العلاج الوظيفي

بيتر صبي يبلغ من العمر 14 عامًا مصاب بالتوحد. كما يشعر والديه بالقلق بشأن الطريقة التي سيعتني بها بنفسه في المستقبل. إنهم غير متأكدين من دوره في المنزل وكم يطلبون منه في المدرسة

حوالي 1 من 700 طفل يولدون بشفة مشقوقة و / أو حنك مشقوق. حيث أن الشفة المشقوقة أو الحنك المشقوق هي انفصال أو ثقب في الهياكل الفموية التي عادة ما تلتصق ببعضها البعض

يبدأ رفض الطعام غالبًا بوجود مشاكل طبية أو مهارية أساسية، كما قد يشعر الأطفال المصابون بارتجاع المريء أو الإمساك أو الحساسية تجاه الطعام بعدم الارتياح عند تناول الطعام

النوم والراحة ضروريان لنمو الطفل ورفاهيته لأنه يسمح للأطفال وأولياء أمورهم باستعادة الطاقة للمهن اليومية، بما في ذلك أنشطة الحياة اليومية. وقد تضر قلة النوم بالأداء المهني للطفل ونموه البدني

عملية تحليل وتحديد تحديات التغذية والبلع عند الأطفال معقدة، حيث يتطلب التقييم الشامل من الأطباء أن يسألوا ويلاحظوا ويحللوا عوامل متعددة في قدرات الطفل وروتين الأسرة

العلاج بالموسيقى هو الاستخدام السريري والقائم على الأدلة للتدخلات الموسيقية لتحقيق أهداف فردية في إطار علاقة علاجية من قبل أخصائي معتمد بشكل كامل على برنامج العلاج بالموسيقى.

يقوم المعالجون المهنيون أيضًا بتقييم السياقات التي يتعلم فيها الطفل ويلعب ويتفاعل. كما يسمح تقييم الأداء في سياقات متعددة (على سبيل المثال، المنازل والمدارس ومراكز رعاية الأطفال وغيرها من البيئات المجتمعية ذات الصلة) للمعالج المهني بتقدير مدى تأثير السياقات المختلفة على أداء الطفل ومشاركته.

تتضمن المبادئ أو المكونات الأساسية لعملية العلاج المهني الخاصة بممارسة الصحة العقلية ما يلي: العلاقة مع المريض، النشاط، البيئة.

يمكن استخدام الجبائر للأطفال لمنع التشوه أو لزيادة الوظيفة أو للقيام بكليهما وتمثل راحة اليد وتحمل الأثقال والإبهام والتماثل الاعوج تصميمات أساسية تعمل كأساس لتجبير الأطفال. كما قد يحتاج الأطفال الذين يعانون من مشاكل اليد الشديدة أو المعقدة إلى سلسلة من الجبائر التي تلبي الاحتياجات الأكثر إلحاحًا أولاً أو تكون متسلسلة بطبيعتها، مع اقتراب كل جبيرة جديدة من المنتج النهائي المطلوب.

الغرض من هذه الجبيرة هو تثبيت أحد الهياكل العظمية لمفصل الكوع وحمايتها وإراحتها ووضعها في محاذاة، مع السماح للأخرى (المفاصل البعيدة) بالحرية، كما أنه لديها القدرة على تمكين الشخص من مواصلة الأداء والأنشطة الوظيفية، سد مفصل الكوع، منع التقلص.

التشنج: حالة تزداد فيها النغمة العضلية مع المبالغة في انعكاسات الأوتار، حيث يمكن أن يسبب التشنج تشوهًا ويحد من الحركات وبالتالي الأداء الوظيفي. وغالبًا ما يعاني المرضى المصابون بآفات العصبونات الحركية العلوية مثل السكتات الدماغية وإصابة الرأس المغلقة وإصابات الحبل الشوكي والشلل الدماغي من التشنج.

إن سعي المراهقين للهوية الذاتية هو مادة الأفلام والبرامج التلفزيونية والأدب، وقلق المراهقة موجود في كلمات الموسيقى الشعبية التي تستهدف هذه الفئة العمرية

البلوغ هو المصطلح المستخدم لتعريف نضج الجهاز التناسلي. حيث يُنظر عادةً إلى بداية سن البلوغ على أنها علامة تشير إلى مرحلة نمو المراهق، ومع ذلك، تظهر الدراسات أن البلوغ قد يحدث بالفعل في مرحلة ما قبل المراهقة. حيث أنه أثناء مرحلة البلوغ، تتطور الخصائص الجنسية الأولية والثانوية بالتزامن مع النمو الجسدي الكبير. كما تشمل هذه الفترة التطور البيولوجي والنفسي الاجتماعي، حلقة تفاعل / تغذية مرتدة معقدة تشمل الغدة النخامية والغدد التناسلية (المبايض في الإناث والخصيتين عند الذكور) كما تتحكم في التطور البيولوجي.

كانت إحدى المساهمات الأكثر تميزًا التي قدمتها جان أيريس لفهم نمو الطفل هي تركيزها على دور التجارب الحسية الأولية في مرحلة الطفولة المبكرة،

العلاج الحركي الناجم عن تقييد الأطفال (P-CIMT) هو تدخل مدروس جيدًا، ويستخدم على نطاق واسع للأطفال المصابين بالشلل الدماغي الشوكي (أي الشلل الدماغي أحادي الجانب).

