اقرأ في هذا المقال
- ما هي أنواع الاختبارات المقالية في التدريس التربوي؟
- ما هي طرق تصحيح إجابات الاختبارات المقالية في التدريس التربوي؟
يلجأ المدرسون إلى قياس تحصيل تلاميذهم بهدف الحصول على بيانات تستعمل كأسس للتمييز بين التلاميذ ومن أجل ارشاد وتوجيه التلاميذ بشكل تربوي وتعليمي، ومن أفضل الوسائل التي يستعملها المدرسون من أجل القياس لتحصيل تلاميذهم هي الاختبارات التحريرية وهذه الاختبارات تصنف بحسب استجابة التلميذ عليها.
ما هي أنواع الاختبارات المقالية في التدريس التربوي؟
تتنوع الاختبارات المقالية في التدريس التربوي لعدة أنواع وتتمثل من خلال ما يلي:
1- مفتوحة (أسئلة ذات إجابات موسعة حرة):
في هذا النوع من الاختبارات المقالية في التدريس التربوي تعطى الحرية للتلميذ بشكل غير محدود، مما يفتح له المجال من أجل إظهار مهارته في عملية التركيب والتقويم، وهذا النوع يأخذ مدة زمنية طويلة في عملية التصحيح ويستخدم في هذا النوع من الاختبارات بعض الكلمات منها: فسر، وضح وغيرها.
2- محدودة (أسئلة ذات إجابات مقيدة):
في هذا النوع من الاختبارات المقالية في التدريس التربوي توضع أحكام وقيود على الإجابة التي يريدها السؤال، وتقوم بتحديد وتعيين محتوى المادة المطلوبة بحدودها غير الواسعة مثل: عدّد، عرّف وغيرها.
ما هي طرق تصحيح إجابات الاختبارات المقالية في التدريس التربوي؟
- عند عملية التصحيح يجب الإجابة عن الاختبارات المقالية ويجب تحديد وتعيين إجابة نموذجية ومثالية لكل سؤال من أسئلة الاختبار المقالي في التدريس التربوي.
2. عند عملية التصحيح يجب تصحيح نفس السؤال لكل التلاميذ.
3. عند عملية التصحيح يجب الاستعانة بالغير من أجل تقدير علامة كل سؤال من أسئلة الاختبار المقالي في التدريس التربوي.
4. عند عملية التصحيح يجب تصحيح سؤال واحد لكل التلاميذ.
5. عند عملية التصحيح يجب كتابة أرقام سرية.
6. عند عملية التصحيح يجب أن لا نعطي عامل الخط أهمية بحيث لا تُخصم من علامات الاختبار.
7. عند عملية التصحيح يجب على الطلب من معلم غيره إعادة أو مراجعة عملية تصحيح أوراق الاختبار.
8. عند عملية التصحيح يجب وضع أوراق الاختبار جانباً لعدة أيام ثم إعادة الرؤية فيها مرة أخرى.
9. عند عملية التصحيح يجب الاستمرار في تصحيح إجابات أسئلة الاختبار بشكل متتابع.
10. عند عملية التصحيح يجب استعمال الطريقة المناسبة للتصحيح ومنها: الطريقة التحليلية والتركيبة.
11. صدق وثبات أسئلة المقال، من أجل تحقيق صدق وثبات الاختبارات المقالية، يجب أن يحتوي الاختبار المقالي على مجموعة كبيرة من الأسئلة بحيث يؤثر بمقدار ومستوى كبير على صدق الاختبار وثباته.
