علم النفس الإيجابي في التربية

إن علم النفس الإيجابي نظرية للرفاهية وتركيز البحث بقيادة الدكتور مارتن سيليجمان، تقترح النظرية أن التجارب الإيجابية والسمات الفردية الإيجابية والمؤسسات الإيجابية

مع بدء المدارس في تحويل تركيزها بعيداً عن الالتزام الثابت بنتائج الاختبارات المعيارية للطلاب، تكتسب الأساليب الأكثر شمولاً زخم في الفصل الدراسي، فقد نال أحدهم على وجه الخصوص الثناء في جميع المجالات وهو أمر له ما يبرره

المعلمون والباحثون في علم النفس الإيجابي حلفاء بالفطرة، يدور التعليم في جوهره حول تعزيز نقاط القوة والنمو والتعلم، علاوة على ذلك تعد الرفاه النفسي والاجتماعي من الاهتمامات الرئيسية للمعلمين والمعلمين الآخرين وللعاملين في مجال علم النفس الإيجابي.