إيجابيات وسلبيات العزو في علم النفس

يعتبر مفهوم العزو مفهوم اجتماعي وفضولي، حيث يحتاج البشر إلى فهم سلوك الآخرين وسببه ونتائجه، ويحتاج البشر للإجابة على هذه الأسئلة من أجل التأقلم في البيئة الاجتماعية؛ لتوفير شبكة أمان وتجنب المواقف التي تثير الاضطرابات الداخلية، وتشكيل مواقفنا وإنشاء نقطة مرجعية لتعيين الصلاحيات.

مفهوم العزو في علم النفس

اقترح علماء النفس أن يقوم البشر بتعيين سمات لسلوكهم الخاص وسلوك الآخرين من أجل تحليل السلوكيات وتفسيرها، حيث يشرح مفهوم العزو في علم النفس كيف يستخدم المراقب المعلومات لإنشاء تفسيرات سببية تتعلق بالسلوك الإنساني بالإضافة إلى فهم كيفية إظهار المعلومات.

في مفهوم العزو في علم النفس يجب الافتراض أن جميع الناس هم مفكرين عقلانيين يستخدمون إشارات داخلية وخارجية للمساعدة في شرح ما يدور حولهم في بيئتهم وأن هدف كل الناس هو التمكن من بيئتهم والتحكم في بيئتهم، حيث يشرح مفهوم العزو في علم النفس كيف يستخدم الناس الإشارات الداخلية أي تصورهم لبيئتهم والإشارات الخارجية عن طريق الملاحظات في بيئتهم، لإسناد الأسباب إلى نتائج الأحداث المختلفة التي تحدث حولهم.

على سبيل المثال إذا تعثر رجل وسقط فقد يعزو سبب الحادث إلى أنه صخرة في طريقه لم يراها، أو تعثر في رباط حذائه أو عدم رؤية بقعة غير مستوية على الرصيف، سوف يعتني فور السقوط بحثًا عن إشارات خارجية في بيئته لشرح الحادث.

في بيئة التعلم قد يعزو الطالب رسوبه في الاختبار إلى كونه غير ذكي بما فيه الكفاية، أو أن الاختبار صعب للغاية، أو أن لديه حظ سيء في إجراء الاختبار، يتضمن المثال الأول إشارات خارجية والثاني يتضمن داخليًا، لكن من المهم ملاحظة أنه في مفهوم العزو في علم النفس لا يلزم أن تكون الإحالات دقيقة لأنها تصورات كل شخص على حدة.

إيجابيات العزو في علم النفس

نقاط القوة المتعلقة بمفهوم العزو في علم النفس تتمثل في أنه يمكن تطبيق مفهوم العزو على العديد من الأفراد من مختلف الأعمار، وهذا أمر مهم لأن الاختلاف يزيد من صحة النظرية، علاوة على ذلك يكتسب الناس إحساسًا بالسيطرة والاستقلالية وهذا يساعد في القدرة على التعامل مع السياق الاجتماعي، بالإضافة إلى أنه يوفر مقياسًا قادرًا على شرح كيفية تأثر الإدراك بالمعايير الثقافية والاجتماعية.

ومنها تتمثل نقاط القوة أو مزايا وإيجابيات مفهوم العزو في علم النفس في أنه يمكن استخدامه للأفراد من أي مرحلة عمرية وفي أي بيئة ويمكن أن يمنح الفرد إحساسًا بالسيطرة والتحكم في بيئة ما إذا تم افتراض المسؤولية الشخصية من خلال السلوكيات القيادية، ويشرح كيف تؤثر العوامل الثقافية أو المجتمعية أو النفسية على الأفكار والنظرة الحسية، حيث يساعد المعلمين على فهم التفكير المنطقي لتصور الطالب للصفات.

سلبيات العزو في علم النفس

يعتبر مفهوم العزو في علم النفس ذو سلبيات أيضا ولها نقاط ضعف حيث يمكن أن تؤثر التعليقات التي تم الحصول عليها من خلال مفهوم العزو في علم النفس على الطريقة التي يدرك بها الفرد حدثًا أو سببًا تدعمه النظرية النفسية للأبعاد المستقرة غير المستقرة والإعانات التي يتم إجراؤها مع الفشل والنجاح، يتم النظر إلى تصور الأسباب أو الأحداث وتفسيرها بشكل مختلف من قبل الفرد والمراقب.

وفي النهاية يمكن للتحيزات والإجماع الاجتماعي المسبق أن يغير الإدراك، والمبالغة في تبسيط النموذج الشامل وعالميته فيما يتعلق بالعوامل السببية ومنها يذكر علماء النفس أن نموذج التباين مقيد بالدقة التي يُنظر بها إلى التباين بين الأحداث، ويتم إنشاء التأثير من خلال الاستعداد فيما يتعلق بعلاقة السبب والنتيجة.

يمكن أن تؤثر التعليقات في مفهوم العزو في علم النفس على كيفية إدراك الفرد لسبب ما في العديد من المواقف التي يقع بها الفرد، حيث يختلف تصور الأحداث بالنسبة للفرد والمراقب ويمكن للتحيزات والإجماع الاجتماعي تغيير الإدراك.

كيف يتم تطبيق العزو في علم النفس في الأوضاع العملية

ردود الفعل في مفهوم العزو في علم النفس قيمة للغاية ففي بيئات التعلم العملية يمكن للمعلمين استخدام الملاحظات لمساعدة طلابهم على الأداء بناءً على تصورهم لنتائج عملهم، وإذا كان أداء الطالب ضعيفًا ولكن لديه القدرة على القيام بعمل أفضل من خلال المحاولة بجدية أكبر، يمكن للمعلمين التأكيد على الجهد المنخفض كعزو وهذا سيؤدي على الأرجح إلى زيادة أداء الطالب.

يمكن أيضًا تقديم التعليقات خلال مراحل التعلم المختلفة حتى لا يفترض الطلاب سمات سلبية للأداء، حيث أنه إذا تم تقديم الملاحظات في المراحل الأولى والمتوسطة والأخيرة من التعلم، فسيفهم الطلاب كيف يمكنهم زيادة الأداء، وهذا سيزيد من ثقتهم في بيئة التعلم.