إرشاد الأفراد ذوي الاضطرابات اللغوية

أحد التغييرات الرئيسية في لغة الأطفال في سنوات الدراسة هو الزيادة في استخدام الجمل التي تحتوي على أكثر من اقتراح واحد أو فكرة رئيسية.

يبدو أن العجز اللغوي بسيطًا مقارنة بالمشاكل السلوكية أو الانتباه أو الأكاديمية أو الاجتماعية التي يواجهها اطفال الاضطرابات اللغوية أو أن مشكلة الطفل تعتبر في المقام الأول في مجال القراءة، بدلاً من اللغة الشفوية.

على الرغم من أن حبسة الطفولة المكتسبة يمكن أن تنتج عن مجموعة مماثلة من الاضطرابات في الجهاز العصبي مثل حبسة البالغين، إلا أن الأهمية النسبية لكل من الأسباب المختلفة

إن النظر في القضايا الرئيسية المحددة يسلط الضوء على الحاجة إلى التركيز وكذلك على خطاب ممارسة علاج النطق ومحتوى ما نقوله للعائلات حول تقديم الخدمات والأسباب المنطقية