يستخدم للإشارة إلى حركات غير طبيعية لا إرادية، بغض النظر عن المسببات، خلل الحركة في الفم والوجه هو حركة لا إرادية في الفم والوجه

يمكن صياغة أهداف العلاج عند جمع المعلومات ذات الصلة وصياغة الأولويات، كما سيعتمد علاج المشكلات المورفولوجية والنحوية والدلالية والبراغماتية على تفسير نتائج الاختبار

يجب أن يتضمن تقييم الفهم السمعي لدى الطفل المصاب بالحبسة الكلامية حكمًا على قدرة الطفل على فهم اللغة العفوية غير المنظمة مثل أسئلة "نعم / لا" حول عائلة الفرد والمدرسة والاهتمامات

في الماضي، لم يكن هناك اهتمام يذكر بطبيعة الاضطرابات اللغوية المحددة التي يظهرها الأطفال المصابون بالحبسة المكتسبة الناتجة عن أسباب مختلفة وطبيعة الاضطراب اللغوي المرتبط

مع وضع الأساس المنطقي ومبادئ الإدارة السلوكية في الاعتبار، يجب مراعاة بعض العوامل الأخرى، كما يتعلق بعضها بقرارات حول ما إذا كان العلاج ومتى يتم علاجه، في حين أن البعض الآخر يتعلق بتنظيم أنشطة العلاج وقياس التغيير.

لسوء الحظ، لا تتم إحالة العديد من الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات الكلام الحركية للإدارة أبدًا بسبب جهلهم بما يمكن القيام به لمساعدتهم ومن المؤسف أيضًا أن يتلقى بعض الأشخاص العلاج عندما لا ينبغي لهم العلاج أو يتلقون العلاج لفترة أطول من اللازم

تم بذل المزيد من الجهد لوصف وفهم اضطرابات الكلام الحركية بدلاً من إنشاء طرق فعالة لإدارتها وهذا يتفق مع التاريخ الطبيعي للجهود المبذولة لحل أي مشكلة إكلينيكية، كما يجب أولاً تحديد السمات السريرية المحددة لاضطراب ما حتى يمكن التعرف عليها بشكل موثوق

يعد التمييز بين الاضطرابات العصبية والكلامية أمرًا مهمًا لأنه يمكن أن يرسل جهود التشخيص والإدارة الطبية إلى المسار العصبي بدلاً من المسار النفسي