دور أخصائي النطق في مشاكل الأطفال في العديد من جوانب التطور اللغوي
قد يعاني الأطفال من فقدان السمع، كما قد يتأخر البعض في النمو أو لديهم سلوكيات توحد، يعاني البعض الآخر من اضطرابات عاطفية مصاحبة أو تاريخ من المشكلات التجريبية، مثل تعاطي الوالدين للمخدرات.
- لا يزال البعض الآخر قد عانى من أضرار مكتسبة في الجهاز العصبي. بعضها، أقدم من سن ما قبل المدرسة النموذجية.
- مهما كانت الظروف الأخرى المحيطة باضطراب اللغة، فإن الأطفال الذين سنأخذهم في الاعتبار يتشاركون بعض الخصائص اللغوية: لديهم مفردات تعبيرية أكبر من 50 كلمة.
- لقد بدأوا في دمج الكلمات في جمل.
- لم يكتسبوا بعد كل تراكيب الجمل الأساسية للغة.
- بالنسبة للأطفال الذين هم في سن ما قبل المدرسة ولكن لديهم مفردات معبرة أصغر من 50 كلمة أو لم يتم دمج الكلمات بعد، يمكن العثور على تقييم واستراتيجيات علاجية أكثر ملاءمة الذي يتعامل مع فترة اللغة الناشئة عندما تبدأ الكلمات الأولى في الظهور و يمكن استخدام مجموعات قليلة من كلمتين.
- الأطفال الذين يعملون في مستوى اللغة الناشئة، حتى لو كانوا في سن ما قبل المدرسة أو أكبر يستفيدون بشكل كبير من الإجراءات التي تهدف إلى هذه المرحلة المبكرة من تطور اللغة.
- الفترة التي سنسميها مرحلة تطوير اللغة هي تلك التي تحدث عندما تكون بشكل طبيعي تتراوح أعمار الأطفال الناطقين بين 2 و 3 و 5 سنوات.
- هناك طريقة أخرى لوصف هذه الفترة وهي القول بأنها تشير إلى مستويات اللغة في مراحل براون من الثانية إلى الخامسة.
- هؤلاء الأطفال هم في المرحلة الأكثر تفجرًا من تطور اللغة وهي الفترة التي ينتقلون فيها من التلغراف إلى إتقان تراكيب الجمل الأساسية.
- بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات في تعلم اللغة، فإن العملية تستغرق وقتًا أطول، قد يكونون أكبر بكثير من 2 عند بدئهم وقد يكونون في سن المدرسة قبل أن يكملوها.
