اقرأ في هذا المقال
أدوات تقييم الاستعداد في الإرشاد النفسي:
لا يمكن للمرشد النفسي أن يقوم بتقييم مدى استعدادات المسترشد بصورة عشوائية أو ذاتية غير مبنيّة على الوثائق والأدوات اللازمة لذلك، وهذا الأمر يجعل لكلّ عملية إرشادية خاصة بالإرشاد النفسي أدوات تمكّن المرشد النفسي من قراءة المشهد الإرشادي بصورة دقيقة صحيحة بناء على ضوابط وأدوات متفق عليها يتمّ التسلسل بها وقراءتها ضمن السلسلة الصحيحة.
ما أبرز أدوات تقييم المسترشد في الإرشاد النفسي؟
1. ملف المسترشد:
لكلّ واحد ملف خاص به يترافق معه منذ مرحلة الطفولة الأولى، حيث أنّ لكلّ مسترشد سجل طبي خاص به يستطيع المرشد من خلاله معرفة السيرة المرضية التي يعاني منها المسترشد إن وجدت، ومعرفة أي اضطرابات عصبية أو عقلية من الممكن أن تتواجد في هذا السجل، كما ويوجد ملف خاص بالمسترشد أثناء التحاقه بالمدرسة، ويلخّص هذا السجل أبرز المشاكل الإرشادية التي حصلت معه أثناء فترة تواجده في المدرسة، وما أبرز المقابلات الإرشادية التي قام بها المرشدون النفسيون أثناء فترة المدرسة.
لا يجب أن يغيب عن المرشد النفسي أيضاً السجل المهني الخاص بالمسترشد، وهذا الأمر خاص بالمسترشدين الذين يعملون في مهن عامة أو خاصة، ومن خلال هذه المهن يقوم بعض المدراء بتقييم أداء الموظفين لديهم، وكتابة بعض التفاصيل التي من شأنها تسهيل تفسير بعض المعلومات العالقة حول شخصية المسترشد.
2. مقابلات أهل المسترشد:
من الأمور التي يقوم بها المرشد النفسي في تقييم مدى استعداد المسترشد مقابلات أهل المسترشد، وهذا المقابلات تتضمن الأشخاص المهمين في حياة المسترشد بصورة عامة، وخاصة أفراد الأسرة، وأبرز الأصدقاء والأقارب، وهذا الأمر يساعد المرشد النفسي في معرفة بعض التفصيلات الخاصة بتاريخ المسترشد وأبرز المحطات التي أثرت في شخصيته.
3. ملاحظة المسترشد بصورة مباشرة:
من الأمور التي يستخدمها المرشد النفسي في تقييم مدى استعداد المسترشد الملاحظة المباشرة للمسترشد، وهذه الملاحظة تعتمد على مقدار الخبرة التي يملكها المرشد في كشف حقيقة المسترشد والنمط الذي تقوم عليه شخصيته بصورة عامة، وهنا يقوم المرشد بقياس شخصية المسترشد بناء على بعض الاعتبارات الهامة في العملية الإرشادية.
4. الاختبارات الخاصة بالمسترشد:
من الأمور التي يستخدمها المرشد النفسي في تقييم مدى استعداد المسترشد الاختبارات الخاصة بالمسترشد، وتعتبر من أبرز أدوات تقييم الاستعداد المستخدمة في العملية الإرشادية، وهي تعتمد على مدى استخدام المرشد للاختبارات الصحيحة المبنية على الموضوعية في تقييم الشخصيات.
