Family therapy and counseling.

العلوم التربويةإرشاد أسري

الجينوغرام لدى العالم بوين في الإرشاد والعلاج الأسري عبر الأجيال

تعتبر الجينوغرام أو شجرة العائلة رسم متعلق بالأسرة من الأولاد، الوالدين، الأجداد، الأعمام والأخوال، وغيرهم من الأقارب المقربين من العائلة، ومن الممكن أن ينضم إليهم أيضاً الأصدقاء المقربين، يشبه هذا الأسلوب التكنيك الذي أسماه منيوشن بالخرائط المعرفية.

العلوم التربويةإرشاد أسري

خطوات تنفيذ المهام المتناقضة في فنيات العلاج الأسري الاستراتيجي

قدم العالِم "هالي" العلاج الاستراتيجي الذي يقوم بخفض أعراض المشاكل الأسرية، بواسطة المهام التي يقدمها المرشد للعملاء، ولكن هنالك العديد من العائلات التي لا تستجيب لهذه المهام، فيستخدم معهم المرشدون المهام المتناقضة، ولكي تتم فنيات العلاج الأسري الاستراتيجي تَمرّ بعدة خطوات لتحقيق المهام والأهداف التي يقوم عليها.

العلوم التربويةإرشاد أسري

فنيات العلاج الأسري الاستراتيجي

قام العالم هالي بتطوير العلاج الاستراتيجي انطلاقاً من إيمانه بتعديل وتصحيح المؤشرات المَرضية التي تظهر على العائلة، ويهتم بالمشكلة نفسها بدلاً من الاستبصار، إنَّ المهام التي تهدف إلى تقليل من المشاكل أو الأعراض المَرضية تعتبر حجر الأساس في نظرية العلاج الأسري الاستراتيجي، وتشجيع الأعضاء في العائلة على تحقيق مهام معينة أمر مهم وأساسي، ويكون دور المرشد الأسري هنا وضع خطط مناسبة لتصميم مهام ملائمة وناجحة لأفراد العائلة، وتشجيع الأعضاء على تحقيقها، وعليهم الاهتمام بإعادة الصياغة أو التسمية.

العلوم التربويةإرشاد أسري

دور الاستبصار العقلاني الانفعالي بزيادة الأمل وتيسير الدافعية في العلاج الأسري

وجود الأمل في تحقيق شي لدى الإنسان مهم للغاية، فوجود الأمل يولد دافعية لتحقيق الهدف المراد إنجازه على أفضل ما يكون، حيث أنَّ الإحباط يهزم الإنسان ويسيطر على تفكيره ممَّا يرى أنَّه لا جدوى من المحاولة لتحقيق الهدف لأنَّها جميعها محاولات ستؤدي إلى الفشل، لذلك يجب علينا أن نجعل باب الأمل مفتوح لدينا لنحقق كل ما نريد بأفضل شكل نريده، كذلك مشاكل العائلة لن نجعل الإحباط يسيطر علينا بأنَّها لن تحل، بل سيكون هناك لدينا الأمل لحلها والقضاء عليها.

العلوم التربويةإرشاد أسري

دور الاستبصار العقلاني الانفعالي بتوضيح القضايا لاستخلاص أفكار أعضاء العائلة

من المهم جداً أن يدرك أعضاء العائلة طبيعة المشكلة التي يَمرون بها لكي يتمكنوا من حلها، فإنْ لم نفهم المشكلة وتتوضح فلن يكون هناك فائدة من وضع حلول مبنية على الافتراضات فقط، فقد تذهب جميع هذه الحلول من غير فائدة مسببه لأعضاء العائلة جرعات من الفشل والإحباط واليأس بأن مشكلتهم ليس لها حلول، ولذلك فهم طبيعة المشكلة يساعدنا في التخلص منها بشكل أفضل.

العلوم التربويةإرشاد أسري

فنيات استخلاص أفكار أعضاء العائلة في الإرشاد والعلاج الأسري

يقوم المعالجون الأسريون بتشجيع أعضاء العائلة على الاستبصار وإدراك مشاعرهم وأفكارهم، وأساس هذه الأفكار والمشاعر، كما يهتمون في نفس الوقت بتقديم أسئلة يتمكنوا من خلال أسلوب الإجابة عليها معرفة أساليب الاستجابة المعرفية للعائلة، ولكي يدرك معتقداتهم تجاه ذواتهم وتجاه الآخرين، يدرك طريقة تفكيرهم، وأسلوبهم في اتخاذ القرارات.

العلوم التربويةإرشاد أسري

فنيات الهولون في الاتجاه العقلاني السلوكي المعرفي في العلاج الأسري

قدم كوستلر أسلوب الهولون الذي يقصد به "كل" في ذاته، وفي أنَّ الوقت جزء من كل أكبر من مجموع الأجزاء، ولقد استخدم كل من العالمين فشرمان ومنيوشن هذه الفنية مُقرين بأهميتها، ويرون أنَّ كل شخص يُمثل كل، العائلة النووية كل، العائلة الممتدة كل، والمجتمع كل.

العلوم التربويةإرشاد أسري

دور الاستبصار العقلاني الانفعالي في الإرشاد والعلاج الأسري

يدخل العديد من الأفراد إلى الاتجاه العقلاني الانفعالي السلوكي، وهم يظنون أنَّ المرشد عضو مدعم ومساند لأفراد العائلة، أو يعتقدون بأنَّه مثال أبوي أو أمومي، وأنَّه العضو الذي يأتي إليه أعضاء العائلة ويتحدثون إليه عن ماضيهم وهو يسمعهم بهدوء ويتعاطف معهم.

العلوم التربويةإرشاد أسري

دور الاستبصار العقلاني الانفعالي الأسري في بناء الألفة بين المرشد والمسترشد

إنَّ بناء علاقة جيده بين المرشد والعميل من أهم مبادىء الإرشاد والعلاج النفسي الأسري، حيث يجب أن يشعر العميل بالراحة للشخص الذي سوف يتكلم معه ويخبره عن مشاكله، كما أنَّها تعتبر مهمة لكي يتمكن العميل من تقبل المهام والاقتراحات التي يقدمها المرشد والمعالج الأسري، فلذلك على المرشد والمعالج الأسري أن يقوموا ببناء علاقة متينة بينه وبين العميل، مبنية على التفاهم المتبادل، التقبل من كلا الطرفين، وغيرها من الأمور.