أهداف التوجيه والإرشاد في النظام التربوي

أهداف التوجيه والإرشاد في النظام التربوي:

تفتح جلسات الإرشاد في سن مبكرة خطوط الاتصال مما يجعل الطلاب على دراية بأهمية اختيار التعليمية المناسبة، تدور جلسة الاستشارة المنتظمة حول الاستماع إلى الطالب وتقديم الاقتراحات ذات الصلة، ولها العديد من الأهداف، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

جعل التركيز على احتياجات الطالب:

من خلال جلسات التوجيه والإرشاد المنتظمة، يمكن للمدرسين إعطاء التركيز المطلوب لكل طالب، ويمكن أن يؤدي التفاعل المستمر مع الطلاب إلى بناء الثقة التي يمكنها تعزيز العلاقة بين المعلم والأشخاص المتعلم، جلسات الاستشارة هي عملية تدريجية لتشكيل وإعادة توجيه الطلاب من أجل مستقبل أكثر إشراقًا.

اكتساب الفهم الصحيح:

كل طالب هو شخص متميز وفريد ​​من نوعه من حيث طريقه وأساليبه الخاصة في ذلك، حيث أن الاستشارة تقدم المساعدة للمعلم على فهم مقدار الاهتمام المطلوب من أجل تقديمه للطالب.

المحافظة على الانضباط:

تعمل الاستشارة على تطوير الروابط والصلة بين المعلم التربوي والطلاب، حيث أن ذلك من الأمور الهامة والمفيدة من أجل التمكن من تنمية السيطرة على الطالب، وتملك جميع المؤسسات التعليمية مجموعة من الأهداف الخاصة بها والتي تستطيع القيام على تحقيقها، حيث أن هذا يمكن المعلم التربوي من امتلاك القدرة على المحافظة على الانضباط وإبقاء الطلاب تحت السيطرة.

تمكين التنمية الشاملة:

إلى جانب التطوير الأكاديمي والوظيفي، فإنّ التنمية الاجتماعية والشخصية مهمة أيضًا، ويحتاج الطلاب إلى اكتساب المعرفة والمواقف ومهارات التعامل مع الآخرين لتحديد أهدافهم واتخاذ قراراتهم الخاصة واتخاذ القرارات اللازمة لتحقيق تلك الأهداف، يحتاج الطلاب أيضًا إلى معرفة كيف يكونون إنسانًا صالحًا.

الفوائد مساعدة لبرنامج التوجيه والإرشاد في النظام التربوي:

• يعد الطلاب للمنافسة المهنية والشخصية من خلال التطوير الوظيفي والشخصي.

• يجعلهم مؤهلين للنجاح في المستقبل.

• يجهزهم بأحدث الاتجاهات المهنية.

• يحسن التنمية الشخصية.

• يشكل الطالب لاتخاذ القرار وإجراء العملية من خلال تطوير مهاراته الشخصية.

• يحث على العمل الجماعي والصفات القيادية.

• يثقفهم حول العالم المتغير.

• يعزز التعلم الفعال.

• يمنحهم شعورًا بأن يتم سماعهم.

• يسهل بمهارات تواصل أفضل ويعزز شخصياتهم.

دور مستشار التوجيه في النظام التربوي:

• يعطي أجنحة لأحلام الطلاب من خلال التوجيه المهني.

• يضفي الاستماع إلى المشاكل الفردية على حد سواء الأكاديمية والشخصية.

• يساعد في التنمية الشخصية.

• يقدم معلومات عن الوظائف والمقابلات، والنطاقات الوظيفية ومزايا اختيار مجال معين وعملية تحقيقه.

• يقدم نصائح حول تقنيات الدراسة.

• يجعل الطالب مهيأ عقليا للنتائج المستقبلية.

• يقود الطالب إلى مسار من خلال تحفيز نقاط القوة.

• يعمل على صقل المهارات للوصول إلى الهدف المحدد.

• يقدم للوكالات الخارجية.

الإرشاد التربوي في النظام التربوي:

تقوم المدارس على تزويد الطلاب بالإرشاد التربوي في السنوات الأخيرة من المدرسة عندما يواجه الطلاب بعض القرارات المهمة في حياتهم، هذه سنوات حاسمة من حياتهم في سن المراهقة لذلك لديهم بطبيعة الحال العديد من الأسئلة.

من المهم معرفة ما يشعرون به أو ما يفكرون به والإجابة على أسئلتهم حتى لا يجدوا حلولًا عشوائية لمشاكلهم، والتي يمكن أن تصبح خطيرة إذا كان من الصعب كوالدين منح وقت لأطفالهم بسبب جدول العمل المزدحم فينبغي القيام على تسجيل اكفالهم في مدرس تهتم بالتوجيه التربوي، حيث يمكن توجيههم وإرشادهم بشكل صحيح.

