فريدة الزعبي

يستخدم المعالجون المهنيون مجموعة متنوعة من نماذج الممارسة القائمة على الأدلة لتوجيه التدخلات لتحسين وظيفة يد الطفل. حيث أن تشخيص الطفل (على سبيل المثال، الشلل الدماغي واضطراب التنسيق التنموي)

يتضمن التلاعب اليدوي خمسة أنواع أساسية من الأنماط: الترجمة من الأصابع إلى الكف والترجمة من راحة اليد إلى الإصبع والتغيير والدوران البسيط والدوران المعقد.

تتكامل نظرية الأنظمة الديناميكية بشكل جيد مع مبادئ العلاج الوظيفي. على وجه التحديد، يتعلم الطفل الحركة بسهولة وفعالية أكبر إذا يتم تدريس الحركة ككل

تشمل الأنظمة الحسية التي تتعلق بالتحكم الحركي البصري والسمعي والدهليزي والحركة الحركية واستقبال الحس العميق واللمسي.

عادةً ما ينتقل الأطفال في مرحلة النمو إلى المواقف والخروج منها بسلاسة وبسهولة واستكشاف عوالمهم والتعرف على أجسادهم وتطوير المهارات الحركية والمعرفية والحسية والاجتماعية.

ما هي الاختبارات المعيارية، ولماذا هي مهمة لأخصائيي العلاج الوظيفي؟ يحتوي الاختبار الذي تم توحيده على إجراءات موحدة للإدارة والتسجيل.

تعمل الأسرة كنظام ديناميكي يشارك فيه أعضاؤها الذين يتألفون من أنظمة فرعية، في وظائف معًا لأداء وظائف الأسرة. كما هو الحال مع أي نظام، كما يمكن أن يؤثر نشاط شخص واحد على أنشطة الأعضاء الآخرين.

تدعم انشطة الحياة اليومية الحياة اليومية داخل المنزل والمجتمع، وعلى الرغم من أن المهام قد تبدو عادية، إلا أن الكفاءة في مهارات الأداء المرتبطة بالحياة اليومية ضرورية. حيث يؤسس تطوير الاستقلالية والاعتماد المتبادل في المهام اليومية أسس الاستقلال المادي والمالي.

يركز هذا المقال على التطور المعرفي والجسدي والنفسي والاجتماعي للمراهقين ويشرح كيف تؤثر العملية التنموية للمراهقة على المشاركة في المهن والأداء المهني. كما يستكشف تأثير الإعاقات والحالات الصحية المزمنة على تجارب المراهقين ومشاركتهم في المهن المرتبطة بالعمر التي تعزز النمو الصحي.

يستطيع المولود تفسير أحاسيس الجسم والاستجابة بشكل انعكاسي، كما انه يستمتع ويحتاج إلى الاتصال الجسدي المستمر والتحفيز اللمسي لمقدم الرعاية. حيث يدير الوليد رأسه عندما يلمس خده ويسترخي بين ذراعي والدته ويعبر عن عدم ارتياحه من حفاض مبلل. كما يظهر التنظيم الذاتي لدورات النوم / الاستيقاظ والتغذية وعرض المشاعر والاستيقاظ في مرحلة الطفولة المبكرة.

في نظرية التشريح العصبي، يكون التسلسل الأساسي الذي يحقق الأطفال من خلاله مراحل نموهم خطيًا ومتسقًا عبر الأطفال.

يستخدم المعالجون المهنيون أساليب نفسية اجتماعية مختلفة عند العمل مع الأطفال والمراهقين الذين يعانون من مشاكل في الأداء المهني بسبب مشاكل اجتماعية أو عاطفية أو سلوكية أو صعوبات في العلاقات. حيث يتم وصف العديد من هذه الأساليب، مثل النهج المعرفي أو النهج التعويضي والبيئي، في معظم الأبحاث والدراسات.

يقوم المعالجون المهنيون بإعداد الطفل للمشاركة بطرق متعددة، وفقًا لنوع الاضطراب الذي يُظهره الطفل والسياق الذي يؤدي فيه. عندما يواجه الأطفال تحديات حركية، هناك حاجة إلى استراتيجيات مختلفة لتمكين الطفل من المشاركة الكاملة والأداء على النحو الأمثل.

يسمح للمعالج المهني بربط أهدافه وأنشطته بالمنهاج وأولويات الفصل الدراسي. كما يستفيد الأطفال ذوو الإعاقة عند تقديم العلاج كخدمات مباشرة واستشارية، حيث يقدم المعالجون المهنيون هذه الخدمات في سياق فريق متعدد المهنيين، حيث يتيح التواصل حول نقاط القوة والقيود لدى الطفل والأداء المتوقع والحواجز السياقية والموارد وضع خطة متماسكة واحتمالية تحقيق نتائج إيجابية.

ممارسو العلاج المهني هم من المدافعين الأقوياء عن دمج جميع الأشخاص ذوي الإعاقة. كما أنهم يتبنون رؤية مفادها أن الأطفال والشباب ذوي الإعاقة يشاركون مشاركة كاملة في المجتمع ويضطلعون بأدوار لتسهيل المشاركة الكاملة. حيث يتضمن دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمعات تحويل المواقف والافتراضات، من خلال التعليم ولكن في المقام الأول من خلال إثبات أن الأطفال والشباب ذوي الإعاقة يمكنهم المشاركة بشكل كامل.

