صحافة وإعلام

لا بُدَّ من التركيز على أنَّ الحديث الصحفي يوازي من حيث الإعداد والإخراج ما يسمى بالحوار الصحفي، وذلك على اعتبار أنَّه من الفنون الصحفية المرتبطة بالحديث والمقابلات الصحفية.

حيث يقصد بها الممارسات أو السلوكيات الخاطئة التي تتبعها معظم الوسائل أو المؤسسات الإعلامية، لذا تعتبر من أهم الأمور التي يجب مراعاتها والابتعاد عنها.

فلقد أشار الباحثين في المجالات الإعلامية والاتصالية إلى ضرورة أن تتوافر في الصحف الديمقراطية مبدأ الصدق والدقة في تناولها للمحتويات أو المعلومات الإعلامية.

يقوم المراجع الصحفي بحذف كافة البيانات الصحفية التي تدعو إلى القذف والعبارات التي تنال من مجتمع معين أو طائفة أو عرق أو دين معين، وبالتالي فإنَّ الصحافة بمثابة حوار والحوار عبارة عن ثقافة.

في الوسائل الإعلامية سواء كانت سمعية أو مقروءة أو مرئية جمهور ترغب بالتأثير عليه، بالإضافة إلى رغبتها في تحديد السمات التيبوغرافية التي يشتمل عليها الجمهور المحدد.

إنَّ الوسائل الإعلامية المتنوعة ساهمت في توفير الكلمات والرموز والتي من شأنَّها ركزت على الحروب التي شنت في كثير من البلدان، لذا ساهم ذلك في ظهور ما يسمى بالصحافة العسكرية والإعلام الحربي.

يسعى الموضوع الإخباري إلى تحقيق تغطية سريعة وفعّالة لكافة المحتويات الإخبارية المطروحة على الساحة الدولية والإعلامية، حيث يساهم في التركيز على الجوانب الغامضة فيها.

إنَّ الملاحظات التي يجب على قسم التحرير في المؤسسة الصحفية أن يتنبه لها، تكون قادرة على إيجاد التباين والأختلاف ما بين كافة المجالات التحريرية المتنوعة.

يعتبر الموضوع الإخباري نتاج الطرق التحريرية، بحيث يطلق على الموضوع الإخباري تلك المواضيع الساخنة، والتي تحتل اهتمام بالغ من قبل الجمهور المتلقي.

التغيير الواقعي والذي يتعلق بالأذواق الجماهيرية، بالإضافة إلى احتياجاتهم الإعلامية، حيث كان هذا التغيير مرتبط بشكل أساسي في التغيرات الحاصلة في المجتمعات الإعلامية.

يسعى المجلس الإداري في الصحفية إلى اختيار الإعلاميين ومن ثمَّ الاتفاق معهم على الأجور الشهرية، بالإضافة إلى الواجبات والمسؤوليات التي تقع على عاتقهم.

فإنَّ المؤسسات الإعلامية بكافة أنواعها تسعى إلى وضع تخطيط إعلامي مناسب، يساهم في القضاء على كافة المشكلات الاجتماعية بحيث تكون متناسبة مع متطلبات التنمية ومقتضياتها.

لا بُدَّ من التأكيد على أنَّ المدرسة العلمية للإدارة الصحفية تسعى إلى التحليل المنطقي والمنظم لكافة الوائف التي يشغلها القسم الإدراي الصحفي.

الموقفية: حيث يقصد بها أنَّ العمل الإداري الصحفي، لا يمكن بأي حال من الأحوال أن يكون منفصل عن الظروف المتعلقة بالبيئة المحيطة.

فإنَّ المنتجات الإعلامية تعتبر من المنتجات الاستهلاكية حيث تفقد قيمتها الإعلامية فور وصولها إلى يد القارئ، حيث يكون لعامل الزمن دور كبير في التأثير على هذه المنتجات.

المجال الثالث: حيث يقصد به الجانب الذي يركز على الجزئية المهمة في الموضوع الإخباري، وذلك على اعتبار أنَّ الجمهور المستهدف، يسعى إلى البحث عن أهم الأجزاء فيها.

فمع ظهور التكنولوجيا الحديثة وتطور الصحافة الإلكترونية، ساهم ذلك في إنشاء العديد من التقارير الإخبارية المصورة والشاملة ومن ثمَّ عرضها عبر الشبكة العنكبوتية.

التقرير الرياضي: حيث يقصد بها التقارير التي تتناول المباريات الرياضية، بالإضافة إلى الشخصيات المشهورة في المجال الرياضي.

