تعرف استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي بأنَّها: عبارة عن عملية تفكير تتطلب من الطالب العمل على إعادة ترتيب وتنظيم المعارف والمعلومات المحفوظة لديه، والعمل على تجزئتها من أجل أن يمتلك القدرة على إيجاد علاقات مفيدة وسليمة، لم تكن معروفة لديه مُسبقاً.
ما هي أهداف استراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي؟
هناك مجموعة من الأهداف المتعددة والمتنوعة لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف في التدريس التربوي، وتتمثل من خلال ما يلي:
● أن يكتشف الطالب الأسس والمبادئ من تلقاء نفسه من خلال التشارك والتفاعل مع الموقف التعليمي، واستعمال آلية الاستبصار.
● أن يتعود المتعلم على بذل الجهد والمثابرة من أجل الحصول على المعلومة والمعرفة من تلقاء نفسه، بسبب مشاركته الجيدة في عملية التعلم.
● يطور التعلم من خلال استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف اتجاهات تدريبية في الطلاب، تستعمل من أجل حل المشكلات والبحث.
● تساعد استراتيجية التعلم بالاكتشاف الطلاب على رفع إمكاناتهم في العمليات العقلية، مثل: تحليل وتركيب المعارف وغيرها بطريقة عقلانية سليمة.
● إعداد وتجهيز أشخاص لديهم القدرة على نقد الأمور التي توصل إليها غيرهم من أجل الوصول إلى الأفضل.
● إعداد وتجهيز أشخاص لديهم القدرة على اكتشاف معلومات ومعارف جديدة ولا يقتصر عملهم على تقليد أعمال الآخرين.
● تساعد طريقة التعلم بالاكتشاف على نمو وتطور طرق مفيدة للعمل الجماعي، والاستماع الى آراء وأفكار الآخرين واستعمالها.
● تثبيت وترسيخ المهارات والقواعد والأسس والمبادئ عند الطلاب التي تعلمها من خلال استراتيجية الاكتشاف.
● تشجيع وتحفيز الطالب نحو التعلم.
