التعلم بالملاحظة

كان اهتمام باندورا بالتفرقة بين الاستجابات المُحاكاة وطريقة أدائها، بعيداً عن تحديد وتحليل الآليات التي تساعد على التعليم بالملاحظة. أكّد باندورا على أهمية عمليات التمثيل الخيالية واللفظية للتعلم بالملاحظة. يرى باندورا أنَّ القوة في السلوك التفاعلي تتميز بالنسبية، حيث يمكن أن تتغيّر تبعاً لتغيُّر العوامل البيئية، كما يحدِّد باندورا السُّلوك الاجتماعي بكونه يميل بشكل ذائم إلى التعميم وإلى الثبات لمدة زمنية غير محدودة، فالشخص الذي يميل إلى التصرُّف بعدوانية في موقف معين، سوف يميل بشكل دائم إلى العدوانية في الكثير من المواقف المشابهة.