التفكير الفلسفي

هنالك العديد من المشاكل والقضايا والمهام والتي بالنسبة لمعظمها كانت الحلول المقترحة قليلة أو لم يتم الاتفاق عليها على نطاق واسع، وهذا جزء من وظيفة الانفتاح المتأصل في البحث الفلسفي

يشير إلى أن علم الاجتماع قد أصبح جديراً بتسميته كعلم، وأنه يمثل على هذا النحو نمطاً فكرياً يبتعد عن التفكير الفلسفي، أو الميتافيزيقي.

بر تاريخ فلسفة التعليم كان الفلاسفة التربويون ينتبهون إلى العديد من القضايا والمهام الفلسفية الأساسية، ومنها على سبيل الذكر وليس الحصر توضيح المفاهيم التربوية

هناك عدد من المشكلات والمهام الفلسفية الأساسية التي شغلت فلاسفة التعليم عبر تاريخ الموضوع.

تفتح ميكانيكا الكم أبوابًا جديدة لفهم العالم من حولنا بشكل أعمق وأكثر تعقيدًا، وتدفعنا إلى إعادة النظر في المفاهيم التقليدية للواقع

فلسفة التعليم والتفكير الفلسفي في طبيعة التعليم وأهدافه ومشكلاته، وفلسفة التعليم هي مزدوجة الوجه حيث تتطلع إلى الداخل إلى الإنضباط الأبوي للفلسفة وإلى الخارج إلى الممارسة التعليمية،