لا بُدَّ من التأكيد على أنَّ هنالك أشكال مختلفة من الفنون الصحفية المدرسية المستخدمة، حيث تعتبر هذه الفنون من أكثر القوالب الفنية جذابة وقادرة على الوصول إلى قاعدة جماهيرية كبيرة من تلاميذ المدرسة.
أشكال الفنون الصحفية المدرسية
الخبر الصحفي العام
حيث يشير إلى القالب الفني الذي يعتمد على مجموعة من المفاهيم أو المعاجم الوسيطة التي يتم بواسطتها إنشاء رسائل الإعلامية تكون مقبولة من الناحية القرائية أو الكتابية، كما يعتبر الخبر الصحفي العام من أكثر الفنون الصحفية التي تساعد على كيفية تقديم مجموعة من الشروط أو الضوابط التي تؤكد على ضرورة فهم كافة القضايا أو الأحداث الحاصلة في المجالات التعليمية أو الأكاديمية وكيفية ربطها في كافة الموضوعات الصحفية المدرسية المتنوعة.
بالإضافة إلى ذلك فإنَّ مفهوم الخبر الصحفي العام قد تساعد الطاقم الإعلامي العامل في داخل الصحف المدرسية في تحديد مجموعة من الأقسام التي يتم بواسطتها إرسال مجموعة من الصحفيين والمحررين إلى داخل المدارس أو إلى أولياء الأمور؛ من أجل التعرف على تلك الموضوعات التي تحتاج إلى جمع لا حصر له من المعلومات الإعلامية، على أن يتم طباعتها ونشرها وتوافقها مع مفهوم المادة.
الخبر الصحفي التربوي
حيث يشير إلى الخبر الذي يتم تقديمه لبعض المواد الإعلامية التربوية المهمة ومن ثم العمل على تحريرها؛ من أجل تحقيق مجموعة من الأهداف الإعلامية التربوية سواء كانت تفصيلية أو تعليمية، مع أهمية أن تكون فعالة وقادرة على إثبات العديد من البحوث الإعلامية أو الدراسية التي يتم بواسطتها متابعة كافة الأخبار التي تعتمد عليها الوسائل الإعلامية المدرسية.
والجدير بالذكر أنَّ مفهوم الخبر الصحفي التربوي يختلف اختلاف كلي عن مفهوم الخبر العام، بحيث يكون الفارق في أنَّ الخبر الصحفي التربوي يشتمل فقط على تلك الموضوعات التربوية، على أن يتم تناولها بشكل موضوعي ودقيق وكيفية توجيهها لبعض الفئات الطلابية النوعية أو المستهدفة.
القصص الصحفية
حيث تشير إلى القالب الفني الذي يعتمد على مجموعة من السلسلة المرتبطة إما في الموضوعات الإخبارية الصحفية أو الأحاديث أو المقابلات أو الحوارات، على أن تكون هذه الموضوعات نابعة من البيئة المدرسية سواء كانت محلية أو عالمية أو إقليمية، بالإضافة إلى ذلك فإنَّ مفهوم القصص الصحفية يشير إلى تلك الأشكال الصحفية المتميزة والتي اعتمدت بشكل كبير على المواد التاريخية التي يتم تقديمها في طابع جذاب ومشوق؛ من أجل الوصول إلى نوات الأخبار الصحفية أو القصص الإعلامية المعتمدة على الدراسات الأكاديمية.
وبالتالي يجب الإشارة إلى كيفية البحث عن القصص سواء كانت مرتبطة بشخصيات عامة أو شخصيات طلابية، كما يتم بواسطتها تزويد الجمهور الإعلامي بحصيلة كبيرة من المعارف الصحفية أو المعلومات الإعلامية التي تكون ذات أولويات ومعايير مهمة.
التحقيق الصحفي المدرسي
حيث يشير إلى القالب الفني الذي يلتزم بمجموعة من المصادر الإخبارية التي تم نقلها عن مجموعة من الشخصيات، مع أهمية ترتيبها للعديد من الأفكار الصحفية التي تكون بعيدة كل البعد عن التناقض في العادات أو التقاليد، بحيث يتم من خلال التحقيق الصحفي المدرسية تقديم مجموعة من التدخلات التي ترتبط في الآراء الإعلامية التي يتم الحصول عليها بواسطة بمجموعة من الشخصيات ذات التأثير على جمهور الطفل.
وبالتالي يكون من الضروري التركيز على أنَّ كافة أشكال الفنون الصحفية المدرسية تسعى إلى كيفية وصف بعض الشخصيات أو الموضوعات أو الأنشطة المدرسية أو التصميمات الصحفية التي تعتمد على تقديم بعض العناصر التي يتم بواسطتها معالجة كافة القصص الإنسانية أو الأخبار أو التحقيقات أو التقارير بشكل مخطط له دون أن يكون هنالك صعوبات قد تعرض مراحل التنفيذ للخطر أو السياسات الإعلامية المعتمدة في الصحافة المدارس.
بالإضافة إلى ذلك فلقد اعتمدت أيضاً المؤسسات الصحفية المدرسية على صياغة معينة يتم بواسطتها تقديم بعض العناوين الصحفية التي تكون نابعة من المشاكل أو الحاجات القرائية، كما يكون على الصحفي المدرسي أن يبتعد عن كافة الموضوعات التي تكون غيرك مستندة على الأدلة أو الإثباتات أو البراهين أو الحجج التي تدعم الموضوع الإخباري المطروح بالصور الإعلامية أو الصحفية الحية والمعبرة، مع أهمية التركيز على تحقيق بعض الوظائف الصحفية المرتبطة إما في الشرح أو التفسير أو التسلية أو التفكير أو التسويق لكافة الموضوعات في السوق الإعلامي.