لماذا يحتاج المعلمون الجدد إلى مرشدين في النظام التربوي:

يمكن للموجهين مساعدة المعلمين الجدد بعدة طرق، الموجهون هم مدرسون مخضرمون يتمتعون بالمعرفة والخبرة، إنّهم يساعدون المعلمين الجدد على التكيف مع  متأخر وثقافة المدرسة، كما يقومون بتوجيه المعلمين الجدد بالمناهج واستراتيجيات التدريس ومهارات الاتصال.

وجود مرشد يعني وجود شخص للإشراف وتقديم الاقتراحات حتى يمكن إجراء التحسينات، يمكن للمدرسين المبتدئين اللجوء إلى معلميهم للحصول على الدعم والمشورة، في العديد من البرامج يكون الموجهون مسؤولين عن تقييمات المعلمين الجدد، أيضًا ترشد برامج الإرشاد الناجحة المعلمين الجدد في اختيار فرص التطوير المهني.

أهمية إرشاد المعلمين الجدد في النظام التربوي:

هناك مجالان يوفر فيهما التوجيه الدعم للمعلمين الجدد الخبرة المنهجية والمهنية، وعلى الرغم من أنّ الكثير من المعلومات المنهجية قد تمت دراستها قبل تعيين المعلم الجديد إلا أنّه يتم تعزيز المعرفة والفهم للخبرة المنهجية ضمن المكون العملي من خلال الملاحظة والممارسة.

يمكن أن يلعب برنامج التوجيه دورًا مهمًا في تشكيل القيم والمعتقدات ومهارات التدريس للمعلم الجديد، ويمكن أن يكون لها تأثير كبير على سلوكهم والخيارات التي يمكنهم اتخاذها لاحقًا في حياتهم المهنية، للإرشاد الوظائف التالية: التوجيه والإرشاد والتوجيه والدعم الشخصي وتقديم الملاحظات.

يعتبر التواصل أحد العناصر الحاسمة في عملية التوجيه، لا يمكن أن يكون هناك الكثير أبدًا خاصة وأن المعلم الجديد قد يتردد في طلب المساعدة، يجب أن يكون المرشد حساسًا لمشاعر المعلم الجديد للمساعدة في تشخيص الموقف والتوصل إلى الحل المحتمل، للموجهين العديد من الأدوار: مراقب ونموذج يحتذى به مستشار مراقب جودة، صديق ناقد ومقيم ومدير.

يقدم المرشد نصائح مفيدة للمعلمين المبتدئين لتحسين أساليب وممارسات التدريس، التواصل المفتوح بين المرشد والمتدرب أمر بالغ الأهمية للنجاح، وناقش الخبراء التربويون تطور تصورات الموجهين لأدوارهم، رأى الموجهون تحولًا في نظرتهم إلى علاقتهم على أنّها أحادية الاتجاه، إعطاء التغذية الراجعة لمعلم جديد إلى اتجاهين حيث يكون لكل من المرشد والمتدرب رأي في العلاقة، يقترح شكلاً أكثر تعاونًا للتوجيه يتضمن حوارًا بين المعلم الجديد والمخضرم، نتيجة لذلك يتم إنشاء بيئة تعليمية لكليهما، ويعد التوجيه جانبًا مهمًا من جوانب التطوير المهني للمعلمين.

لا تقتصر فوائد التوجيه على المتدرب، كطلاب جامعيين يتعرض المعلمون الجدد لأحدث الأساليب المطورة في التعليم، إنّها فرصة للمعلمين المخضرمين لتعلم الممارسات المبتكرة ومراقبة تعليمهم، وغالبًا ما يولد التعرض للأفكار الجديدة حماسًا متجددًا لدى المعلمين المخضرمين.

على الرّغم من أن تطابق الشخصية بين المعلم والمعلم الجديد قد يؤثر على تجربة التدريس، إلا أن المعلمين يتلقون تقييمات عالية جدًا بغض النظر عن تطابق الشخصية عند اتخاذ قرارات التنسيب، وبغض النظر عن شخصيات المشاركين فإنّ المبادئ التوجيهية الواضحة لجميع أصحاب المصلحة هي العنصر الأكثر أهمية في نجاح برنامج التوجيه.

من خلال التدريب والتشجيع المناسبين يستفيد المعلمون الجدد بشكل كبير من الخبرة والنصائح التي يجب على معلميهم تقديمها، ومع ذلك فإن بدء التوجيه بمبادئ توجيهية واضحة وفهم وظائف وأدوار جميع الأطراف أمر بالغ الأهمية لمستوى نجاحه.

نظرًا لأنّ إتقان حرفة التدريس وتطوير الخبرة التدريسية يستغرق وقتًا، فإن المدرسين الجدد الذين يختبرون فترة التوجيه الإيجابي من خلال وجود جميع العناصر اللازمة في مكانهم يتمكنون من بدء حياتهم المهنية بثقة والتزام وحماس متزايد.