العلاج الوظيفي

من الصعب إخفاء مشاكل اليد، التي قد تكون تجميلية أو وظيفية أو كليهما. تعمل الأيدي بشكل رائع للإيماء والتعبير واللمس والعناية واللباس والأعلاف

تُعرف السكتة الدماغية أو الحوادث الدماغية الوعائية (CVA): بأنّها مجموعة متنوعة من الاضطرابات، تبدأ في الصداع العصبي الناجم عن الأوعية الدموية، إصابةً في الدماغ، تلف الأوعية الدموية فيتعطل تدفق الدم، ويحد من إمدادات الأكسجين للخلايا المحيطة،

يمكن تعريف العلاج الوظيفي على أنّه تخصص طبي تأهيلي من المهن الطبية المساندة يقوم على تقييم جميع مجالات الحياة المختلفة ومن ثم علاج الأشخاص الذين يعانون من مشاكل جسدية وعصبية وحسية وإدراكية ونفسية واجتماعية.

يركز العلاج الوظيفي على جميع الفئات العمرية للأشخاص وجميع مجالات الحياة، ولكن هناك مجموعة من الحالات يزداد التركيز عليها

يساعد العلاج الوظيفي المصابين بالشلل الدماغي في المشاركة في أنشطة الحياة اليومية المهمة بالنسبة لهم وأداء واجباتهم قدر الإمكان، حيث يستهدف العلاج الوظيفي الأسرة في المركز الأول لاستخدام العلاج.

تؤثر الثقافة على العلاقات الاجتماعية التي تحيط بالطفل، إلا أن بعض جوانب السياق الاجتماعي للطفل تبدو مستقلة عن التأثيرات الثقافية ومتسقة عبر الثقافات. كما أن أهم العلاقات التي يتم تكوينها أثناء الطفولة هي العلاقات مع الوالدين أو مقدمي الرعاية الأساسيين. وعندما يكون مقدمو الرعاية حساسين ومتجاوبين مع الرضيع، فإن نتائج النمو الاجتماعي والعاطفي الصحية. كما أن تفاعلات الرضع مع الوالدين تعمل على تعزيز الفسيولوجية الأساسية للرضع والأنظمة التنظيمية.

الأنشطة الاجتماعية والصداقات والسلوكيات المرتبطة بهذه الأنشطة والأدوار التي تميز الأفراد داخل المجتمع وتعرفهم هي عوامل بارزة في تنمية مشاركة المراهقين الاجتماعية. كما يتم استكشاف الأدوار والعلاقات الاجتماعية وتطويرها من خلال الانخراط في مجموعة متنوعة من الأنشطة الاجتماعية وخاصة أنشطة مجموعة الأقران.

تم تحديد التعليم من قبل جمعية العلاج المهني الأمريكية كأحد مجالات الأداء الرئيسية، حيث يشير إلى "الأنشطة اللازمة لكونك طالبًا ومشاركًا في بيئة التعلم". كما تشمل مهنة التعليم الأكاديمية

تتحمل أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم مسؤولية إعداد الأطفال لمرحلة البلوغ، وبالتالي، يتفق معظم المتخصصين على أن المدارس يجب أن توفر الأدوات الفكرية والعملية اللازمة للمشاركة الناجحة في الفصول الدراسية

التغذية: أكثر مشاكل التغذية شيوعًا والتي تحدث مع نطاق الحركة المحدود هي عدم القدرة على إغلاق اليد بدرجة كافية لإمساك الإناء

يجب أن تتضمن الوثائق نوع الاختبار ومنطقة الجلد التي تم اختبارها والاستجابة، إحدى الطرق السهلة لتوثيق اختبار عتبة اللمس باستخدام خيوط أحادية

الهدف من العلاج المهني هو تطوير الكفاءة في أنشطة ومهام الأدوار العزيزة على المرء، والتي تعزز الإحساس بالكفاءة الذاتية واحترام الذات.

هناك تغييرات مستمرة في نظام تقديم الرعاية الصحية التي ستشكل السياق المستقبلي للسداد، سيجلب قانون حماية المرضى والرعاية بأسعار معقولة لعام 2010 أكبر التغييرات غير الواضحة على الرعاية الصحية الأمريكية منذ إصلاح المدفوعات المتوقع في عام 1983.

يشير السياق الشخصي إلى البيئة الشخصية التي تشكل تجربة الفرد، وتلعب هذه العوامل دورًا في تحديد استجابة المريض الفريدة لبداية المرض أو ضعفه وتساهم في قدرته على التكيف، بعض جوانب البيئة الداخلية للشخص، مثل العمر والمعتقدات القديمة مستقرة، البعض الآخر مثل، الألم والمزاج والتكيف مع المرض أو الإصابة قد يكونون في حالة تدفق مستمر.

