نظرًا لأن أوراق العمل تتماشى مع المنهج الدراسي، فيمكن استخدامها أيضًا لتقديم دليل على أن الطالب يسير على الطريق الصحيح أو يتجاوز أهدافه، وهذا يجعلها رائعة لعمليات المتابعة من قبل الآباء وإطار تقييم المعلم، يمكن للمدرسين تخصيص ورقة العمل باختيار حدود عالية الجودة والمصممة بشكل جميل، والمتوفرة بالألوان أو بالأبيض والأسود للأطفال لتلوينها بأنفسهم.
إعداد ورقة العمل للأنشطة التعليمية
يوفر خيار الأسود والأبيض مكافأة أو نشاطًا رائعًا للأطفال بمجرد الانتهاء من عملهم مع المساعدة في توفير تكاليف الحبر إذا لزم الأمر، بخلاف موارد التعلم القديمة إن القيام على إنشاء أوراق عمل فريدة متعددة بسرعة وسهولة لنفس الموضوع، وهذا يجعلها مناسبة لكل من الواجبات المنزلية وإنشاء أوراق متعددة للأنشطة داخل الفصل لاستيعاب الأطفال الذين يكملون أوراق العمل بسرعة، والطلاب الذين يحتاجون إلى بعض الممارسة الإضافية.
تعتبر أوراق العمل التي تم إنشاؤها مثالية أيضًا لاختبارات الفصل، نظرًا لأنه يمكن اختيار ما يصل إلى مجموعة من الأهداف التعليمية لكل ورقة عمل فمن الممكن إنشاء أي اختبار مطلوب للفصل بغض النظر عن الموضوعات التي تتطلب التقييم.
يشعر المعلم بملل وتغلغل الطلاب في الغرفة الصفية، وعندما يقول ورقة عمل فإن المعلم يعني قلم رصاص وورقة جيدة، فإن الطلاب يكتبون بشكل مستقل على مكاتبهم، في بعض الأحيان يكون هذا ضرورة وهناك فقط بعض الحالات التي يحتاج فيها إلى معرفة ما يعرفه الطالب، وفي الوقت الحالي فإن أفضل طريقة هي تسليمهم ورقة عمل تعليمية لممارسة مهاراتهم، لا يوجد خطأ في هذا ولكن، هناك عدة طرق لإضفاء البهجة عندما يريد أن ينفث المعلم المزيد من الحياة في الغرفة.
أمثلة على أوراق العمل التعليمية للأنشطة
كرات الثلج
هذه طريقة ممتعة وسهلة للغاية لتحفيز الطلاب لممارسة تلك المهارات في ورقة عمل، يستعمل المعلم أوراق عمل مراجعة فصل منهج الرياضيات، حيث إنها طويلة فأنا آخذ 5-6 صفحات من أسئلة الرياضيات من أنواع مختلفة، وبينما يترك الأطفال عادةً يعملون عليها معًا حتى هذا لا يكفي لتحفيزهم على هذه المراجعة الرياضية الشاقة.
لذلك ينبغي على المعلم القيام بتقطيع كل سؤال من الصفحة ووضع في اعتباره عدم طباعة الوجهين، عند القيام بذلك وكتابة هذه الاسئلة في كرات ورقية تُعرف أيضًا باسم كرات الثلج، ومن ثم يقوم على وضع كرات الثلج في صندوق بلاستيكي وتسليم زوجًا لكل طالب، ومن ثم القيام على وضع القواعد والتوقعات الأساسية أولاً، مع السماح لهم بمعرفة ما يحدث.
بعد القيام على تحديد التوقعات وجعلها واضحة، يمنح المعلم الطلاب 20 ثانية لخوض معركة كرة الثلج، يمكنهم رمي كرات الثلج الخاصة بهم والتقاط الآخرين وإلقاء المزيد، ولكن عندما ينفد الموقت تتوقف كرات الثلج، في هذه المرحلة بناءً على عدد الأسئلة الموجودة في ورقة العمل وعدد الطلاب في الصف، سوف يلتقطون عددًا محددًا من كرات الثلج ويعيدونه إلى مجموعتهم للعمل على حل المشكلات.
يستخدمون ألواح الكتابة والوسائل المتلاعبة لحل المشكلات التي حملوها، وتسجيل إجاباتهم على نسختها الورقية من مراجعة الفصل أو أي ورقة عمل التي قام المعلم بتقطيعها إلى كرات ثلجية، وينبغي على المعلم فعل ذلك حتى يتمكنوا من استخدام المراجعة للدراسة.
