علم النفس

تعتبر مطابقة الفرضية في علم النفس هي عملية الذكاء الشخصية التي توضح بأن جميع الارتباطات التي يقوم ببنائها الفرد يتوجب أن تكون ذات قواعد متشابهة للغاية من حيث الرغبة

في علم النفس تؤثر العدسة السلبية الواقية للذات التي يرى الأفراد الوحيدين من خلالها عالمهم الاجتماعي أيضًا على كيفية تفسيرهم للظروف المجهدة والتعامل معها، فمن المرجح

يعتبر مفهوم النميمة في علم النفس هي معلومات يتم مشاركتها حول طرف ثالث غائب، حيث تختلف أنها عن ميل الإنسان للحديث عن أشخاص آخرين في تلك القيل والقال تميل إلى

ربما يكون الخطر الأكبر لعلم نفس التسامح يتعلق بتخفيف المواقف التي ينطوي عليها التسامح، حيث أن الغضب هو عاطفة للحماية الذاتية عندما يسمح الناس لمواقفهم تجاه شخص

يعد البحث النفسي عن مفهوم دقة التعاطف في علم النفس بأن يكون له العديد من التطبيقات العملية، بما في ذلك فحص واختيار المستشارين والمعالجين المحتملين والأطباء

أدت الجهود العالمية لإلقاء الضوء على مفهوم اللطف إلى تطوير مناهج اللطف والأيام المخصصة للتعريف به والاهتمام بجميع جوانبه، وهناك عدد لا يحصى من المنظمات التي تتمثل مهمتها

من السهل أن يكون الفرد قاسياً مع نفسه فنحن نميل إلى القيام بذلك أكثر بكثير مما ندركه، ولكن ماذا لو كانت هناك طريقة أفضل؟ عندما نغفر لأنفسنا ونتقبل عيوبنا المتصورة، ونظهر لأنفسنا

يتعلق التعاطف مع الذات بمد نفس التعاطف للفرد تجاه نفسه، وهو أمر ليس من السهل دائمًا القيام به، حيث إن تمديد نفس المستوى من التعاطف تجاه النفس لا يعني الانغماس في الذات

عندما يتخلص الناس من مشاعرهم السلبية، فإنهم يعتقدون غالبًا أن عملية التسامح والغفران قد اكتملت، ومع ذلك عادة ما تتكرر مشاعر الغضب حتى بعد المحاولات الصادقة للمسامحة

تشير مجموعة من الأبحاث في علم النفس إلى أن مشاعر الاستثارة النفسية قد تكون غامضة نسبيًا، وفي ظل ظروف معينة يمكن أن تقودنا إلى استخلاص استنتاجات

تعتبر أهمية الحياة الاجتماعية في أنه يتعامل مع العاطفة على أنها تتعلق بشكل كامل مع المواقف من سياق اجتماعي، وبالتالي يساعد على موازنة الافتراض

غالبًا ما يتخذ الناس قرارات في بيئة اجتماعية ومواقف متنوعة، حيث يقوم العديد من العوامل والمتغيرات بالتأثير عليها والتأثر بها، بالتالي يفحص عل النفس دور التأثير

ينقل مفهوم الإشارات غير اللفظية في علم النفس الاجتماعي معلومات عن العواطف والمواقف والسمات الشخصية والذكاء والنوايا والصحة النفسية العقلية والجسدية

لكي يوفر مفهوم السلوك السببي في علم النفس الاجتماعي تنبؤًا دقيقًا، يجب أن تظل النوايا مستقرة نسبيًا قبل مراقبة السلوك، حيث يدعم الدليل التجريبي

التساؤل السقراطي في علم النفس هو استراتيجية علاجية رئيسية في العلاج المعرفي للاكتئاب، ومع ذلك لا يُعرف الكثير فيما يتعلق بعلاقتها بالنتيجة، في علم النفس يدرس

عندما نفكر في التحيز ربما نفكر فيه من منظور شيء سلبي، على سبيل المثال قد نفكر في التحيز ضد مجموعة من الناس ونربطها بالعنصرية، أو قد نفكر في نظرية التحيز التأكيدي

ما هو الأهم بالنسبة لنا السعادة أم النجاح؟ وفقًا لعالم النفس دانييل جيلبرت أستاذ علم النفس بجامعة هارفارد فإن السعادة هي الهدف النهائي لجميع القرارات التي نتخذها في الحياة تقريبًا

الفهم هو جانب معرفي يشير إلى المدى الذي قد ندرك فيه كل من المحفزات الداخلية والخارجية على أنها مفهومة بطريقة عقلانية، وقد يتعلق هذا أيضًا بالقدرة على رؤية الأشياء على أنها

الانتباه والوعي مفهومان نفسيان مرتبطان ارتباطًا وثيقًا وغالبًا ما يتم الخلط بينهما حتى بين علماء النفس الذين يتناولون هذه المفاهيم، ومع ذلك يمكن للباحثين النفسيين والفسيولوجيا العصبية

بينما تعلمنا الكثير عن السلوك الإنساني البشري والبيولوجيا العصبية، لا يوجد مجال يدرس العقل نفسه، حيث يريد علماء النفس التغلب على تشتت العلوم المعرفية

كان الجزء الأكبر من نظريات القدرة التي تم الدفاع عنها في علم النفس القديم والمعاصر هو ما يمكن أن نطلق عليه النظريات الافتراضية، بناءً على مثل هذه المعلومات

في الحسابات التي نقدمها لبعضنا البعض ادعاءات حول قدراتنا ويبدو أنه لا غنى عنه، حيث تنتشر بعض القدرات على نطاق واسع لدرجة أن العديد ممن يمتلكونها

أظهرت التجارب في علم النفس أن بعض العوامل مثل التصنيف أو إعطاء اسم يؤثر على عملية ومفهوم التشكيل في علم النفس، في تجربة مثيرة للاهتمام للغاية

تعد القدرات المعرفية من أكثر أبعاد السلوك الإنساني توارثًا في علم النفس، حيث تمثل العوامل الوراثية باستمرار حوالي 50 بالمئة من التباين في دراسات الطفولة

تعتبر الحساسية النفسية في علم النفس هي قوة القدرة على اكتشاف المحفزات وتمييزها، إنه مدى قوة تصور الحافز لدى الفرد، الشخص الذي لديه حساسية أعلى

قدمت الأستاذة كارول دويك بعض النتائج من بحثها حول العقليات الثابتة مقابل العقلية النامية، فللعقليات دور حاسم في ما يستطيع الناس تحقيقه، حيث يعتقد الأفراد ذوو

يثير الإدراك السمعي في علم النفس مجموعة متنوعة من الأسئلة الصعبة المتمثلة في ماذا نسمع؟ وما هي أهداف الإدراك السمعي؟ وما هو محتوى الاختبار؟ وهل السمع مكاني

قد تكون الروابط الظاهرة بين الانتباه ومعرفة العقول الأخرى أمثلة خاصة لعلاقة أكثر عمومية بين الانتباه والقيام بحركات معرفية، فقد يكون الارتباط العام من هذا النوع

حالات الانتباه في علم النفس تختلف على طول عدة أبعاد من التباين، حيث أن الانتباه في بعض حالاته هو ظاهرة إدراكية وفي حالات أخرى هي ظاهرة مرتبطة بالعمل، وفي بعض

يتم تضمين الانتباه في علم النفس في التوجيه الانتقائي لحياتنا العقلية، حيث إن طبيعة هذه الانتقائية هي إحدى نقاط الخلاف الرئيسية بين نماذج الانتباه الموجودة