دور العلاج الوظيفي

يُعتقد أن علاج ضعف القدرات الحسية والقدرات المعرفية والإدراكية والعاطفية إلى مستوى عالٍ كما تسمح الركيزة العضوية للشخص سيتيح أداءً متعدد الاستخدامات للأنشطة.

للنجاح في بيئة معينة، غالبًا ما يستفيد الطفل المعوق من التعديلات في البيئة. حيث لا تشمل الأهداف تعزيز مشاركة الطفل فحسب، بل تشمل أيضًا زيادة السلامة (على سبيل المثال، تقليل الحواجز في الملعب) وتحسين الراحة (على سبيل المثال، تحسين سهولة استخدام الكراسي المتحركة عن طريق تقليل انحدار المنحدر).

الغرض من تقييم الرؤية كجزء من تقييم العلاج المهني هو توضيح عوامل المريض - الوظائف البصرية والرؤية الوظيفية - التي تعوق أو تدعم المشاركة في المهن المطلوبة. بقدر ما تُنسب السلوكيات الملحوظة في كثير من الأحيان إلى التغيرات المعرفية بدلاً من ضعف البصر ، يجب أن يتلقى جميع المرضى ذوي الإعاقة العصبية شاشة رؤية العلاج الوظيفي لاستبعاد الخلل البصري. يُفحص الفحص أيضًا للمرضى الأكبر سنًا الذين قد تتأثر رؤيتهم بأمراض العيون المرتبطة بالعمر.

قد تؤثر استراتيجيات التأقلم والصحة العقلية والروحانية لدى الأشخاص على الطرق التي يتعاملون بها مع الإعاقة المفاجئة وتجربة الفقد والغموض. أثناء عملية التقييم، يحاول المعالجون المهنيون فهم هذه الجوانب من السياق الشخصي من أجل فهم تأثيرهم المحتمل على الأداء، إحالة المتخصصين إذا لزم الأمر ووضع أسس للتعامل مع المريض بطرق تعزز التكيف والكمال.

يعد الاحتفاظ بملاحظات تفصيلية عن رحلة العلاج خيارًا شخصيًا. ومع ذلك، فإن المعالجين المهنيين مطالبون مهنيا وقانونيا بتوثيق عملهم مع كل مريض في السجل الطبي.

اللياقة البدنية العضلية هي مزيج من القوة العضلية والتحمل العضلي، لقد استكشفت الدراسات بالفعل تقييم قوة العضلات باستخدام MMT والقبضة واختبار قوة الضغط.

فيروس نقص المناعة البشرية هو فيروس ارتجاعي ينتج عنه تدهور تدريجي في جهاز المناعة وبمجرد دخول الفيروس إلى جسم الإنسان، فإنه يطغى على خلايا CD4 T التي تدافع عادة عن الجسم ضد الفيروسات.

يشير السياق الشخصي إلى البيئة الشخصية التي تشكل تجربة الفرد، وتلعب هذه العوامل دورًا في تحديد استجابة المريض الفريدة لبداية المرض أو ضعفه وتساهم في قدرته على التكيف، بعض جوانب البيئة الداخلية للشخص، مثل العمر والمعتقدات القديمة مستقرة، البعض الآخر مثل، الألم والمزاج والتكيف مع المرض أو الإصابة قد يكونون في حالة تدفق مستمر.

على الرغم من الاتجاهات الحديثة في التعليم والسياسة الفيدرالية، يواصل المعالجون المهنيون في الممارسة المدرسية قضاء معظم وقتهم في تقديم الخدمات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.