أنواع استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي

تعرف استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي: بأنَّها عبارة عن عملية ترك الأسئلة بين يدي الطلاب، وتركه الإجابة عنها، وبذلك يكتشف الإجابة من تلقاء نفسه.

يتحقق الاكتشاف بالطريق المطلوبة عند قيام المتعلم على استيعاب وفهم العلاقات المتبادلة بين الأفكار وربط عناصر الموضوع ببعضها.

الاكتشاف: هو التعلم الذي يحدث من أجل أن يقوم الطالب بمعالجة المعارف والأفكار والعمل على تركيبها وتحليلها.

الاكتشاف: هو وسيلة يكتسبها الشخص من أجل الحصول على معلومة ومعرفة محددة من خلال استعمال قدراته العقلية وتجاربه وخبراته المكتسبة مسبقاً.

تُعرَّف استراتيجية الاكتشاف: على أنّها عبارة عن العمل على تجهيز وإعداد وترتيب وتنظيم مجموعة مترابطة من الأفكار المتعلمه سابقاً للوصول إلى تنظيم وترتيب جديد.

استراتيجية الاكتشاف: هي العمل على تجهيز وإعداد وترتيب وتنظيم مجموعة مترابطة من الأنشطة التعليمية التي يقوم بها الطالب من أجل التوصل إلى المعلومات الجديدة من تلقاء نفسه.

التعلم بالاكتشاف: هو من الطرق الواعدة والصاعدة في النظرة إلى الطلاب الذين يجب عليهم أن يفكروا من تلقاء أنفسهم.