إن الاضطرابات في الأداء المعرفي، بما في ذلك مشاكل الانتباه والتوجيه والذاكرة والأداء التنفيذي، شائعة بعد السكتة الدماغية.

مجمع الكتف هو أساس جميع حركات الأطراف العلوية، يعتبر الجهاز العضلي الكفة المدورة جزءًا لا يتجزأ من وظيفة مجمع الكتف والتحكّم فيه.

معرفة المكونات: مع جميع الأطراف الاصطناعية، يجب على المريض الحصول على وإثبات معرفته بمصطلحات المكونات التعويضية والفهم العام لصيانة الأطراف الاصطناعية المناسبة.

تشمل حالات العظام الإصابات والأمراض وتشوهات العظام والمفاصل وهياكل الأنسجة الرخوة المرتبطة بها: العضلات والأوتار والأربطة والأعصاب، حيث يمكن أن تحدث هذه الظروف بسبب الأحداث المؤلمة.

انخفاض ضغط الدم الانتصابي هو انخفاض مفاجئ في ضغط الدم يحدث عندما يفترض الشخص وضعًا مستقيمًا،وهو الأكثر شيوعًا في المرضى الذين يعانون من آفات على مستوى T6 وما فوقها، ينجم عن ضعف التنظيم اللاإرادي. يحدث انخفاض في عودة تدفق الدم إلى القلب، عادة بسبب تجمع الدم في الأطراف السفلية.

يُعدّ العلاج الوظيفي واحداً من أهم المجالات التابعة للعلوم الطبية المساندة، والتي تم اكتشافها حديثاً، حيث يهدف هذا النوع من المجالات إلى تحسين وإعادة تأهيل قدرة الفرد على التعايش والتكيف مع البيئة المحيطة به، إلى جانب دوره في تحسين سلوكيات الأشخاص وطريقة تعاملهم مع من يحيط بهم.

يستخدم ممارسو العلاج المهني عددًا من المبادئ الفلسفية الشاملة في التدخل للأفراد والجماعات والسكان. حيث تشمل المعتقدات الشاملة ذات الصلة بمهام الحياة اليومية ومشاركة المجتمع

قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة، القسم 504 من قانون إعادة التأهيل لعام 1973 والباب الثاني من قانون تعليم الأفراد المعاقين لعام 1990، يكملان قانون تعليم الأفراد المعاقين (IDEA) لضمان عدم التمييز ضد الأطفال ذوي الإعاقة

يتضمن التلاعب اليدوي خمسة أنواع أساسية من الأنماط: الترجمة من الأصابع إلى الكف والترجمة من راحة اليد إلى الإصبع والتغيير والدوران البسيط والدوران المعقد.

يركز هذا المقال على التطور المعرفي والجسدي والنفسي والاجتماعي للمراهقين ويشرح كيف تؤثر العملية التنموية للمراهقة على المشاركة في المهن والأداء المهني. كما يستكشف تأثير الإعاقات والحالات الصحية المزمنة على تجارب المراهقين ومشاركتهم في المهن المرتبطة بالعمر التي تعزز النمو الصحي.

أن وظيفة العضلات مرتبطة بالأداء، في إعادة التأهيل، تكون تحسينات القدرة الفسيولوجية ذات صلة فقط إذا كان لهذه التحسينات عواقب وظيفية وتقلل من الإعاقة وتزيد من المشاركة

يعتمد الاستخدام الوظيفي للطرف العلوي على القدرة الأساسية لتنفيذ الحركة. بالنسبة للمرضى غير القادرين على توليد أي تقلص عضلي في الذراع أو اليد،

المشاركة في مهن الحياة اليومية جزء حيوي من التنمية البشرية والتجربة الحية، يقدم المعالجون المهنيون خدمات لتحسين الأداء المهني للأشخاص الذين لديهم أو معرضون لخطر الإصابة بالخلل الوظيفي. يصف هذا المقال العديد من تقييمات الأداء المهني والكفاءة في أدوار ومهام وأنشطة الحياة القيمة.

يشير مصطلح القدرات التنفيذية (يسمى أيضًا الوظائف التنفيذية) إلى مجموعة من عمليات التفكير العليا التي تمكن الأفراد من تحقيق أهداف ذاتية التحديد والمشاركة بشكل مستقل وهادف في المهام اليومية المعقدة، مثل العمل والحياة الأكاديمية، فإن المجالات والوظائف التي تشمل المعالجة التنفيذية تكمن في الأساليب الشخصية التي يبدأ من خلالها الأفراد المهام وإنجازها وإكمالها. على هذا النحو، القدرات التنفيذية حاسمة للأداء المهني.

يستخدم المعالجون المهنيون التقييمات النوعية والكمية لتحديد الاحتياجات المهنية للأشخاص المصابين بفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز.

يمكن البدء في التدخلات التي تزيد من الأداء قبل بدء تجربة التغذية ويتم اختيار مواد الطعام الأكثر أمانًا للتجربة.