استراتيجية التعلم بالاكتشاف

تُعرَّف استراتيجية الاكتشاف: على أنّها عبارة عن العمل على تجهيز وإعداد وترتيب وتنظيم مجموعة مترابطة من الأفكار المتعلمه سابقاً للوصول إلى تنظيم وترتيب جديد.

إنَّ الطالب يتعرض في بعض الأحيان إلى القيام بدور الشرطي في المواقف التعليمية أثناء العمل على تطبيق وتنفيذ استراتيجية التعلم بالاكتشاف.

إنَّ استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي تفتح للتلميذ مجال لإعمال الذهن؛ لكي يتوصل إلى النظرية التي يود اكتشافها من خلال استراتيجية المناقشة العميقة.

من خلال استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي، يقوم المعلم بعرض المشكلة، من خلال تقديم وعرض الأسئلة التي تكون بحاجة الى إجابات مقنعة وصحيحة.

الطالب يمتلك الإحساس بالحيرة فتقوده إلى مجموعة من الأسئلة، فيلجأ إلى عملية البحث، من أجل إيجاد الإجابات، لأنَّ الاكتشاف يقوم على اكتشاف الطالب المعلومة من تلقاء نفسه.