دور الأسرة في علاج الأطفال ذوي اضطرابات اللغة

هو مصطلح عام يستخدم للإشارة إلى حركات غير طبيعية لا إرادية، بغض النظر عن المسببات، خلل الحركة في الفم والوجه هو حركة لا إرادية في الفم والوجه

بعض المرضى الذين يعملون في مستويات ما قبل اللغة من التواصل هم أكبر سناً من الأطفال، من هم هؤلاء المرضى؟ وبعضهم من الأفراد المصابين بإعاقات شديدة أو عميقة يعانون من عجز معرفي يحد من قدرتهم على تطوير مهارات الاتصال الرمزي، كما يمكن للعديد من متلازمات الإعاقة الذهنية.

تخبرنا المقاييس الموحدة للمفردات عادةً ما إذا كانت قدرة الطفل على التعرف على أسماء العناصر المصورة في الاختبار وإنتاجها مماثلة لتلك الخاصة بالأطفال الآخرين، نريد أحيانًا معرفة ما يعرفه الطفل عن فئة معينة من الكلمات.

إن نجاح العلاج يعتمد على طريقة ومدة التدريب والخصائص الفردية للطفل، فقبل البدء بعملية التدخل يقوم اختصاصي اللغة والكلام بتقييم جميع جوانب الضعف للطفل ذو اضطراب اللغة.

ينخرط الأطفال الصغار الذين يتطورون عادةً في مجموعة متنوعة من أنشطة ما قبل القراءة حول قراءة الكتب ورواية القصص خلال فترة اللغة الناشئة، كما يحتاج الأطفال ذوو الإعاقة الذين يعملون في هذه المرحلة إلى فرص مماثلة لتطوير المهارات الأساسية لمرحلة ما قبل القراءة والكتابة.

عادة ما يكون أخصائي النطق واللغة هو أول محترف تتم استشارته عندما لا يتحدث الطفل في المدرسة، كما يمكن تشخيص الصمت الانتقائي في الطفل الذي لا يتحدث باستمرار في مواقف معينة، مثل المدرسة، حيث يوجد توقع للكلام  ولكنه يتحدث بشكل طبيعي في مواقف أخرى، مثل المنزل.