يقوم ممارسو العلاج المهني بتطوير التدخلات بناءً على تقييم المهن التي ينخرط فيها الطفل أو الشاب وفهم سياقاته الطبيعية وتحليل الأداء. حيث أنه عند تقييم أداء الطفل، يحدد المعالج المهني كيف يتأثر الأداء بالضعف وكيف تدعم البيئة أو يقيد الأداء. كما يحدد المعالج المهني أيضًا التناقضات بين أداء الطفل ومتطلبات النشاط ويفسر كيفية التغلب على هذه التناقضات أو تقليلها.

يُطلق عليها أيضًا جبائر راحة اليد، تعمل على تثبيت حركة الأصابع والمعصم، كما قد يتم تضمين الإبهام أو لا يتم تضمينه، وهي جبائر جاهزه تجاريًا ويكون النمط الآخر منها قبل القطع أو حسب الطلب.

يتضمن التفكير السريري المتعلق بالجبيرة المراد تصنيعها النظر في إحالة الطبيب وبروتوكول الجراحة وإعادة التأهيل للطبيب والنموذج المفاهيمي للمعالج وتقييم المعالج، قد يشمل التفكير السريري تكامل المعرفة بالميكانيكا الحيوية وعلم التشريح وعلم الحركة وعلم النفس والنماذج المفاهيمية وعلم الأمراض وبروتوكولات وتقنيات التجبير والخبرة السريرية والوعي بدوافع الشخص والامتثال وأسلوب الحياة.

التجبير القائم على المهنة: هو نهج يعزز قدرة الفرد المصاب بخلل في اليد على الانخراط في مهام الحياة والوظائف المطلوبة، الاهتمام بالرغبات والاحتياجات المهنية للفرد، مقترنة بمعرفة الآثار (أو الآثار المحتملة) للحالات المرضية لليد وإدارتها من خلال تصميم الجبيرة المتمركزة حول المريض وتوفيرها.

وفقًا لمنظمة الصحة العالمية، تُعرَّف الصحة بأنها "حالة من الرفاه الجسدي والعقلي والاجتماعي الكامل. الصحة ليست فقط غياب المرض أو العجز (المرض)، ولكن الشعور بالرضا والتمتع بالذات وبالذات والتمتع بالبيئة المحيطة.

المزاج: هو النبرة العاطفية للفرد، والتي تؤثر بشكل كبير على السلوك والشخصية والإدراك، حيث يعاني الأفراد من أقصى درجات الحالة المزاجية المعتادة، من المزاج المنخفض والحزين وغير السار للاكتئاب أحادي القطب إلى الحالة المزاجية المرتفعة والبهجة والمفعمة بالحيوية للهوس. ومن المعروف أن أولئك الذين يعانون من طرفي الاستمرارية لديهم ثنائي القطب.

يتعرض مرضى السكتات الدماغية إلى العديد من وضعيات الجلوس الخاطئة التي تؤثر على أدائهم وأنشطتهم اليومية ،أبرز هذه الشائعات والأخطاء:

الحروق: هي عبارة عن موت الأنسجة ونخرها بسبب الحرارة المباشرة / غير المباشرة، حيث تنتشر الحروق بنسبة 2 مليون أمريكي / سنة،

الهدف من التقييم للقصور الادراكي والمعرفي هو:وصف كيف تعمل الوظائف الحسية على سبيل المثال: حدة البصر، المجال البصري، التحكم في حركة العين، الانتباه البصري، وتغيير المسح البصري بعد إصابة الدماغ، ووصف كيفية معالجة المدخلات المرئية داخل الجهاز العصبي المركزي لتحويل البيانات المرئية الخام إلى مفاهيم معرفية للفضاء والشكل من خلال عملية الإدراك البصري، ووصف المفاهيم الأساسية للإدراك ووظائفه، التباين في الخيارات بين الإدراك، تقييم وعلاج المهارات والمكونات الإدراكية والمعرفية.

استنادًا إلى نتائج تقييم العلاج المهني، يساعد المعالجون المهنيون المرضى على استئناف اهتماماتهم الترفيهية السابقة

تشير الدلائل إلى أن أوقات الفراغ النشطة (مثل الرياضة والتمارين الرياضية) لها العديد من الفوائد المحتملة للأشخاص ذوي الإعاقة.

أحد الأسباب التي تجعل الأفراد ذوي الإعاقة قد يختارون عدم العمل هو خوفهم من فقدان التغطية الصحية الممولة من الحكومة،

ينصب تركيز هذا المقال على إعادة العامل الذي أصبح عاجزًا بطريقة ما إلى القوى العاملة. حيث يبدأ التدخل بعد أن يتم التعرف على الفرد

لإجراء تقييم شامل لقدرة الشخص على التحرك في العالم، يتطلب من المعالج أن يأخذ في الاعتبار ليس فقط قدرة الشخص على الحركة

يتم تدريب كلاب الخدمة بشكل خاص لتلبية احتياجات الأشخاص الذين يعانون من قيود في الحركة و / أو مهام الحياة اليومية بسبب فقدان البصر والسمع