التعليم الذاتي

قصد بمفهوم التعليم الذاتي: على أنّه عبارة عن عملية اكتساب المعرفة أو المعلومات دون وجود شخص آخر ليعلمه إياها،

اكتشف القوة التحويلية للتعلم التفاعلي والتعليم الذاتي في تكنولوجيا التعليم ، وتعزيز المشاركة والتخصيص وفرص التعلم مدى الحياة.

وفي الختام يعتبر البحث الإجرائي في تعليم والدورف ضرورياً من أجل تدريب المعلمين على إشراك كيان الطفل بالكامل في التعليم، وتستدعي استحالة توحيد الممارسة التربوية عادة شبه فنية تتكيف مع خصوصية كل طالب على حدة والترنيم الخاص للموقف.

خرائط المفاهيم: هي تخطيط رسوم ولها بُعدين، تحتوي على مفاهيم الأبحاث والمناهج الدراسية المقررة على شكل هرم،

من المهم تخصيص يوم من أيام الأسبوع على الأقل للعائلة، في نمط الحياة السريع الذي يعيشه الوالدين وكافة أفراد العائلة حتى الأطفال

 إن مصطلح التكنولوجيا التعليمية له مجموعة واسعة من التطبيقات في الوقت الحالي بحيث تحتوي تكنولوجيا التعليم

وفي الختام فهم نهج شتاينر والدورف في السنوات الأولى يزود الطلاب بالمعلومات ذات الصلة حول التأثير التربوي الرئيسي على ممارسة السنوات الأولى عالية الجودة.

يقصد بالتعليم الإلكتروني: بأنّه عباره عن وسيلة تعمل على دعم ومساندة العملية التعليمية، وتنقلها من مرحلة التلقين إلى مرحلة التفاعل

التعليم الذاتي سيجعل الطالب يفكر خارج الصندوق، إنه يحوله إلى شخص جديد، عندما يبدأ في تثقيف نفسه، سيخرج عقل الطالب من العقلية الضيقة

يطمح الطالب لتعلم المضي قدما، وبالنسبة لبعض الطلاب يمكن أن يكون الافتقار إلى الانضباط عيبًا محتملاً في متابعة التعليم الذاتي