الكذب

إن الكذب أحد السمات السيئة، والتي تُكون تحدي كبير أمام المصاب بها والمحيطين به. لكن يمكن التغلب عليها مع الوقت والجهد، وبمساعدة المختصين.

يتشكل دماغ الإنسان الطبيعي من عشر مليارات خلية عصبية تقريباً، تقوم هذه الخلايا بنقل الإشارات الكهربائية إلى عضلات الجسم وأعضائه الداخلية، فعندما يصاب الشخص بمرض الزهايمر تتعرض جميعها إلى التدهور والتدمير

الشخص المصاب بهذا الاضطراب هو شخص عادي لا يقرر في لحظة الكذب عن قصد الشخص الموجه إليه الكذب، ولكنه مختل نفسي غير قادر في السيطرة على حصيلته اللغوية وتخيلاته.

قد يتجه العديد من الأشخاص إلى الكذب اعتقاداً بأنها الطريقة الأفضل للتهرب من موقف ما، ففي بعض الأحيان الكذب مبالغ لدرجة أنه قد يعد مرض نفسي وبحاجة للعلاج النفسي.

يعتبر الكذب صورة من صور الاتصال بين طرفين الشخص المزيف والشخص المخدوع، بحيث ينوي الكاذب نقل الأفكار أو معلومات خاطئة، لكن المخدوع يجب أن يشارك في الكذب على الأقل

ما الأمثال إلّا مقولات ذات مغزىً وتحمل بين طيّاتها العظة والفائدة، والإيجاز من غير حشو أو إطالة هو أهم مميزات الأمثال، مع عمق في المعنى وكثافة في الفكرة، وقد توارثتها الأمم مشافهةً من جيل إلى آخر، والمثل عبارة محكمة البنية بليغة.

إن تأثير النفاق الاجتماعي على الشباب والأجيال القادمة عميق وبعيد المدى. إنه يقوض الثقة ، ويقمع الفردية ، ويديم الأعراف الضارة

وعلى الصعيدين الفردي والجماعي، يمكن لترسيخ القيم الأخلاقية أن يسهم في خلق عالم أكثر أمانًا وصدقًا، حيث يمكن للجميع أن يعيشوا بسلام وتفاهم.

إنّ الكذب يمثل الجزء الطبيعي من حياة الطلاب في مرحلة الطفولة، وإن القيام على معالجة سلوك الكذب عندهم في وقت مبكر.

يروي الإمامُ البُخاريُّ في الصَّحيحِ: " حدَّثنا سليمانُ أبو الرَّبيعِ، قالَ: حدَّثنا إسماعيلُ بنُ جَعفرٍ، قالَ: حدَّثنا نافعُ بنُ مالكٍ بنِ أبي عامرٍ أبو سُهيلٍ، عنْ أبيهِ، عنْ أبي هُريرَةَ، عنِ النَّبيِّ صلَّى اللهُ عليهِ وسلَّمَ قالَ: ( آيةُ المنافقِ ثلاثٌ: إذا حدَّثَ كَذَبَ، وإذا وعَدَ أخْلَفَ، وإذا اؤْتُمِنَ خانَ). رقمُ الحديثِ33 "

يبدأ الأشخاص المتعلمين صغيري العمر بالكذب منذ عمر الثالثة ولكن بشكل بسيط، وفي غالبية الأحيان يتوقفون في حال تم توجيههم إلى هذا الامر ولا يجوز تكراره.

يهتم علماء النفس الأخلاقي بتقسيم الأسئلة المركزية للنقاش حول الكذب والخداع في علم النفس، حيث أن الأسئلة من النوع الأول تعريفية أو مفاهيمي وهي تتضمن أسئلة

يتطور مفهوم الملكية لدى الأطفال يبدأ شعور الطفل بالتملك في سن مبكرة، ولعل أول مظهر لذلك الشعور يتمثل في حرص الرضيع في الشهور الأولى من حياته.