يعد منهج Guillen Duman ، الذي طوره الدكتور Teofilo Guillen والدكتور Edita Duman ، نهجًا مبتكرًا للتعليم يسعى إلى تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداع وحل المشكلات لدى الطلاب.
استخدام الألعاب الإلكترونية في منهج جيلين دومان
يمكن أن تكون الألعاب الإلكترونية أداة فعالة لتطبيق هذا المنهج وتحقيق هذه الأهداف. فيما يلي بعض الطرق التي يمكن من خلالها استخدام الألعاب الإلكترونية في تطبيق منهج Guillen Duman:
- التعلم القائم على الألعاب: يمكن استخدام الألعاب الإلكترونية كوسيلة للتعلم القائم على الألعاب. يتضمن التعلم القائم على الألعاب استخدام الألعاب لتعليم مهارات ومفاهيم محددة. يمكن تصميم الألعاب لتعليم مهارات أو مفاهيم معينة بطريقة جذابة وتفاعلية للطلاب.
- حل المشكلات: يمكن تصميم الألعاب الإلكترونية لتعزيز مهارات حل المشكلات. يمكن أن تتحدى هذه الألعاب الطلاب لحل المشكلات وإيجاد الحلول باستخدام مهارات التفكير النقدي. يمكن أن يساعد هذا النوع من التعلم القائم على الألعاب الطلاب على تطوير القدرة على التفكير الإبداعي وإيجاد حلول للمشكلات المعقدة.
- التعلم التعاوني: يمكن استخدام الألعاب الإلكترونية لتسهيل التعلم التعاوني. يمكن استخدام الألعاب التي تتطلب العمل الجماعي والتعاون لتعليم الطلاب قيمة العمل معًا لتحقيق الأهداف المشتركة. يمكن أن يساعد هذا النوع من التعلم الطلاب على تطوير مهارات التعامل مع الآخرين وتعلم كيفية التواصل بشكل فعال مع الآخرين.
- المحاكاة: يمكن استخدام الألعاب الإلكترونية لإنشاء عمليات محاكاة تسمح للطلاب بتجربة سيناريوهات العالم الحقيقي في بيئة آمنة وخاضعة للرقابة. يمكن استخدام هذه المحاكاة لتعليم الطلاب الأنظمة المعقدة ، مثل الاقتصاد أو العلوم البيئية، وتزويدهم بفهم أعمق لكيفية عمل هذه الأنظمة.
- التقييم: يمكن استخدام الألعاب الإلكترونية كأداة تقييم لقياس تعلم الطلاب. يمكن تصميم الألعاب لاختبار مهارات ومفاهيم محددة ، وتقديم ملاحظات فورية للطلاب حول أدائهم. يمكن أن يكون هذا النوع من التقييم أكثر تفاعلاً وتفاعلاً من الأساليب التقليدية ، ويمكن أن يزود المعلمين برؤى قيمة حول تعلم الطلاب.
في الختام ، يمكن أن تكون الألعاب الإلكترونية أداة قيمة في تطبيق منهج Guillen Duman. من خلال دمج التعلم القائم على الألعاب ، وتعزيز مهارات حل المشكلات ، وتسهيل التعلم التعاوني ، وإنشاء عمليات المحاكاة ، واستخدام الألعاب للتقييم ، يمكن للمدرسين توفير تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وتفاعلية لطلابهم.
يمكن أن يساعد ذلك الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداع وحل المشكلات الضرورية للنجاح في القرن الحادي والعشرين.