المرحلة الأولى: حيث يقصد بها المرحلة التي تؤكد على ضغط العمل والذي بدوره يساهم في تحقيق عدم التوازن، ما بين متطلبات العاملين في المهن الإعلامية وما بين متطلبات العمل نفسها.

الرغبة في الإنجاز: حيث يقصد بها أنَّ معظم الأفراد في البيئة المحيطة يمتلكون رغبة وقدرة في إنجاز المهام التي يكلّفون بها في المؤسسات الإعلامية، بحيث يرتبط ذلك بالشغف والحب في العمل الإعلامي، وهو ما يختلف عن الأفراد الذين يعملون على إنجاز المهام

لا بد من التركيز على أنَّ المحددات المتعلقة بالميول في العمل الإعلامي، تكون مرتبطة بشكل كبير في تحليل التأثيرات الضاغطة والتي بدورها تؤثر على مستويات السلوك الفردية، بالإضافة إلى أنَّ هذه السلوكيات تلعب دور في التأثير على مجمل القرارات التي تتخذها المنظمة الإعلامية حيال قضية ما أو حدث معين.

أسلوب دراسة الحالة: حيث يقصد به الأسلوب الذي يتم استعمال على أعداد صغيرة من المتدربين، بحيث يساهم ذلك في طرح مجموعة من الفرضيات ومن ثمَّ يتم مناقشتها واتخاذ القرار السليم حيالها، كما يتم تقديم كافة العملومات الإعلامية وتوزيعها على المتدربين، بحيث يتم مناقشتها والمشاركة فيها.

اختيار المتدربين: حيث يقصد بها قيام المؤسسة الإعلامية في اختيار المتدربين، بحيث يكون ذلك من خلال ملاحظة مجموعة من العناصر منها: لا بد من أن تكون عملية الاختيار بشكل موضوعي ودقيق، كما لا بد من تناسب وتوافق الرغبة مع مستوى المرشح الإعلامي.

يحقق التدريب الإعلامي الطرق التي من شأنهَّا تقوم على تعديل الاتجاهات، كما يكون ذلك من خلال تعزيز أو تعديل السلوك لدى العاملين سواء كان ذلك وظيفياً أو مهنياً، بالإضافة إلى اكتسابهم للأساليب الحديثة لإنجاز الأعمال.

التحديد: بحيث يكون ذلك من خلال تحديد الاختيارات الضرورية للمتدربين في القطاع الإعلامي، كما يتم تحديد الأدوات المناسبة والتي تساهم في تحليل كافة الاختبارات ومعرفة المعايير التي من خلالها يتم تفسير كافة النتائج الاحتياجية.

حيث يقصد بها الاستجابة التي تحصل في مرحلة التقويم والتي تكون ذات علاقة بالموضوعات والأحداث الإعلامية، بحيث تؤكد على الاستعدادات الفردية ونوعيتها على أن يتم تناول الموضوعات والمحتويات الإعلامية بالطرق المناسبة.

بما أنَّ جمهور وسائل الإعلام الحديث أو الإعلام الإلكتروني يتفاعلون مع بعضهم بأكثر من مستوى واحد، وذلك بداية من المحتوى ثم يمر إلى الأفراد أو الجمهور المتلقي ثم إلى المرسل وهذا ما نسميها بخاصية التفاعل أو خاصية الحصول على التغذية الراجعة من المستقبل للرسالة أو المحتوى الإعلامي،

تسعى المؤسسات الإعلامية عبر اتباعها سياسة إعلامية وصحفية بحتة أن تعمل على تطبيق المعاير والنقاط المهنية والأخلاقية الإخبارية في الوسائل الإعلامية القديمة والتقليدية

يرى العديد من الأفراد أو الدارسين للإعلام والباحثين فيه أن التطور الذي شهده العالم والذي أدى إلى تطور وسائل الإعلام الجماهيري أو الصحافة الجديدة قدر رافقه تطوراً ونمواً من حيث الجمهور المتلقي للرسالة الإلكترونية، وحسب ما قاله البعض من الباحثين أن جمهور الصحافة الإلكترونية يمكن أن يُصنّف إلى صِنفين أساسيين.

المنظمة الإعلامية: حيث تعتبر من أهم العناصر الضرورية في نجاح القطاع الإعلامي، بحيث تساهم الأنظمة الإعلامية في تحقيق كافة الأهداف الإعلامية، مع أهمية التركيز على استمرار الخدمات الإعلامية المقدمة، بحيث تتسم بالكفاءة والدقة، في تناولها للموضوعات.