اقرأ في هذا المقال
- كيفية اتخاذ القرار من قبل المدربين والرياضيين
- كيفية تحسين أسلوب اتخاذ القرار لدى المدربين والرياضيين
- أمور تساعد المدرب على اتخاذ القرار للرياضي
كيفية اتخاذ القرار من قبل المدربين والرياضيين:
بغض النظر عن اتخاذ قرار بشأن كيفية الاستعداد بشكل صحيح للمنافسة، أو ممارسة خطة التعافي، أو الابتعاد عن الاختصارات، فإن اتخاذ القرار الجيد على الرغم من صعوبة التدريس والتدريب الرياضي يعد مهارة ضرورية لنجاح الرياضي في تحقيق التفوق.
حيث يتم تطبيق أسلوب التدريس أثناء الألعاب أو الممارسة، بناءً على الطرق المستخدمة التي يجب أن يتم أداء المهارات التقنية (الحركية)، إما في مواقف اللعب المحددة أو التكتيكية الديناميكية مواقف، حيث إن المسرحيات الثابتة يتم تعلمها بشكل أفضل باستخدام الأساليب المباشرة واللعب التكتيكي أفضل بتشجيع من الأساليب غير المباشرة.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تساعد الرياضة الجماعية أن يركز المدربون تفكيرهم على القرارات التعليمية المهمة، أيضاً أن إطارهم يمكن توفير هيكل لتنمية الجسم المعرفي حول تدريس الرياضات الجماعية.
فإن الأمر لا يحدث يعني أنه سيكون مدربًا فعالًا على الرغم من أن المدربين يعتمدون في الغالب على خبرتهم الفردية الخاصة وملاحظة المدربين الآخرين كمصادر للمعرفة، حيث يتم ذلك إلى حد كبير تبادل الخبرات التي تبدأ الفهم الجماعي في التطور الرياضي، ممّا يعني أن ثقافة التدرب الرياضي تساعد على اتخاذ القرار بشكل سهل.
فإن عملية التعلم تمكن شرح المهارات الفنية من حيث حجم الممارسة والاهتمام بتقنية المهارة الصحيحة فيها أداء الحركي، كما يسلط علماء علم الرياضة الضوء على التعلم التقني لصنع القرار في ثلاث فئات للرياضي، أولاً اللاعب المبتدئ لا يدرك الرياضيون دائمًا الأخطاء التي ارتكبوها، ولا يعرفون كيفية تصحيح الأخطاء، حيث يحتاجون الأساسي تعليمات وتعليقات محددة.
فإن المدرب الناجح يتضمن تطبيق تكتيك أداء المهارة الصحيحة من قبل كلا العميلين في الوقت المناسب في الميدان لتحقيق الأهداف الاستراتيجية العامة للعبة التي تم تحديدها قبل بدء اللعبة، كما تشير الاستراتيجيات إلى خطة اللعبة العامة، على أن التكتيكات مرتبطة بالاستراتيجيات التي وضعها كلا الوكلاء حددت الفرق الأساسي بين التكتيكات والاستراتيجية أن تكون واحدة من الوقت.
كما يجادل المدربين والأفراد الرياضيين بأن التكتيكات تعمل في ظل قيود زمنية صارمة؛ وذلك لأنه يجب تحديدها ثم بعد ذلك تنفذ تحت الضغط أثناء اللعب، كما يمكن أن تتضمن الاستراتيجيات عمليات معرفية أكثر تفصيلاً بسبب يمكن اتخاذ القرارات دون قيود زمنية، حيث يتم تحديد الاستراتيجيات قبل بدء اللعبة.
كيفية تحسين أسلوب اتخاذ القرار لدى المدربين والرياضيين:
كما هو معترف به بشكل عام يمكن تعلم اتخاذ القرارات الاستراتيجية والاستراتيجيات التكتيكية من خلال المشاركة مواقف شبيهة باللعبة، حيث يتم تقديم الملاحظات التصحيحية واستلامها أثناء التدريب، فعلى أساس ردود الفعل التي يتلقاها المدرب، يمكن للمدربين تنفيذ استراتيجية الألعاب أو تنمية المهارات الشخصية بشكل فعال اللاعبين.
وبالنسبة للمدربين تعد التغذية الراجعة جزءًا مهمًا من عملية التعلم في عملية صنع القرار، حيث يحتاج اللاعبون إلى معرفة ما إذا كانت الأخطاء تكتيكية أو فنية أو كليهما، كما يحتاج المدربون بعد ذلك إلى معالجة الجانب المناسب، حيث عندما يتلقى المدربون التعليقات يلعب عرض المدربين وأخذ العينات عاملًا حاسمًا في نجاح التدريب والقرار.
فعلى سبيل المثال، يجب أن يلعب المدربون دورًا نشطًا في جميع الممارسات، وتعزيزها العب إما عن طريق إيقاف اللعبة للفريق بأكمله في لحظة قابلة للتعليم أو عن طريق استبعاد اللاعبين الفرديين، وإرشادهم حول كيفية تحسين عملية صنع القرار لديهم أو مهاراتهم الفنية في هذه الحالة.
