أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس

تتمثل أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس في القضايا الأخلاقية التي تنشأ مع أنظمة الذكاء الاصطناعي كالأشياء أو الأدوات التي يصنعها البشر ويستخدمونها، التي تتضمن قضايا الخصوصية والتلاعب والتعتيم والتحيز والتفاعل بين الإنسان والتوظيف وتأثيرات الاستقلالية، ثم أنظمة الذكاء الاصطناعي كموضوعات أي أخلاقيات أنظمة الذكاء الاصطناعي نفسها في أخلاقيات الآلة والوكالة الأخلاقية المصطنعة.

أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس

غالبًا ما تركز أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس على الاهتمامات من أنواع مختلفة وهي استجابة نموذجية للتقنيات الجديدة، حيث يتضح أن العديد من هذه المخاوف تعتبر غريبة إلى حد ما وقد يكون البعض خاطئًا بشكل متوقع عندما يقترحون أن التكنولوجيا ستغير البشر بشكل أساسي، بعضها صحيح على نطاق واسع ولكنه مناسب إلى حد ما، لكن بعضها صحيح على نطاق واسع وذو صلة عميقة ومثل هذا هو تحليل القضايا وتفريغ الأمور غير الأخلاقية.

تسببت بعض التقنيات الجديدة في نقاش أخلاقي وسياسي وجهود سياسية مهمة للتحكم في مسار هذه التقنيات عادةً بمجرد حدوث بعض الضرر في العلوم النفسية الأخلاقية، بالإضافة إلى هذه الاهتمامات الأخلاقية تتحدى التقنيات الجديدة المعايير والأنظمة المفاهيمية الحالية، والتي تهم الأخلاقيات النفسية بشكل خاص، فبمجرد أن نفهم التكنولوجيا في سياقها، نحتاج إلى تشكيل استجابتنا المجتمعية بما في ذلك التنظيم.

شهدت أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس تغطية كبيرة في السنوات الأخيرة والتي تدعم الأبحاث النفسية ذات الصلة، ولكنها قد تؤدي أيضًا إلى تقويضها وغالبًا ما تتحدث كما لو كانت القضايا قيد المناقشة مجرد توقعات لما ستجلبه التكنولوجيا المستقبلية، وكذلك على الرغم من أننا نعرف بالفعل ما هو الأكثر أخلاقية وكيفية تحقيق ذلك.

وبالتالي تركز التغطية النفسية لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس على المخاطر والأمن، والتنبؤ بالتأثير، والنتيجة هي مناقشة المشاكل التقنية بشكل أساسي والتي تركز على كيفية تحقيق النتيجة المرجوة، فهذه المناقشات مدفوعة أيضًا بالصورة والعلاقات العامة حيث إن تسمية أخلاقي ليست في الحقيقة أكثر من التسمية الجديدة والتي ربما تستخدم لتجديد الأخلاقيات.

لكي يتم تصنيف مشكلة على أنها مشكلة بالنسبة لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي، فإن ذلك يتطلب ألا نعرف بسهولة ما هو الشيء الصحيح الذي يجب القيام به، وبهذا المعنى فإن فقدان الوظيفة أو السلوك السلبي باستخدام الذكاء الاصطناعي ليس مشكلة في الأخلاق، ولكن ما إذا كان ذلك مسموحًا به في ظل ظروف معينة يمثل مشكلة.

تعتبر أخلاقيات الذكاء الاصطناعي مجالًا صغيرًا جدًا في الأخلاقيات التطبيقية مع ديناميكيات مهمة، ولكن القليل من القضايا الراسخة ولا توجد لمحات عامة موثوقة على الرغم من وجود مخطط تفصيلي واعد، وهناك بدايات للتأثير المجتمعي والتوصيات المتعلقة بالثقافات.

ما هو الذكاء الاصطناعي في علم النفس

يُفهم مفهوم الذكاء الاصطناعي في علم النفس بأنه أي نوع من النظام الحسابي القياسي الذي يُظهر سلوكًا ذكيًا، أي السلوك المعقد الذي يؤدي إلى الوصول إلى الأهداف، على وجه الخصوص لا يرغب هذا المفهوم في قصر الذكاء على ما يتطلب الذكاء إذا قام به البشر هذا يعني دمج مجموعة من الآلات بما في ذلك تلك الموجودة في الذكاء الاصطناعي التقني، والتي تُظهر فقط قدرات محدودة في التعلم أو الاستدلال.

يقترب الذكاء الاصطناعي بطريقة ما من بشرتنا أكثر من التقنيات الأخرى، وبالتالي فإن مجال علم النفس في الذكاء الاصطناعي ربما يرجع إلى أن مشروع الذكاء الاصطناعي يهدف إلى إنشاء آلات لها ميزة أساسية في كيفية رؤيتنا لأنفسنا نحن البشر، أي الشعور والتفكير النفسي بأكثر الطرق الذكية.

