اعتبارات خاصة بتطبيق الاختبارات المقننة لذوي الاحتياجات الخاصة

يمكن القول أن أغلب أدوات القياس، في غير جانب التحصيل الأكاديمي تعتبر معيارية المرجع، ومثال على ذلك مقاييس الذكاء، ومقاييس الميول ومقاييس الشخصية.