العلاج الوظيفي والاداء المهني

عندما يعمل الجهاز العصبي العضلي على النحو الأمثل، يمكن للشخص الاعتماد على الروابط الحركية والحركية التلقائية لتكون بمثابة أساس للحركات الوظيفية.

طور المعالجون المهنيون النظرية واستخدموها كأساس للممارسة المهنية لسنوات عديدة. كما ركز المطورون الأوائل للعلاج المهني على نظريات المهنة واستخدام الوقت. حيث إن مفهوم العلاج الوظيفي عن الإنسان هو مفهوم الكائن الحي الذي يحافظ على نفسه ويوازن نفسه في عالم الواقع من خلال كونه في الحياة النشطة والاستخدام النشط، أي استخدام وقته والعيش فيه والتصرف في انسجام مع طبيعته الخاصة والطبيعة المتعلقة به. حيث إن الاستخدام الذي نستخدمه لأنفسنا هو الذي يعطي الطابع النهائي لوجودنا.

قد يتبع العلاج النمائي العصبي الأساليب الميكانيكية الحيوية ويستهدف الأطفال المصابين بالشلل الدماغي. كما يُشبه أيضًا النهج الميكانيكي الحيوي ويوسع نطاقه، يركز الاختبار غير التدميري على تحقيق تفاعلات وضعية طبيعية تعزز الحركة الطبيعية. وعلى الرغم من أن نهج التدخل هذا يستمر في التركيز على مشاكل التحكم في الوضع والتنسيق الحركي، كما يظهر في الشلل الدماغي، فإن المبادئ التي يقوم عليها نهج العلاج توسعت لتشمل التعلم الحركي ونظريات الأنظمة الديناميكية. بالإضافة إلى ذلك، تحولت مبادئ الاختبار غير التدميري إلى الاعتراف بأهمية البيئة والتركيز بشكل أكبر على الأنشطة الوظيفية وذات المغزى الواضح للطفل.

إنجاب طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة لا يلغي أي من وظائف الأسرة. حيث تستمر العائلات في توفير الأساس الثقافي والنفسي والاجتماعي وتوجيه تجارب أطفالهم في الأنشطة التي ستؤدي إلى الصحة المثلى والمشاركة في المجتمع الأكبر. كما أن فهم كيفية اتخاذ العائلات للاختيارات في ضوء الموارد المحدودة ورؤيتهم لمستقبل الطفل يضع بعض القرارات التي تتخذها العائلات حول الأنشطة اليومية وما يريدون العمل عليه في ضوء مختلف.

بغض النظر عن نوع هيكل الأسرة (على سبيل المثال، الولادة، الشريك، المخلوط، المتبني)، يحتاج البالغون الذين يقدمون الرعاية والذين يتشاركون الواجبات الأبوية إلى تنسيق جهودهم. حيث يشكل هؤلاء الكبار النظام الفرعي للوالدين للأسرة، والذي يمكن أن يكون قوة إيجابية ويمكن أن يساهم في قدرة الطفل على مواجهة تحديات النمو. ومع ذلك، عند الضغط عليه، قد يكون له تأثير سلبي على نمو الطفل.

في سياق إعادة التأهيل المعرفي، تشير الاستراتيجيات المعرفية التعويضية إلى مجموعة من التكتيكات التي يتم استخدامها عن قصد من أجل تحسين الأداء

تنشئ المساعدات الإلكترونية تحكمًا مستقلاً في الأجهزة التي تعمل بالكهرباء في بيئة منزلية. حيث تم تغيير الاسم من وحدة التحكم البيئي إلى المساعدات الإلكترونية للحياة اليومية

تدخل أجهزة الاتصال البديلة هو عملية تسهيل الاتصال الوظيفي عبر جميع أنواع الأنشطة والبيئات.

يتعلم الأطفال ويؤدون مهام الحياة اليومية في مجموعة متنوعة من البيئات، وليس فقط في العيادة أو حيث تحدث المهمة عادة.

لإجراء تقييم شامل لقدرة الشخص على التحرك في العالم، يتطلب من المعالج أن يأخذ في الاعتبار ليس فقط قدرة الشخص على الحركة

أحد الأسباب التي تجعل الأفراد ذوي الإعاقة قد يختارون عدم العمل هو خوفهم من فقدان التغطية الصحية الممولة من الحكومة،

ما هي الاختبارات المعيارية، ولماذا هي مهمة لأخصائيي العلاج الوظيفي؟ يحتوي الاختبار الذي تم توحيده على إجراءات موحدة للإدارة والتسجيل.

يركز هذا المقال على التطور المعرفي والجسدي والنفسي والاجتماعي للمراهقين ويشرح كيف تؤثر العملية التنموية للمراهقة على المشاركة في المهن والأداء المهني. كما يستكشف تأثير الإعاقات والحالات الصحية المزمنة على تجارب المراهقين ومشاركتهم في المهن المرتبطة بالعمر التي تعزز النمو الصحي.

يستطيع المولود تفسير أحاسيس الجسم والاستجابة بشكل انعكاسي، كما انه يستمتع ويحتاج إلى الاتصال الجسدي المستمر والتحفيز اللمسي لمقدم الرعاية. حيث يدير الوليد رأسه عندما يلمس خده ويسترخي بين ذراعي والدته ويعبر عن عدم ارتياحه من حفاض مبلل. كما يظهر التنظيم الذاتي لدورات النوم / الاستيقاظ والتغذية وعرض المشاعر والاستيقاظ في مرحلة الطفولة المبكرة.

تعمل الأسرة كنظام ديناميكي يشارك فيه أعضاؤها الذين يتألفون من أنظمة فرعية، في وظائف معًا لأداء وظائف الأسرة. كما هو الحال مع أي نظام، كما يمكن أن يؤثر نشاط شخص واحد على أنشطة الأعضاء الآخرين.

تدعم انشطة الحياة اليومية الحياة اليومية داخل المنزل والمجتمع، وعلى الرغم من أن المهام قد تبدو عادية، إلا أن الكفاءة في مهارات الأداء المرتبطة بالحياة اليومية ضرورية. حيث يؤسس تطوير الاستقلالية والاعتماد المتبادل في المهام اليومية أسس الاستقلال المادي والمالي.

تعدّ صعوبة الأداء الحركي مصدر قلق بالغ للعديد من الناجين من تلف الدماغ المكتسب (السكتة الدماغية وإصابات الدماغ الرضحية).