اقرأ في هذا المقال
- ما هي أسس التدريس التربوي الجيد؟
- ما هي المبادىء التي يقوم عليها التدريس التربوي الجيد؟
- ما هي ميزات طرق التدريس التربوي الجيدة؟
تعتمد عملية التدريس التربوي على ثلاثة أطراف أساسية تتكون من المعلم والشخص المتعلم والمادة الدراسية المقررة، ولا يمكن التخلي والاستغناء عن أحد من هذه الأطراف ويتعاون المعلم مع طلابه بشكل شامل وواسع، ويعمل المدرس على القيام بتقديم المعلومات والمعارف والمهارات والخبرات والتجارب، إلى الشخص المتعلم من خلال أساليب وطرق متعددة ومتنوعة، بحيث تتناسب وتتلاءم مع قدرات وإمكانيات الشخص المتعلم، من أجل تحقيق وإنجاز الأهداف التعليمية المطلوبة، ويجب أن يتصف المدرس بصفات متعددة مثل الشخصية المححبة والمرغوبة، ويتمتع بالصحة الجسدية السليمة، والمعرفة الكاملة إلى متطلبات التلاميذ في البيئة الصفية وغيرها من الصفات الجيدة.
ما هي أسس التدريس التربوي الجيد؟
للتدريس التربوي مجموعة متعددة ومتنوعة من الأسس التدريس وتتمثل من خلال ما يلي:
• المدرس وهو المسؤول عن عملية التدريس.
• الشخص المتعلم: هو من أهم عناصر وأسس التدريس التربوي.
• عملية الضبط والنظام.
• الدرس أو الموضوع الأساسي له.
• الطريقة التي يلجأ المدرس إلى اتباعها في عملية التدريس.
ما هي المبادىء التي يقوم عليها التدريس التربوي الجيد؟
للتدريس التربوي مجموعة متعددة ومتنوعة من المبادئ الأساسية وتتمثل من خلال ما يلي:
• العمل على الاهتمام ومراعاة المعارف والمعلومات المتوفرة لدى الطالب، والقدرات والإمكانات التي يملكها.
• وضوح الهدف والغاية من الدرس أو الموضوع الأساسي له.
• اللجوء إلى استخدام حواس متعددة ومتعددة في عملية التدريس.
• يجب ان يتحدى التعلم بإمكانيات وقدرات الشخص المتعلم ويعمل على إشباعها.
• يجب أن يؤدي التعلم بالشخص المتعلم إلى استيعاب وفهم وظيفي.
• العمل على الاهتمام والعناية بالحالة العاطفية والوجدانية ومراعاتها.
• أن تتناسب وتتلاءم بيئة التعلم مع المتغيرات التي تحدث في الموقف التعليمي.
ما هي ميزات طرق التدريس التربوي الجيدة؟
تتميز الطريقة التدريسية التربوية الجيدة بمجموعة متعددة من المميزات وتتمثل من خلال ما يلي:
• لها القدرة والتمكن من تحقيق الأهداف التربوية والأهداف التعليمية.
• تتناسب وتتوافق مع قدرات الشخص المتعلم.
• تعمل على إثارة دافعية الشخص المتعلم.
• تستعمل في مواقف تعليمية متعددة ومتنوعة.
• تسمح من خلالها اللجوء إلى استخدام وسائل وأدوات تعليمية متعددة ومتنوعة.
• القدرة على تعديلها بناءً على الأحوال المادية والاجتماعية لعملية التدريس.
