رقصة التانغو
رقصة التانغو: هي رقصة تُركز على الحركة المرحة والتعبير المكثف والذوق والرومانسية. تم نشر هذه الرقصة لأول مرة في الأرجنتين في أواخر القرن التاسع عشر،
رقصة التانغو: هي رقصة تُركز على الحركة المرحة والتعبير المكثف والذوق والرومانسية. تم نشر هذه الرقصة لأول مرة في الأرجنتين في أواخر القرن التاسع عشر،
رقصة الفورو: هي رقصة برازيلية للأزواج الذين لديهم جذور في شمال شرق البرازيل. كما أن هذا الرقص حسي وله عناصر من المنعطفات المفتوحة وفي العناق المغلق.
الفن النسوي: هو شكل من أشكال فن ما بعد الحداثة الذي ظهر كجزء من حركة تحرير المرأة في أمريكا وبريطانيا خلال أواخر الستينيات
الفن الكلاسيكي: هو مصطلح مستخدم بشكل عام للإشارة إلى أسلوب الفترات اليونانية والرومانية القديمة. ومع ذلك، فقد تم إحياء الفن الكلاسيكي على مر السنين في شكل فن عصر النهضة
أولاً: في إنشاء اللوحات والمنحوتات والبيئات الفنية التي اعتمدت على عرض الحركة للتأثير، كانت حركة الفن الحركي أول من قدم أعمالًا فنية امتدت في الزمان والمكان.
فن الأداء: وهو شكل من اشكال الفن القائم على الوقت الذي عادة ما يتميز بالعرض الحي للجمهور أو للناظرين (كما في الشارع)،
أولاً: اقترح الفنانون البنائيون استبدال الاهتمام التقليدي للفن بالتكوين مع التركيز على البناء. حيث كان يجب إنشاء الأشياء ليس من أجل التعبير عن الجمال، أو وجهة نظر الفنان
أولاً: كان فنانو البوب البريطانيون يهدفون إلى تغيير تقليد فني قديم كانت فيه الأعمال مرتبطة عادةً بموضوعات أسطورية أو توراتية أو عاطفية.
أولاً: كانت المواد المفضلة لأعمال الحفر هي تلك التي يمكن استخراجها مباشرة من الطبيعة، مثل الحجارة والمياه والحصى والتربة.
فن الأرض: هو فن يتم صناعته مباشرة في المناظر الطبيعية عن طريق نحت الأرض نفسها أو عن طريق إنشاء هياكل في المناظر الطبيعية
أولاً: كانت الرغبة في التخلي عن الأنماط التاريخية للقرن التاسع عشر دافعًا مهمًا وراء الفن الحديث وأسس حداثة الحركة. إذ كان الإنتاج الصناعي، في تلك المرحلة،
يمتد التاريخ الفني الغني للولايات المتحدة من أقدم ثقافات السكان الأصليين إلى عولمة أحدث للفن المعاصر. وقبل قرون من المستعمرين الأوروبيين الأوائل
يشير مصطلح التوازن في قطعة فنية إلى توزيع الوزن أو الوزن الظاهر للقطعة. حيث أنه تم تصميم الأقواس للتصميم الهيكلي ولإبقاء السقف في مكانه،
استمر ما نسميه "الفن الحديث" لقرن كامل وشمل العشرات من الحركات الفنية المختلفة ، واحتضنت كل شيء تقريبًا من التجريد الخالص إلى الواقعية المفرطة،
طور الفيلسوف أفلاطون "نظرية الأشكال" على أساس فكرة (eidos)، والتي تُرجمت تقريبًا لتعني "المكانة" أو "المظهر". وطبق أفلاطون المصطلح على نطاق واسع في حواراته المختلفة ليقترح لغة عالمية بدائية.
كان بييرو مانزوني إيطاليًا نبيل الولادة، اشتهر الآن بتعليب وبيع برازه باسم الفن. غير موقر ومخرب وملتزم بتدمير القواعد المعمول بها للإنتاج الفني
حركة لفنانين إيطاليين شباب حاولوا إنشاء لغة نحتية جديدة من خلال استخدام مواد يومية متواضعة، بمعنى "الفن الفقير"، حيث تم تقديم المصطلح في عام (1967)
الرقص في النرويج: اتخذ الرقص في النرويج تقليدًا خاصًا به، وتميز مؤخرًا بأنواع مختلفة من الرقص الذي يندمج ويؤثر على بعضه البعض.
يحتل فرانسيسكو جويا موقعًا فريدًا في تاريخ الفن الغربي، وغالبًا ما يُستشهد به باعتباره المعلم القديم وأول فنان حديث حقًا. حيث يجسد فنه تركيز الرومانسية على الذاتية والخيال والعاطفة
الرقص في كوبا: يعد الرقص جزءًا مهمًا جدًا من الحياة الكوبية، فهو تعبير عن الفرح والإثارة، ويوفر للسكان المحليين فرصة للتخلّص من المشاعر اليومية.
كانت سويسرا محايدة خلال الحرب العالمية الأولى مع رقابة محدودة، وفي زيورخ أسس هيوغو بول وإيمي هينينغز كباريه فولتير في 5 فبراير عام (1916)
الرقص في نيوزيلندا: إنه نوع من الرقص الاحتفالي وهو رقص قوي جداً ومثيرة للإعجاب، حيث يتم إجراؤه من قبل مجموعات، بحركات قوية وختم القدمين بمرافقة صراخ إيقاعي.
تم تطوير لوحات الفن الياباني، أو "النمط الياباني" الكلاسيكي، في القرن الثاني عشر. من خلال منظوراته الجوية وتفاصيله الدقيقة ومخططاته الواضحة ولونه المسطح
عندما ننظر إلى أصباغ الزيت فنلاحظ أن هناك عدة أنواع مختلفة من الكادميوم الأصفر. فهناك كادميوم أصفر (داكن) يكاد يكون أحمر اللون
اللون الذهبي: هو لون سمي على إسم المعدن الثمين، وهو مزيج من اللون الأصفر بدرجاته واللون البني. وهو لون الفخامة والنجاح والإنجاز والانتصار. كما يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالملوك والثروة والمال
قد تفتقر اللوحة التي تحتوي على أدوات فضية إلى بريق الفضة الفعلي. وتبدو الموروثات الفضية مثل مجوهرات الأزياء وغيرها، لامعة وتحتاج إلى إظهار هذه التفاصيل في اللوحات
تعتبر طريقة إدموند فيلدمان في النقد الفني من الطرق الملائمة جداً لمبادئ النقد الفني التعليمي، وتناسب العملية التربوية في مراحلها العُمرية، وبخاصة مع خصائص المرحلة المتوسطة لفئة البحث
أول مواد النحت التقليدية هي الحجر. حيث أنه على مر التاريخ، كان الحجر هو المادة الرئيسية لصنع النحت من النحت الضخم. إذ أنه يوجد هناك أسباب عملية لذلك؛ فالعديد من أنواع الحجر شديدة المقاومة للطقس
النقد القصدي: هو دعوة للتعاطف الجمالي ورفع شأن إبداعات الفنان الفنية، كما أن العمل الفني يعتبر خاص بتجربة الفنان، حيث أن مفهوم القصد يعني الحالة الذهنية التي تجعل من القصد ذاته شيئا واضحا ومتميزاً
أن فهم بعض الاعتبارات الأساسية للنقد يساعد في إيجاد المحتوى الذي يوفر حوارا نقديا فعال والمبادئ ذاتها لا تمنع حدوث الكلام الجيد غير المحدود عن الفن