اقرأ في هذا المقال
ما هي قصيدة (To See the Rabbit):
?Which rabbit
كاتب قصيدة (To See the Rabbit):
ولد آلان براونجون في لندن وتلقى تعليمه في كلية ميرتون بأكسفورد، وبعد فترات التدريس وإلقاء المحاضرات في (Battersea College of Education) و (South Bank Polytechnic) أصبح كاتبًا ومذيعًا بدوام كامل، عمل مع صحف مثل الملحق الأدبي للتايمز، ونيو ستيتسمان، حيث كان محررًا للشعر، وكان رئيس جمعية الشعر لمعظم الثمانينيات، كان براونجون منخرطًا أيضًا في السياسة بصفته عضوًا في مجلس العمل ومرشحًا للبرلمان.
كان عضوًا في مجموعة الشعراء المنظمة بشكل فضفاض الذين يعملون في إنجلترا في الستينيات والمعروفة باسم المجموعة، على الرغم من أن شعره منذ ذلك الحين قد دمج بشكل متزايد عناصر من الخيال، غالبًا ما تتم مقارنة أعمال براونجون بعمل فيليب لاركين، كلا الشاعرين من علماء الأخلاق المهتمين بفهم ديناميكيات اللقاءات الاجتماعية اليومية من خلال أشكال الشعر العادية، وفقًا لشون أوبراين قضى براونجون الكثير من حياته المهنية يفكر في التناقضات بين الرغبة والالتزام.
ملخص قصيدة (To See the Rabbit):
هي قصيدة من تأليف آلان براونجون (Alan Brownjohn)، وهي قصيدة من ستة مقاطع مقطوعة مقسمة إلى أقسام غير متساوية من الأسطر التي يتراوح طولها من سبعة عشر إلى خمسة، ولا يتوافق النص مع نمط معين من القافية، لكن براونجون استفاد كثيرًا من التكرار، ويكرر الاختلافات في الأسئلة التي تسأل ماذا وأين وكيف يصادف المرء أرنبًا.
في سرد هذه القطعة يخلق براونجون عالمًا بديلًا يتحدث بشكل مؤثر عن المستقبل، ويتميز عالم براونجون المستقبلي بنقص واضح في المساحات الطبيعية، ولا توجد غابات أو بقع كبيرة من العشب أو الحيوانات، حتى في الأسر، وحولت البشرية وجود الأرانب إلى جاذبية تشبه المنتزه الترفيهي تجذب حشودًا كبيرة، بينما يروي خطيب الشاعر تفاصيل عالم بديل، من المستحيل الهروب من أوجه التشابه مع عالمنا.
كان ينوي من خلال هذا النص تسليط الضوء على تناقص أعداد الأنواع واحتمال فقدان الأنواع التي تعتبر الآن أمرًا مفروغًا منه، وتصف القصيدة رحلة المتحدث لإلقاء نظرة على آخر أرنب حي في إنجلترا وخيبة الأمل عند وصوله، وتبدأ القصيدة بالمتحدث الذي يقول نحن مجموعة أو جمهور غير محدد، سوف نرى الأرنب، وتتفاعل مجموعته وكأنهم مندهشون، ويسألون أي أرنب؟ ويمضي في شرح أن الأرنب الأخير يعيش في مجمع كبير على الرقعة الأخيرة من العشب.
توضح الأسطر التالية توقعات المجموعة لما سيشاهدونه، ويأتي كل هذا إلى ذروته بعد قضاء بعض الوقت في السفر إلى الموقع واكتشاف أن الأرنب قد هرب، ولقد وجد طريقة للخروج من محيطه وهو الآن مدفون تحت الأرض في انتظار العثور عليه مرة أخرى، والمقطع الأول من هذه القطعة الذي يحتوي على سبعة عشر سطراً، يبدأ بسلسلة من الأسطر المتكررة.
يخاطب المتحدث باسم براونجون على الفور بكلمة نحن، في إشارة على الأرجح إلى المستمع أو المستمعين المقصودين، ويقول أنهم كمجموعة سيرون الأرنب، ويتم استخدام هذا الخط مرتين ثم يتبعه سؤال، ومن الواضح أن المتحدث يرى أن هذه الأسطر الأولية مهمة، لا سيما بالنظر إلى استخدامها بعد ذلك في العنوان.
السؤال التالي يسأل أي أرنب؟ ويأتي هذا الاستفسار من الأشخاص الذين يشكلون الجمهور العام الذي توجه إليه القصيدة، وفي السطر التالي يطرح الأطفال نفس السؤال، وكل من يستمع إلى المتحدث غير متأكد من وجهته أو أي أرنب سيرى، بينما تقدم هذه الأسطر الأولى الرحلة ببساطة، فإنها تصبح أكثر تعقيدًا في السطر السادس والسابع، واتضح أن الأرنب هو الأرنب الوحيد في إنجلترا.