ولذا عندما ينتقل إلى المراجعة كصف كامل، يكون لديهم نسختهم أمامهم، وإذا كان لا يرغب في منح كل طالب نسخته الخاصة من الورقة الكاملة، يطلب منهم تسجيل إجاباتهم في دفتر ملاحظات أو مجرد حلها على السبورة ومحو الإجابات أثناء تقدمهم، من الواضح أن هذا يعتمد على المنطق الأولى لجعل الطلاب يكملون العمل.
إذا انتهت مجموعة من الإجابة على الأسئلة على كرات الثلج الخاصة بهم قبل الباقي، فيمكنهم ممارسة الضرب بطلاقة أو ملء وقتهم بأي شيء قد عن عدهم للقيام به في لحظات وقت الراحة هذه، بمجرد الانتهاء من كل مجموعة حان الوقت لسحق كرات الثلج تلك وخوض معركة كرة ثلجية أخرى ويكرر نفس الإجراء كما كان من قبل، يمكن أن يستمر هذا طالما كان المعلم يرغب في ذلك، حيث سون يكون الطلاب منشغلين تمامًا ولا يريدون التوقف عن رمي الورق في جميع أنحاء الغرفة.
من المهم أن يضع المعلم في اعتباره، ويحضر طلاب ليعرفوا د أنه من المحتمل جدًا أنهم يختارون نفس كرة الثلج أكثر من مرة، وبالتالي لديهم فرصتين لممارسة نفس المسائل الرياضية، مع التدريب يأتي الإتقان وينبغي على المعلم تشجيعهم على تجربة مختلفة طريقة لحلها في كل مرة.
صنع لوحة لعبة عملاقة
أن قيام المعلم بتقطيع أوراق العمل وإنشاء لوحة ألعاب بالحجم الطبيعي، والقيام بقص أوراق العمل الخاصة به حسب السؤال أو القسم والقيام بلصقها على الأرضية وترك 1-2 قدم بين كل واحدة، حيث يمكن أيضًا لصق الأسئلة على أجهزة سطح المكتب حتى يتمكن الطلاب من الجلوس على الكراسي لحل المشكلات، ولكن من الممتع بالنسبة لهم أن يشعروا وكأنهم قطع ألعاب عملاقة من خلال الانتقال من مكان إلى آخر على الأرض.
بعد قيام المعلم بلصق أقسام ورقة العمل على الأرض، ينبغي الرجوع إلى المسار الذي قام بإنشائه بإضافة بعض منشورات لوحة اللعبة النموذجية للتخلص منها قليلاً وجعلها أكثر متعة، وهناك فيجب مراعاته عند القيام بهذا النشاط، ويتمثل ذلك من خلال ما يلي:
من المحتمل أن يهبط الطالب على نفس السؤال عدة مرات، على العكس من ذلك تكون هناك أسئلة لا يهبط عليها الطالب أبدًا، هذه هي الطريقة التي تعمل بها لعبة الطاولة، إذا كان كل سؤال على لوحة اللعبة ضروريًا للنجاح، فينبغي القيام على منح الطلاب وقتًا من أجل القيام على إكمال أي أسئلة تخطوها في النهاية، حيث يمكن القيام بذلك بنفس الطريقة التي ذكرت من قبل، من خلال التأكد من حصول كل طالب على نسخة كاملة من ورقة العمل التعليمية التي قطعها المعلم، وبهذه الطريقة يمكنهم القيام على تسجيل إجاباتهم أثناء ذهابهم، والعودة مرة أخرى إلى أي أسئلة لم يتلقونها أثناء اللعبة.
حملهم على النهوض والتحرك
إذا كان المعلم يبحث عن حل بسيط للغاية لتنشيط الطلاب، فينبغي القيام على قص ورقة العمل الخاصة به وتعليقها في جميع أنحاء الغرفة، ويحب أن يضعهم في أماكن مخادعة حيث قد يكون من الصعب العثور عليها، ويود خصوصا أن يفعل ذلك مع أسئلة أكثر صعوبة لأنهم متحمس، بالنسبة لهذا النشاط يكون لدى المعلم حافظة في متناول اليد حتى يتمكن الأطفال من التنقل أثناء العمل.
