العلوم التربوية

اليقظة هي الجسر الذي يربط بين أذهاننا واللحظة الحالية، أي إنه فن البقاء على دراية بما يحدث الآن وما نفكر فيه في هذه اللحظة بالذات وكيف نشعر في الوقت الحاضر، حيث قام جون

أن المعلم هو الشخص المسؤول عن تنمية مجموعة كاملة من الطلاب، حيث أن التدريس لا يقتصر على نشر المعرفة الأكاديمية فقط، حيث يجب على المعلمين أيضًا استيعاب

عندما يتم تزويد الطلاب بفرص متسقة لتطوير الأسئلة المعقدة ومناقشتها، يتم تمكينهم بالمعرفة والفضول والشجاعة الفكرية، يمكن للمعلم أن يجعلوا فصولهم الدراسية أماكن تشجع الأشخاص

أن استراتيجية السؤال ومعالجة الإجابة من الاستراتيجيات المهمة التي تعمل على تنشيط المشاركة في الفصل الدراسي، حيث أن المعلم الفعال ليس هو الذي يجعل تجربة التدريس معرضة لمعرفته

يشير الدافع الداخلي إلى الشعور بالحاجة إلى القيام بشيء ما لأسباب داخلية، مثل عندما تهمنا المهمة، من ناحية أخرى يتمثل الدافع الخارجي في الحاجة إلى القيام بشيء ما لأسباب خارجية

يقوم عمل المشرف في بداية كل فصل جديد، الفصل الأول الجامعي أو الفصل الثاني بطرح إعلان للطلبة المتوقع تخرجهم خلال الفصل الأول أو خلال الثاني.

تعتبر كل من فترة التشغيل الملموسة وفترة التشغيل الرسمية في علم النفس هي عبارة عن فترات أو مراحل يمر بها الفرد حسب النمو والتطور المعرفي في الحياة، حيث تتميز كل من هذه الفترات

تشير استجابات الحفظ في علم النفس إلى معرفة أن الخصائص الكمية للأشياء لا تتغير بمجرد تغيير المظهر الإدراكي، كبالغين نحن نأخذ هذه المعرفة كأمر مسلم به، حيث أننا لا نعتقد

نظرية سيغموند فرويد عن مجمع أوديب في علم النفس مأخوذة من الشخصية الأسطورية اليونانية في القرن الخامس قبل الميلاد أوديب، فوفقًا للأسطورة بالإضافة إلى مسرحية أوديب الملك

التعلم التعاوني عبارة عن إستراتيجية يعمل فيها الطلاب مع بعضهم البعض من مستويات أداء متنوعة، وذلك ضمن مجموعات صغيرة نحو هدف واحد،

استراتيجية الرؤوس المرقمة نوع من التعلم التعاوني الذي يتكون من أربع مراحل أولية تستخدم لإعادة عرض الحقائق والمعلومات الأساسية على سير العمل

تعد استراتيجية الرؤوس المرقمة من استراتيجيات التعلم التعاوني، وهي عبارة عن استراتيجية تعليمية يتعاون جميع الطلاب على أداء المهام المطلوبة منهم

يلجأ المعلم إلى استعمال ورقة العمل التعليمية في درس الكائنات الحية وغير الحية من أجل مساعدة الطلاب على مقارنة الاختلافات بين الكائنات الحية والكائنات غير الحية

إن التحدث مع الذات أشبه ما يكون وكأن الشخص يضع ثقته بنفسه، وأنه يحظى بنوع ما من الاستقلال الذاتي، وبصورة عامة تم ملاحظة أن الأشخاص الذين يمارسون عادة التحدث مع الذات أكثر فاعلية وإنتاجية

من الشائع تذكر تفاصيل المهام غير المكتملة أكثر من المهام المكتملة، حيث أنه من الممكن الاستفادة من الآثار الإيجابية لهذا الاتجاه، وعلى الأرجح كان معظمنا تجربة مشتركة من الكذب

العمل على استقرار وعلى توازن المشاعر لدى الأفراد الأوتيزميين، والعمل على تدريبهم على اكتساب مهارات الاعتماد على ذواتهم مما يكسبهم الثقة بذواتهم.

يحدث تأثير الإجماع الخاطئ في علم النفس الاجتماعي عندما نبالغ في تقدير عدد الأشخاص الآخرين أو مدى مشاركة الآخرين بآرائنا ومعتقداتنا وسلوكياتنا

يتضمن العذر في الإدراك الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي الظروف التي يدرك فيها الناس أنهم ارتكبوا أخطاء، واستجابة لهذه المواقف غير المريحة لهم

طلاب اليوم هم مواطنون رقميون، وهذا يعني أنهم نشأوا مع إمكانية الوصول إلى مجموعة متنوعة من التقنيات وقضوا ساعات طويلة في استخدام أجهزة مثل أجهزة الكمبيوتر

كان لجلب التكنولوجيا إلى الفصول الدراسية تأثير إيجابي على جودة التعليم المقدم، ويتفق الطلاب والمعلمون بالإجماع على فوائد استخدام الكتب الإلكترونية في التعليم،

الكشف المبكر الذي يعمل على سرعة التدخل والتقليل من تداعيات المشكلة، والتعامل مع الطفل باللطف واللين وتوجيه سلوكه تجاه العمل الأخلاقي.

انخفاض مستوى الذكاء لدى الطفل عن المستوى المتوسط إذ يكون مستوى ذكائه ما بين (70 -85) على مقياس وكسلر انخفاض في القدرات الخاصة.

أن بطء التعلم جانب من المعاناة التي يتعرض لها الطلاب في مجال الدراسة، وهو يشبه في مظهره كل من صعوبات التعلم والتأخر الدراسي.

يعبر مفهوم المقارنة الاجتماعية التنازلية في علم النفس الاجتماعي في الإدراك الاجتماعي عن التفكير في شخص واحد أو أكثر فيما يتعلق بالذات الشخصة

يعتبر مفهوم نشر البدائل في علم النفس من المفاهيم المستوحاة من نظرية التنافر المعرفي، حيث أظهرت مئات التجارب أنه بعد قرار صعب مقارنة بقرار سهل يغير الأفراد مواقفهم

يصف التعليم البديل المعروف أيضًا باسم التعليم غير التقليدي أو البديل التعليمي عددًا من مناهج التدريس والتعلم بخلاف المدارس التقليدية التي يديرها القطاع العام أو القطاع الخاص

مفهوم إرشادات المحاكاة في علم النفس هو الكشف عن مجريات الأمور النفسية أو العقلية، أي أنه عبارة عن استراتيجية مبسطة تنص على تحديد الناس من احتمال وقوع الحدث

يمكن أن تؤثر مشاكل التعلم ليس فقط على الدراسة ولكن على التواصل مع الطلاب الآخرين، عندما يفكر المعلم بشكل عام في الطلاب الذين يعانون من تحديات في التعلم

القراءة مهارة أساسية يستخدمها جميع الأطراف التعليمية في كل يوم، ويعد تدريس استراتيجيات القراءة لمساعدة طلاب المرحلة الابتدائية أمرًا في غاية الأهمية

جامعة ولاية بنسلفانيا: كما يطلق عليها جامعة الأمير سلطان بنسلفانيا، وهي جامعة أبحاث حكومية لوهب الأراضي ذات العلاقة بالولاية وتملك حرم جامعي ومرافق في مختلف أرجاء (Pennsylvania state).