المناقشات الرئيسية لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس

تحدد المناقشات الرئيسية لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس القضايا الأخلاقية للاستخدام البشري لأنظمة الذكاء الاصطناعي التي يمكن أن تكون مستقلة إلى حد ما، مما يعني أننا ننظر إلى المشكلات التي تنشأ مع استخدامات معينة للتقنيات والتي لن تنشأ مع الآخرين، ومع ذلك يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن التقنيات ستؤدي دائمًا إلى أن تكون بعض الاستخدامات أسهل وبالتالي أكثر تواترًا.

بالتالي فإن تصميم الاستراتيجيات الفنية له صلة أخلاقية باستخدامها بعيدًا عن الاستخدام المسؤول الذي لا يفترض التركيز على الاستخدام في المقاربات الأخلاقية الأنسب لمعالجة هذه القضايا، حيث يمكننا توضيح المناقشات التي تدور حول أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس من خلال ما يلي:

1- الخصوصية والمراقبة

هناك مناقشة عامة حول الخصوصية والمراقبة في تقويم المعلومات والتي تتعلق بشكل أساسي بالوصول إلى المعلومات الخاصة التي يمكن التعرف عليها شخصيًا، حيث أن للخصوصية العديد من الجوانب المعترف بها جيدًا في أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس على سبيل المثال الحق في خصوصية المعلومات والمعرفة والخصوصية كأحد جوانب الفرد الذاتية، والتحكم في المعلومات المتعلقة بالنفس.

غالبًا ما تكشف هذه الأنظمة حقائق عنا نرغب بأنفسنا في تركها أو لا ندركها فهي تعرف عنا أكثر مما نعرفه عن أنفسنا حتى مجرد مراقبة السلوك الخاص بنا يسمح بإلقاء نظرة ثاقبة على حالتنا العقلية، حيث أن تقنيات الحفاظ على الخصوصية في أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس يمكن أن تخفي إلى حد كبير هوية الأشخاص أو المجموعات من أساسيات العلوم النفسية الاجتماعية والتنظيمية.

2- التلاعب بالسلوك

تتجاوز القضايا الأخلاقية للذكاء الاصطناعي في المراقبة مجرد تراكم المعلومات والمعرفة المسبقة وتوجيه الانتباه فهي تشمل الاستخدام للمعلومات والمعرفة للتلاعب بالسلوك بطريقة تقوض الاختيار العقلاني المستقل، حيث أن جهود التلاعب بالسلوك تعتبر قديمة لكنها قد تكتسب جودة جديدة عند استخدام أنظمة الذكاء الاصطناعي؛ نظرًا لتفاعل المستخدمين المكثف مع المعلومات والمعرفة العميقة.

عن الأفراد التي يوفرها ذلك فإنهم عرضة للتنبيهات والتلاعب والخداع مع وجود بيانات ومعرفة مسبقة كافية، حيث يمكن استخدام أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس لاستهداف الأفراد أو المجموعات الصغيرة بنوع المدخلات التي من المحتمل أن تؤثر على هؤلاء الأفراد بعينهم، ومنها يغير التنبيه البيئة بحيث يؤثر على السلوك بطريقة يمكن التنبؤ بها تكون إيجابية للفرد.

تجعل تقنيات التزييف المحسّنة للذكاء الاصطناعي ما كان يومًا دليلًا موثوقًا به إلى دليل غير موثوق به، من حيث التلاعب بسلوكيات التفاعل المتطور في الوقت الفعلي مع الأشخاص، لذلك لا يمكننا الوثوق في التفاعلات الرقمية بينما نعتمد في الوقت نفسه بشكل متزايد على مثل هذه التفاعلات.

هناك مشكلة أخرى محددة لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس وهي أن تقنيات التعلم الآلي في الذكاء الاصطناعي تعتمد على التدريب بكميات هائلة من المعلومات، هذا يعني أنه ستكون هناك غالبًا مفاضلة بين الخصوصية والحقوق في المعلومات مقابل الجودة التقنية للمواقف، وهذا يؤثر على التقييم التبعي للممارسات والسلوكيات التي تنتهك الخصوصية.

في النهاية نجد أن:

1- أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس تتمثل بالعديد من التقنيات الخاصة بالعلوم الأخلاقية والفلسفية التي تهتم بالتطورات الحديثة والمتقدمة في حياتنا الاجتماعية.

2- تهتم أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في علم النفس بالخصوصيات والمعلومات والمعرفة المسبقة للأفراد، وتمنع العديد من السلوكيات التي تشير للتلاعب بتصرفات الأفراد.