اقرأ في هذا المقال
تعرف استراتيجية تمثيل الأدوار في التدريس التربوي بأنها: عبارة عن أسلوب يقوم فيه الشخص المتعلم بأداء أدوار مخصصة ومحددة لهم في شكل حالة أو حوار، وذلك كمحاولة لتخيل المواقف في الحياة الواقعية لا الخيالية.
ما هي الأمور الواجب على المعلم اتباعها في استراتيجية تمثيل الأدوار في التدريس التربوي؟
هناك مجموعة متعددة ومتنوعة من الأمور التي يجب على المعلم اتباعها من خلال استخدام استراتيجية تمثيل الأدوار في التدريس التربوي وتتمثل من خلال ما يلي:
• على المعلم تحديد الهدف الذي يود الوصول إليه من خلال استراتيجية تمثيل الأدوار في التدريس التربوي، والعمل على تحديد الموضوع الذي يجب التركيز عليه، ويجب أن يكون المشهد الذي يقوم بتمثيله له علاقة مرتبطة بموضوع وأهداف الدرس.
• على المعلم القيام بتدوين الحوار وتحديد الأدوار للطالب المتعلم على أدائها.
• يستطيع المدرس الاستعانة بالطالب المتعلم في كتابة الحوار.
• يستطيع المدرس كتابة الحوار واقتصار دور الطالب المتعلم على الأداء والاجتهاد في التمثيل مع عدم التقيد بالنص والحوار المحدد.
• يجب أن يضع المعلم المشهد التمثيلي بطريقة واضحة يمكن للطالب المتعلم من فهمها واستيعابها.
• يحدد المدرس الأدوار لكل طالب والمطلوب منه القيام به.
• قيام المعلم بعمل توضيح وشرح موجز للطالب المتعلم عن موضوع والدور في المشهد الذي سوف يؤديه.
• العمل على إخبار الطالب المتعلم ما سيفعل بعد الانتهاء من متابعة ومشاهدة المشهد التمثيلي كإعطاء بعض الملاحظات وغيرها.
• قيام المعلم على تحديد الوقت الزمني والمدة المحددة للمشهد، وزمن الإجابة عن التساؤلات التي تأتي بعد المشهد التمثيلي.
• الحرص والتأكيد على أن يجسد المشهد أو الأداء في الحياة الواقعية وليس الخيالية، ويحبب استعمال أسماء مستعارة عوضاً عن أسمائهم الحقيقية.
• العمل على التأكيد على كل طالب متعلم أن يؤدي الدور التمثيلي الموكل إليه بدقة وصدق، وأن يتخيل الشخص المتعلم ويضع شخصيته مكانها ويتصرف بطريقة مشابهة.
• قيام المعلم على إدخال الفكاهة والمرح والتشويق على المشهد التمثيلي.
• الطلب من الحضور الالتزام بالهدوء الالتزام والتقيد بالأماكن.
• يحسن أن يكون الحوار قصيراً ومركزاً .
• قيام المعلم على اختيار الشخص المتعلم من أجل أداء الأدوار التي سيؤديها.