تشير الأدلة البحثية التي تم الاستشهاد بها إلى أن التدخل الأكثر كثافة له تأثيرات إيجابية أكبر على الأداء. حيث أن تدخل واحد، العلاج بالحركة بفعل القيود (CIMT)، ثبت أن له تأثيرات إيجابية قوية، كما يستخدم هذا التدخل بروتوكولًا محددًا مع مجموعة سكانية محددة من الأطفال. في CIMT، يتم صب اليد والذراع غير المصابة لطفل مصاب بالشلل الدماغي النصفي، ويمارس الطفل مهارات محددة مع اليد والذراع المصابة. كما يوفر CIMT أيضًا جرعة مكثفة من العلاج، ويتم توفير تدخل "التشكيل" من 3 إلى 6 ساعات يوميًا لمدة 21 يومًا. بمرور الوقت، أظهرت تجارب CIMT تحسنًا في حركة ووظيفة الطرف العلوي للطفل.

يقترح منظرو الأنظمة الديناميكية أن الحركة مشتقة من مجموعة متنوعة من المصادر وتحدث ضمن مجموعة متنوعة من السياقات الطبيعية وذات المغزى.

في الأشهر الستة الأولى، يتعلم الرضيع عن الجسم وتأثيرات أفعاله. كما تركز الاهتمامات على الإجراءات مع الأشياء والمدخلات الحسية التي توفرها هذه الإجراءات. كما يحدث تعلم الرضيع من خلال الحواس الأساسية: النظر والتذوق واللمس والشم والسمع والحركة. كما يستمتع الرضيع بتكرار الحركات من أجله ويركز اللعب على الحركة التي يمكن أداؤها بأداة (مثل الضرب بالفم والضرب بالهز)، بدلاً من الشيء نفسه.

يعتبر تحفيز الطفل وموقفه وإدراكه الذاتي جوهر مبادرته لمحاولة مهارات جديدة والاستجابة للمتطلبات البيئية. حيث أن العلاقة بين التعلم والمكونات العاطفية الأخرى معقدة، ومن المقبول على نطاق واسع أن دافع الأطفال لأداء المهن يتأثر بإدراكهم للكفاءة الذاتية، بغض النظر عما إذا كانت هذه التصورات صحيحة.

تأتي العائلات التي لديها أطفال بحاجة إلى خدمات العلاج المهني من خلفيات مختلفة ولديها أشكال متنوعة. حيث يتمتع المعالجون المهنيون الذين يعملون مع هؤلاء الأطفال

يقدم هذا المقال مجموعة من القضايا المتعلقة بالأسر، ولا سيما أسر الأطفال الذين لديهم احتياجات تنموية أو رعاية صحية خاصة. كما إنه يأخذ في الاعتبار كيفية أداء أفراد الأسرة لوظائف الأسرة من خلال المشاركة الجماعية في الأنشطة اليومية أو الأسبوعية ومن خلال مشاركة الأحداث الخاصة.

التكيف هو العملية التي من خلالها يغير الأشخاص نهجهم تجاه مهمة ما عند مواجهة تحد مهني. حيث إنها عملية تراكمية تتطور بمرور الوقت.

استعادة الكفاءة في دور ربة المنزل والأبوة بعد حدث معطل يمكن أن يعزز بشكل كبير إحساس الفرد بالفعالية ومشاعر تقدير الذات. كما يعالج المعالجون عادةً الأداء الضعيف لهذه الأدوار الحياتية بعد أن استعاد المريض الاستقلال في الأنشطة الأساسية للحياة اليومية(على سبيل المثال، الرعاية الذاتية). ومع ذلك، يمكن دمج إدارة المنزل ومهام الأبوة والأمومة في عملية إعادة التأهيل في أي وقت، اعتمادًا على أولويات الفرد واحتياجاته.

يشمل التنقل المجتمعي جميع الطرق التي يتنقل بها الناس حول العالم من أجل الوصول إلى السلع والخدمات والبقاء في وظائف خارج منازلهم. حيث يتنقل الأفراد في عالمهم كمشاة أو سائقين أو ركاب في سيارات أو في وسائل النقل العام أو حتى كمستخدمين لكرسي متحرك أو سكوتر.

يتم تقييم حالة الصحة العقلية كما يلي: يقوم أخصائي العلاج الوظيفي بتقييم الحالة الصحية العقلية للفرد.

التطور(Development): يعرف التطور بأنه التغيرات المتتابعة في وظيفة الفرد والذي يتأثر بالمحددات البيولوجية والعوامل السياقية والتجارب البيئية.

توفر العضلات الهيكلية القدرة على إنتاج حركة رافعة عظمية حول محور المفصل. حيث تعتمد قوة العضلات وقدرتها على التحمل لأداء هذا النشاط على عوامل متعددة بما في ذلك حجم ونوع العضلات وعدد وتواتر إطلاق الوحدات الحركية وعلاقة طول وتوتر العضلات.

يجب أن يفهم الأطباء الذين يستخدمون العلاج الكهربائي فيزيولوجيا إثارة الأعصاب والعضلات، بالإضافة إلى المعرفة العملية بالمبادئ الكهربائية.

يتضمن التدريب على التنقل الوظيفي تدخلات خاصة بالمهام التي تمكّن المرضى من التحرك بكفاءة في السرير والارتقاء من وضع الاستلقاء إلى وضعية الجلوس والتنقل

يشمل تقييم المريض الانتباه إلى عوامل متعددة مثل العمر والمكانة والحالة التنموية وبيئة المعيشة والخطط التعليمية أو العمل والملاحقات الترفيهية