تأخذ القصيدة منعطفًا أكثر قتامة في السطور التالية مع وصف لمكان هذا الحيوان، ويتضح من هذه التفاصيل أن الأرنب شيء جديد، ونظرًا لأنه هو الأخير من نوعه، يتم عرضه وحمايته في نفس الوقت، إنه مثير للاهتمام ومفهوم غريب، والأسئلة السابقة تأخذ الآن معنى آخر.
ولزيادة الظروف المظلمة والكئيبة لحياة الحيوان، تصف الأسطر الأخيرة من هذا القسم كيف يعيش على رقعة العشب الوحيدة، وهذه هي البقعة الأخيرة في كل إنجلترا، ويتأكد المتحدث من أن يضيف في العبارة المعترضة أي المحصورة بين شرطتين أن هناك عشبًا آخر موجود هناك، ويختتم هذا المقطع من خلال إعادة صياغة خطة المجموعة لرؤية الأرنب والتواجد هناك في الوقت المحدد.
يحتوي المقطع الثاني على ستة أسطر فقط ويصف الحركات الأولية التي نقوم بها نحن للانتقال إلى الأرنب، أولاً نذهب بواسطة السلم المتحرك ثم تحت الأرض أو بمترو الأنفاق، وتسافر المجموعة بعد ذلك بالطريق السريع ثم أخيرًا الهليكوبتر، وفي العشرة ياردات الأخيرة سيذهب الجميع سيرًا على الأقدام، ويجب على القارئ أولاً أن يحيط علما باستخدام (enjambment) أي استمرار الجملة دون توقف بعد نهاية السطر أو المقاطع أو المقطع، في السطرين الأخيرين من هذا القسم، كأن فكرة المشي ولو عشرة ياردات غريبة وصادمة.
أخذ المتحدث الجمهور معه من خلال مجموعة متنوعة من وسائل النقل المختلفة، ومن الواضح أن رؤية هذا الأرنب إنتاجية، وهي حقيقة تضيف إلى طبيعته السحرية، وفي المقطع الثالث يصف المتحدث كيف هم هناك تقريبًا، وليس لديهم الكثير ليقطعوه قبل وصولهم إلى الأرنب، وويذكر أن المجموعة بأكملها لديها شوق عميق لرؤيته.
اتضح كما قد يتوقع المرء أن هناك الآلاف من الناس أيضًا يتوقون لرؤية هذه الحداثة، والحشود الهائلة تجعل رجال الشرطة الفرسان ضروريين للحفاظ على السيطرة، والمشهد فوضوي، وفي جميع أنحاء الحشد هناك مكبرات الصوت والفرق واللافتات، لقد قطع الجميع مسافة كبيرة لرؤية الأرنب ويريدون الاستفادة من تجربتهم على أفضل وجه.
يثير المتحدث الجمهور حول ما سيراه قريبًا، سيكون هناك الأرنب الصغير يجلس ويقضم ريش العشب، وهذه الإجراءات البسيطة، التي تبدو للقارئ عادية وبدون معنى كبير غير معروفة تمامًا للجمهور، وفي منتصف هذا المقطع تقريبًا يتغير السرد، ووقع حدث ضخم غير محدد في البداية حول الأرنب، والمتحدث نفسه مشحون للغاية ويسأل بيأس عما يحدث، ومن الواضح أن شيئًا غير متوقع قد حدث، فلن يمر اليوم كما وصف المتحدث في البداية.
في المقطع الخامس يشرح المتحدث ما حدث لتسبب في رد فعل الجمهور على هذا النحو بعيدًا عن الشخصية، ويقول لقد ذهب الأرنب، لقد وجد طريقة للهروب من حبسه، ويشعر المتحدث بالغضب من تصرفات الأرنب، إنه يرى أنها تصرفت وتركت مكانها الصحيح، وتنتهي السطور الأخيرة بسؤالين آخرين، وبعد أن فقد المتحدث السيطرة على جولته، سأل المتحدث الجمهور الذي يتابعه ماذا سنفعل؟
يحتوي المقطع الأخير على ثمانية أسطر ويعالج خيبة الأمل التي يجب أن تشعر بها بعد الرحلة الفاشلة، ويذكر أن الوقت قد حان الآن للعودة إلى المنزل والقيام بشيء آخر لبقية اليوم، ولا توجد إمكانية لرؤية أو سماع الأرنب تحت الأرض، وفي السطور الأخيرة يشير المتحدث إلى أن الأرنب يفكر في نفسه بهدوء، وأنه ليس لديه وقت طويل قبل أن يأتون، إنه يعرف أنهم ملزمون بالعثور عليه حتى في أعماق الأرض.
