العلوم التربوية

يشير مفهوم البروز في علم النفس الاجتماعي إلى أي شيء أو شخص أو سلوك أو سمة وغيرها يكون بارزًا أو واضحًا أو ملحوظًا مقارنةً بمحيطه المجاور، حيث أنه عادة ما يتم إنتاج مفهوم البروز في علم النفس الاجتماعي

يتضمن الكثير من محادثة الأشخاص حول الآخرين أوصافًا مثل إنه طويل جدًا أو إنها ذكية أو إنه عدواني حقًا، حيث يشير مفهوم تغيير المعايير في علم النفس الاجتماعي إلى فكرة أن هذه الأوصاف مصنوعة بالإشارة إلى بعض معايير الحكم

يلعب المعلم التربوي دورًا مهمًا في مساعدة الطلاب على تحقيق النجاح في الفصل الدراسي، حيث يظهر السلوك التعليمي أنه يأخذ مسؤولياته على محمل الجد،

يؤدي وجود حواجز بين الشريكين إلى إضعاف العلاقة بينهم، حيث تكون العلاقة بين الزوجين سطحية، خالية من المشاعر الإيجابية المتمثلة في المحبة والتفاهم

عندما يكون الزوج طماع هذا يعني أن العلاقة الزوجية بين الشريكين معرضة لخطر الانفصال، حيث أن الطمع من الصفات السلبية التي تؤثر بشكل سلبي على طبيعة

عندما يدخل الشك في العلاقة الزوجية بين الشريكين، هذا مؤشر خطير على تعرض الحياة الزوجية بين الشريكين إلى خطر الانفصال، حيث أن في حال إنعدام

يمكن أن تكون المهن في التعليم من بين أكثر الطرق مكافأة من أجل القيام على إحداث فرق في حياة الآخرين، يعد الحصول على شهادة في التعليم خطوة أولى مهمة في أن يصبح  الشخص مدرسًا

لا يرتبط التنمر بالسلوكيات التي يقوم فيها الأفراد في المدرسة أو البيت، بل يوجد تنمر في العلاقات الزوجية، قد لا يدرك كل من الشريكين أن المشاحنات التي تحدث

يشير مفهوم التصنيف الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي إلى الطريقة التي يجمع بها عقل الشخص الأفراد الذين يتشاركون خصائص مهمة، حيث يقوم الشخص عقليًا بتجميع الأشخاص

من أقوى الأسلحة المستخدمة من أجل إحداث التغيير في العالم كمل هو التعليم، ويعتبر  أيضاً مفتاح التقدم في الحياة من الناحية الاكاديمية والمهنية للطلاب

علم الأعصاب الإدراكي الاجتماعي في علم النفس هو دراسة العمليات في الدماغ البشري التي تسمح للناس بفهم الآخرين وفهم أنفسهم والتنقل في العالم الاجتماعي بشكل فعال

من يعتقد أن علم الإرشاد النفسي هو علم توجيهي فقط يقوم على النصح والإرشاد والتوجيه فهو مخطئ، فعلم الإرشاد النفسي.

يعزم البعض على تحقيق بعض التقدم والتنمية في شخصيته من خلال خضوعه لبرامج الإرشاد النفسي، وهذا الأمر من شأنه أن يساعد على تقدير الذات.

لا يولد أحد وقد تجاوز كافة المراحل العمرية، فكلّ واحد منّا يتسلسل في مراحل عمرية تجعل منه في كلّ مرحلة ذو فكر يختلف عن المرحلة التي قبلها أو بعدها.

تتنوع الأهداف العامة لعلم الإرشاد النفسي على اختلاف مسمياتها، ولكن يبقى للعملية الإرشادية مجموعة من الأهداف التي لا بدّ وأن تتحقق

مفهوم القوة الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي: هي القدرة على التأثير الاجتماعي بين الأفراد، حيث يمكن للأدوات المتاحة التي يجب على المرء أن يمارس تأثيرها على الآخر أن تؤدي إلى تغيير في ذلك الشخص

يبدأ تطوير مهارات ما وراء المعرفة في سن الثامنة تقريبًا، وتَكشف هذه المهارات عن زيادة قوية في الإدراك في جميع مراحل الطفولة والمراهقة المتأخرة حتى مرحلة البلو

على الرغم من ارتباطه بشكل معتدل بالذكاء، إلا أن ما وراء المعرفة له دور مستقل في عملية التعلم، أظهرت الأبحاث أن ما يقرب من نصف الطلاب الموهوبين

سواء كان الفرد طالبًا أو محترفًا في القوى العاملة من المهم أن يفهم أسلوب التعلم الخاص به، وكيف يحتفظ بالمعلومات لاستخدامها في المستقبل

التأثير النائم في الإقناع في علم النفس الاجتماعي هو تأثيرات واستجابات متأخرة في تأثير رسالة مقنعة، وبمعنى آخر يحدث التأثير النائم في الإقناع عندما لا يُظهر الاتصال أي تأثيرات مقنعة فورية

في النمو المعرفي للطلاب، حدد جان بياجيه المرحلة التشغيلية الرسمية على أنها النقطة التي يصبح فيها الطلاب، في سن الحادية عشرة تقريبًا قادرين على التفكير في تفكيرهم

الاكتئاب هو خلل مزاجي يرافقة مظاهر بدنية ووجدانية، تؤثر على الحياة اليومية للفرد، ويعتبر الاكتئاب من الحالات المنتشرة التي يشتكي منها الملايين حول العالم.

يعتقد البعض أنهم يعانون من كافة الأمراض والاضطرابات النفسية التي أوجدها علم الإرشاد النفسي، ولكن ولدى خضوعهم للعملية الإرشادية يتبيّن بأن المشكلة.

لا يمكن أن يكون المرشد خارقاً للعادة يعرف كلّ شاردة وواردة، فمن الطبيعي أن يواجه المرشد النفسي بعض العقبات التي تحول بينه وبين سريان العملية.

يحرص البعض على الاستفادة من الخضوع للعملية الإرشادية على اعتبار أنّ علم الإرشاد النفس هو علم للجميع وليس حكراً على أحد.

منذ اليوم الأول الذي يخوض فيه المرشد النفسي تحارب الأداء ليكون فيما مرشداً محترفاً في العمل الإرشادي يتمّ وضع عدد من المحاذير التي تخصّ العلاقة.

لا بد أن يتمتع كل من الزوج والزوجة بالذكاء العاطفي، لمدى أهمية الذكاء العاطفي في تحقيق السعادة بين الشريكين وحماية الزواج من خطر الانفصال، يوجد العديد

الذكاء العاطفي بين الشريكين: هو مدى قدرة كل من الزوج والزوجة على التصرف بأسلوب إيجابي، في كافة المواقف والتحديات المتنوعة التي تواجههم في

الذكاء العاطفي في الزواج من الأمور المهمة التي لها دور كبير وفعال في تقوية روابط المحبة والتعاون بين الشريكين، بالتالي تحقيق حياة سعيدة بين الشريكين

الخجل الاجتماعي هو الإحساس بالخوف الناجم عن مقابلة الآخرين، بالتحديد عند وقوع مواقف لأول مرة في حياة الشخص مثل مقابلة شخص لأول مرة أو عند رؤوية أشخاص غرباء، وهو إحساس غير مريح