فعلاوة على ذلك، يلعب محتوى السلوك اللفظي للمدربين (ما يقولونه وعدد مرات قوله) دورًا حيويًا دور في تحسين الأداء العام للفريق؛ وذلك لأن المدربين الرياضيين لديهم جميعًا أسلوب التدريب المفضل، والاختيار المناسب لأساليب القيادة.
وبالمثل، ينبغي تشجيع الرياضيين على اتخاذ قرار من خلال تقييم الخيارات والسماح لهم باتخاذها وتقصي هذه الأخطاء عن قصد حتى لا تحدث في المستقبل، ليكون هذا الجو يتوصل إليه الرياضي، حيث يجب على المدرب أن يوفر التغيير والبيئة.
حيث يكون التأثير الأكبر على الرياضيين ينتهي الأمر بتحمل المسؤولية هي الطريقة التي يتم بها تدريب الرياضي، حيث يحاول المدربون دمج أسلوب المشاركة في التدريب، على أن يستخدمون تقنيات طرح الأسئلة لاستنباط تفكير رياضيهم، فإن استخدام تقنية الاستجواب لا يعني ذلك الاعتماد على أسلوب التدريب “التقليدي” والذي يعتمد عادةً على الأسلوب التوجيهي للتدريب.
ومع ذلك لا يُقترح على المدرب ألا يستخدم أسلوب التوجيه التوجيهي أبدًا، ومع ذلك إذا كان المدربون يعتمدون بشكل أساسي على هذا الأسلوب ويقدمون للرياضيين إجابات لمعظم المشاكل التي يواجهونها الوجه، فإن الرياضي لا يتعلم أبدًا معالجة المشكلات بنفسه.
فإنهم بحاجة إلى تعلم وممارسة صنع القرار، إذا لا تتاح الفرصة للرياضي للتعلم وممارسة اتخاذ القرار في التدريب، فهم لا يحصلون عليه بالشكل الصحيح في المنافسة، وبشكل عام يتمتع المدربون الذين يستخدمون نهجًا يركز على الرياضيين بفرصة أفضل لتطوير الرياضيين لديهم وعي ذاتي، ولديهم القدرة على اتخاذ خيارات رائعة في كل من التدريب ثم المنافسة.
كما يعتبر اتخاذ القرار أمرًا طبيعيًا بالنسبة لبعض الرياضيين، لذا فهم يركزون أكثر على تحسين جودة مهاراتهم قرارات، وغالبًا ما يتمكن الرياضيون الآخرون الذين هم صناع قرار أقل طبيعية من إجراء تقييمات الجودة، ولكن بعد ذلك يجب أن تكون أكثر تأثيرًا في التصرف بناءً على التقييمات التي تم إجراؤها.
أمور تساعد المدرب على اتخاذ القرار للرياضي:
- شرح القرارات: حيث يجب على المدرب شرح القرارات التي اتخذها، والذي يمكن أن تساعده في مشاركة قصة صنع القرار الشخصية الخاصة به في بناء الثقة مع فريقه، وتجعله أكثر ارتباطًا، وتسمح لك بتفكيك عملية اتخاذ القرار معهم، كما ستساعد القدرة على الاستفادة من تجربته وشرح الأساس المنطقي وراء الخيارات التي اتخذها في توضيح العناصر لاتخاذ القرار الجيد لفريقه.
- دراسات حالة من الرياضة: حيث ذلك سواء أكان الأمر يتعلق بتحديد الشخص الذي يجب أن يأخذ اللقطة النهائية للعبة أو كيفية التعامل مع إغراء عقاقير تحسين الأداء، فإن الرياضة تأتي مع الكثير من فرص اتخاذ القرار، كما يعد السير في قصة رياضية تتضمن اتخاذ القرار طريقة رائعة لبدء المناقشة حول الموضوع مع فريقه.
- أنشطة لعب الأدوار التفاعلية: حيث تسمح تلك الأنشطة دعوة الفريق للمشاركة في سيناريوهات محاكاة صنع القرار لهم بالتفكير النقدي وممارسة عناصر القرارات الجيدة في الوقت الفعلي، حيث يجب على المدرب الطلب من الرياضيين التصرف في المواقف ذات الصلة، مثل تحديد كيفية الرد على زميل في الفريق؛ وذلك لمساعدتهم على تقييم قيم وتعلم كيفية اتخاذ قرارات أكثر استنارة.
- مشاريع المجموعة: حيث يعد تقسيم الرياضيين إلى مجموعات ومنحهم تحديًا متعلقًا بالرياضة للعمل من خلاله طريقة أخرى يمكن من خلالها منحهم خبرة عملية في صنع القرار، مع تشجيعهم أيضًا على التفكير في قيم ومنطق زملائهم في الفريق.
