الرياضةعلم الاجتماع الرياضي

ما هي خصائص وأبعاد استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي؟

اقرأ في هذا المقال
  • أهمية استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي
  • فوائد استرايجية التعلم الحركي الرياضي
  • خصائص استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي
  • أبعاد استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي

أهمية استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي:

 

إن استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال هي عبارة عن الاستراتيجية التي تتطلب من الفرد الرياضي المتعلم أن يقوم باستعمال مهام ووظائف التفكير العليا مثل (التحليل، التركيب، التقويم)، كما أنها تتضمن إشراك الأفراد الرياضيين المتعلمين في عمل الأشياء والمهارات الحركية التي تجبرهم على التفكير فيما يتعلمونه، كما أنها هي عبارة عن استراتيجية التعلّم القائم على ممارسة الأنشطة الرياضية بمختلف أنواعها، التي يقوم بممارستها الفرد الرياضي المتعلم بكل فعالية وإيجابية في الموقف الرياضي التعليمي داخل الملاعب والساحات الرياضية.

 

فإن استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال هي التي تجعل الفرد الرياضي المتعلم أن يكون قادراً على اكتساب المهارات الحركية والمعارف والاتجاهات، حيث أنه هو التعلّم الذي يستمتع به الفرد الرياضي المتعلم، كما أنها هي الاستراتيجية التي تتم في مجموعات رياضية صغيرة، حيث تسعى بشكل جماعي متكامل إلى تحقيق أهداف مشتركة للموقف الرياضي التعليمي تحت إشراف المدرس الرياضي، كما يوجد عدة نقاط تتمثل في أهمية استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال، وأهمها:

 

  • تعمل استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال على تشجيع التفاعل بين المدرس الرياضي والفرد الرياضي المتعلم، حيث أن هذا التفاعل يُشكّل عامل اجتماعي مهم في إشراك الفرد الرياضي المتعلم وتحفيزه، كما أن هذا التفاعل قد يحدث داخل الملاعب الرياضية أو خارجها.

 

  • تعمل استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال على تشجيع التعاون والوحدة والاتصال بين الأفراد الرياضيين المتعلمين؛ حيث أن التعلم الرياضي يتم تعزيزه بصورة كبرى عندما يكون العمل جماعي.

 

  • تعمل استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال على معرفة الفرد الرياضي المتعلم بما يعرفه وما لا يعرفه؛ حيث أنّ ذلك يساعده على فهم المجتمع الرياضي المحيط به.

 

  • كما تعمل استراتيجية التعلم الحركي الرياضي الفعال على وضع توقعات عالية، حيث أن أهمية وضع التوقعات العالية لأداء الفرد الرياضي المتعلم يساعده على تحقيقها بأقل جهد وتعب ممكن.

 

فوائد استراتيجية التعلم الحركي الرياضي:

 

  • يتوصل الفرد الرياضي المتعلم خلال التعلم الحركي إلى حلول ذات معنى للمشاكل والصعوبات التي يواجهها أثناء تعلمه للمهارات الرياضية والحركية؛ وذلك لأنه يقوم بربط المعلومات الجديدة، أو الحلول الجديدة بالأفكار والمعارف السابقة.

 

  • يحصل الفرد الرياضي المتعلم خلال أوقات التعلم الحركي الفعال على تعزيزات كافية حول طريقة فهمه للمهارات الحركية والرياضية الجديدة.

 

  • وجود الحاجة إلى التوصل إلى نتائج خلال التعلم الحركي الفعال داخل الملاعب والساحات الرياضية، حيث تجبر الفرد الرياضي المتعلم على استرجاع معلومات ومعارف من الذاكرة.

 

  • يبيّن التعلم الحركي الفعال للفرد الرياضي المتعلم قدرته على التعلم من دون مساعدة، حيث أنه يعزز ثقتهم بأنفسهم فضلاً عن الاعتماد عليها.

 

  • يفضل معظم الأفراد الرياضيين المتعلمين أن يكونوا أفراد فعالين أثناء عملية التعلم الحركي.

 

  • المهمة أو الواجب الحركي الذي ينجزه الفرد الرياضي المتعلم بنفسه عن طريق المشاركة في ممارسة الأنشطة الرياضية والأنشطة البدنية الفعالة.

 

  • يساعد التعلم الحركي الفعال على تغيير صورة المدرس الرياضي؛ باعتباره المصدر الوحيد للمعلومات والمعارف الرياضية.

 

خصائص استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي:

 

  • حرص الفرد الرياضي المتعلم على فهم واستيعاب معنى المهارة الحركية المطلوب تعلمها.

 

  • يخصص الفرد الرياضي المتعلم وقت كافي؛ وذلك للتفكير بأهمية ما يتعلَّمه.

 

  • يحاول الفرد الرياضي المتعلم ربط كل مهارة حركية ورياضية جديدة التي يتعلمها بالمهارات الحركية والرياضية التي تعلَّمها بوقت سابق.

 

  • يحاول الفرد الرياضي المتعلم ربط الأفكار الجديدة بمواقف الأداء الرياضي التي يمكن أن تنطبق عليها.

 

  • يحاول الفرد الرياضي المتعلم ربط الأفكار في المهارات الحركية مع الأفكار الأخرى المقابلة في المهارات الحركية الأخرى.

 

أبعاد استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي:

 

الإثارة الفكرية:

 

وهي تعتمد على مهارة المدرس الرياضي، حيث تتمثل في إيضاح الاتصال والتواصل والتفاعل الكلامي مع الفرد الرياضي المتعلم عن شرح المهارة الحركية المطلوبة، مع بيان أثر المدرس الرياضي الانفعالي والإيجابي على المتعلم الرياضية.

 

الصلة الإيجابية بين المدرس الرياضي والمتعلم:

 

حيث يجب على المدرس الرياضي أن يقوم بتحسين وتطوير مهارة الاتصال والتواصل مع الأفراد الرياضيين المتعلمين؛ وذلك بسبب زيادة دافعية الفرد الرياضي المتعلم، حيث يمكن تحقيقها عن طريق تجنب استثارة المشاعر السلبية عن الأفراد الرياضيين المتعلمين مثل القلق الزائد أو الغضب، بالإضافة إلى دوره في تنفيذ وتطوير المشاعر الإيجابية مثل احترامه وإثابة أدائه الحركي الجيد، كما يوجد عدة شروط تساعد على تحقيق استراتيجيات التعلم الحركي الرياضي، وأهمها:

 

  • أن ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالهدف المطلوب تحقيقه.

 

  • أن تجعل الفرد الرياضي المتعلم إيجابي ومشارك فعال في المواقف الرياضية.

 

  • أن يكون المتعلم الرياضي فرداً رياضياً قادر على النقد والتحليل.

 

  • أن تُنمّي عند الفرد الرياضي المتعلم شخصية متكاملة عقلياً واجتماعياً وحركياَ، كما يجب أن تتصف المعلومات والمعارف بالاستمرارية لمدة طويلة.

 

المصدر
علم الاجتماع الرياضي، مصطفى السايح، 2007علم الاجتماع الرياضي، إحسان الحسن، 2005علم الاجتماع الرياضي، خير الدين عويس وعصام الهلالي، 21997الاجتماع الرياضي، جاسب حمادي، 1998

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى