وصف بياجيه عمليتين يستخدمهما الفرد في محاولته للتكيف في التنمية المعرفية وهما الاستيعاب والسكن، حيث يتم استخدام كلتا العمليتين على مدار الحياة حيث يتكيف الشخص بشكل متزايد مع البيئة بطريقة أكثر تعقيدًا.
الاستيعاب والتنمية المعرفية في علم النفس
اعتقد بياجيه أن معرفتنا الحالية تطورت بمرور الوقت، فالرغبة في التعلم والمعرفة مبنية منذ الطفولة، والمفاهيم الأساسية في معرفتنا مثل الرياضيات والعلوم تم بناؤها عبر الأجيال، حيث يستخدم كل جيل لاحق المفاهيم الأساسية للأجيال السابقة ويجمعها ويغيرها بحيث تظهر مفاهيم جديدة، يقدم بياجيه وصفًا لعمليات الاستيعاب والتطورات البشرية التي تنطوي عليها التنمية المعرفية من الطفولة إلى الكبار.
لا يستوعب البالغين مجموعة جديدة من الأفكار دفعة واحدة، ويعتقد بياجيه أننا نتعلم معلومات جديدة ببطء من خلال إرفاق المعلومات الجديدة بالمعاني من التجارب السابقة.
حيث يعتبر مفهوم البنية المعرفية عند البشر محوريًا في نظرية بياجيه، والهياكل المعرفية هي أنماط من الإجراءات الجسدية أو العقلية التي تكمن وراء أعمال ذكاء معينة، بحيث تتوافق هذه الأنماط مع مراحل نمو الطفل، ومنها بنى بياجيه نظريته على اتجاهين بيولوجيين وهما الاستيعاب في التنظيم والتكيف.
صُمم البشر لاستيعاب وتنظيم تجاربهم في مجموعات منطقية من المعاني، حيث يحدد علم النفس كيفية ارتباط الخبرات ببعضها البعض، ويجعل تنظيم المعلومات والخبرات عملية التفكير البشري أكثر كفاءة، في حين أن التكيف هو الميل للتكيف مع البيئة أي أنها العملية التي يقوم بها البشر بمطابقة التجربة الأصلية مع التجربة الجديدة وقد لا يتلاءم هذا معًا.
وفقًا لبياجيه هناك عمليتان تعملان في التنمية المعرفية تتمثلان في الاستيعاب والتكيف، فالنمو المعرفي هو نتيجة التشابك المستمر للاستيعاب والتكيف، حيث يحدث الاستيعاب عندما نقوم بتعديل أو تغيير معلومات جديدة لتلائم مخططاتنا أي ما نعرفه بالفعل، فإنها تحافظ على المعلومات أو التجربة الجديدة وتضيف إلى ما هو موجود بالفعل في أذهاننا، ويحدث السكن عندما نعيد هيكلة تعديل ما نعرفه بالفعل حتى تتلاءم المعلومات الجديدة بشكل أفضل، حيث ينتج هذا عن المشكلات التي تطرحها البيئة وعندما لا تتوافق تصوراتنا مع ما نعرفه أو نفكر فيه.
عمليات التنمية المعرفية في علم النفس
في عمليات التنمية المعرفية في علم النفس أكن بياجيه مهتمًا بكيفية تكيف الكائن الحي مع بيئته، حيث يتم التحكم في السلوك من خلال التكيف مع البيئة ومن خلال المنظمات العقلية التي تسمى المخططات التي يستخدمها الفرد لتمثيل العالم وتحديد الإجراء، هذا التكيف مدفوع بدافع بيولوجي لتحقيق التوازن بين المخططات والبيئة أي من خلال الموازنة.
افترض بياجيه أن الأطفال يولدون بمخططات تعمل عند الولادة أطلق عليها حلقة ردود الفعل، ففي الكائنات الحية الأخرى تتحكم ردود الفعل هذه في السلوك طوال الحياة، ومع ذلك في البشر عندما يستخدم الرضيع ردود الفعل هذه للتكيف مع البيئة، يتم استبدال ردود الفعل هذه بسرعة بمخططات مبنية.
وصف بياجيه عمليتين يستخدمهما الفرد في محاولته للتكيف في التنمية المعرفية وهما الاستيعاب والسكن، حيث يتم استخدام كلتا العمليتين على مدار الحياة حيث يتكيف الشخص بشكل متزايد مع البيئة بطريقة أكثر تعقيدًا.
الاستيعاب هو عملية استخدام أو تحويل البيئة بحيث يمكن وضعها في الهياكل المعرفية الموجودة مسبقًا، والسكن هي عملية تغيير الهياكل المعرفية من أجل قبول شيء ما من البيئة، حيث يتم استخدام كلتا العمليتين في وقت واحد وبالتناوب طوال الحياة.
من الأمثلة على الاستيعاب هو عندما يستخدم الرضيع مخطط مص تم تطويره عن طريق مص زجاجة صغيرة عند محاولة مص زجاجة أكبر، ومن الأمثلة على السكن هو عندما يحتاج الطفل إلى تعديل مخطط المص الذي تم تطويره عن طريق مص اللهاية إلى مصاصة يمكن أن تكون ناجحة في امتصاص الزجاجة.
عندما تصبح المخططات أكثر تعقيدًا بشكل متزايد أي مسؤولة عن سلوكيات أكثر تعقيدًا، يطلق عليها الهياكل، وعندما تصبح الهياكل الفردية أكثر تعقيدًا يتم تنظيمها بطريقة هرمية أي من العامة إلى الخاصة، وقد يتم اللجوء للألعاب.
تمنح قواعد الألعاب والأدوار في اللعب الدرامي، والألعاب ومعدات اللعب للأطفال الفرصة لممارسة المخططات المكتسبة سابقًا للتفاعلات الاجتماعية والتظاهر بالمسؤوليات، على سبيل المثال يستخدم الطفل الذي يلعب دور رجل الإطفاء ما تعلمه من الكتب والتلفزيون وزيارات محطة الإطفاء لتمثيل دور رجل الإطفاء، في حذف تدريب رجال الإطفاء أنشطة اللياقة البدنية والمسؤوليات الروتينية حول المحطة من لعبه، قام الطفل بتعديل دور رجل الإطفاء دون وعي ليتناسب مع المخططات الحالية، استوعب الطفل دور رجل الإطفاء وقصره على الأشياء التي سبق له أن واجهها.
الاستيعاب والتنمية المعرفية في علم النفس هو عمل الطفل على الأشياء الموجودة في البيئة، في حين أن الإقامة هي عمل البيئة أو الأشياء على الطفل، عندما يحدث السكن يقوم الأطفال بتعديل مخططاتهم لتناسب المعلومات أو الخبرات الجديدة في بيئتهم.
