التخطيط النموذجي لتطوير المهارات والسمات التي يجب أن يمتلكها المعلم

المعلم الجيد هو مبدع ويجب أن يكون الإبداع والفضول أيضًا من الخصائص الموجودة في المعلمين، لأنه إذا لم يشعر الطالب بالدافع لتعلم طرق جديدة للقيام بالأشياء فسوف يدينون الطلاب بعدم تعليمهم هذه المهارات العملية في كثير من المجالات، المعلم الجيد يسعى للتدريب المستمر.

المعلم التربوي

المعلم هو شخص قادر على ترك ذكرى مدى الحياة لدى الطلاب، إذا كان المعلم يريد تكريس نفسه للتدريس ينبغي امتلاك مجموعة من المهارات، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

• التدريس هو توجه مهني مهني للغاية وحيث تكون المهارات الشخصية ذات أهمية كبيرة لتكون محترفًا جيدًا.

• إذا كان المعلم يريد أن يصبح مدرسًا ينبغي عليه اكتشاف الخصائص التي يجب أن يتمتع بها بخلاف الموضوع الذي يتخصص فيه.

• من المهم جدًا أن يفهم المعلمون أهمية التدريب المستمر وأن يكونوا مرنين في مواجهة التحديات التعليمية الجديدة.

سواءً لتكريس الطلاب للتعليم الجامعي أو الثانوي أو الابتدائي، هناك خصائص معينة يجب أن تكون موجودة في جميع الطلاب الذين يرغبون في تكريس أنفسهم للتدريس ويمكن اعتبارها المهارات التي تفصل المعلم الجيد عن المعلم العادي، لا يقتصر التدريس على نقل المعرفة ونقلها فحسب، بل يصبح المعلم الجيد أو المعلم نموذجًا للطلاب أيضًا على المستوى البشري، ويعد التدريس من أكثر المهن التعليمية الموجودة ولكن بالإضافة إلى المهنة القوية هناك مهارات أخرى يجب على المعلم امتلاكها.

يعتبر المعلم وسيلة للطلاب من أجل التعلم ولكن ليس عن طريق توفير المعرفة لهم لاستيعابها، ولكن من خلال تعليمهم كيفية التعلم واتباع نموذجهم الخاص في التفكير، وتعزيز تطورهم المعرفي من خلال الأدوات والموارد التي يمكن من خلالها المعلم أو المعلم يعمل للتدريس، في غالبية الأحيان لا تقتصر مهمة المعلم على نقل المعرفة ولكن ضمان أن يتعلم الطلاب التفكير من خلال تفكيرهم النقدي، وتغطية المزيد من المجالات الشخصية في حياة الطالب مثل غرس القيم الأخلاقية والمعنوية.

المعلم الذي يتصف بالقيم الأساسية والضرورية للتعايش كمجتمع مثل المسؤولية والاحترام والتسامح والإنصاف والتضامن والتعاون والحرية ونقل هذا إلى طلابه فإنهم يخاطرون بأن يصبحوا مواطنين غير أخلاقيين مهنيًا فقط ولكن أيضًا شخصيًا، وبهذه الطريقة من الجيد الاعتقاد أنه بالإضافة إلى التعليم فإن المعلم يتدرب.

المعلم هو أحد العوامل الأساسية التي لا يمكن الاستغناء عنها في المجتمع، وعلى الرغم من أن التعليم عن بعد أصبح أكثر انتشارًا فإن المعلم هو شخصية قديمة لن تتوقف عن الوجود، تقع على عاتقهم مسؤولية تكوين شعب مدروس وإنساني.

 التخطيط النموذجي لتطوير المهارات والسمات التي يجب أن يمتلكها المعلم

يجب أن يكون للمعلم مهنة قوية

أن مهنة المعلم هي واحدة من أكثر المهن المهنية الموجودة، إذا كان المعلم يريد أن تكرس نفسه لهذا الأمر، فعليه أن يكون واضحًا بشأن أمرين، في كثير من الأحيان سوف يتعين عليه التعامل مع المواقف التي تتجاوز وظائفه.

يجب أن يكون المعلم محاوراً جيداً

لا يتعلق الأمر فقط بكل ما يعرفه ولكن كيف يمكن للمعلم نقله إلى الطلاب حتى يكونوا مهتمين أيضًا، يجب أن تكون قادرًا على جذب انتباه الطالب عندما يقوم على شرح أكثر موضوع ممل في العالم، لهذا السبب فإن كون المعلم متواصلاً جيدًا هو أحد المتطلبات الأساسية للمعلم.

يجب أن يكون المعلم متعاطفا

التعاطف هو وضع المعلم نفسه في مكان الآخرين، وإن المعلم الذي يحاول التدريس والتواصل مع الطلاب غير قادر على فهم كيفية عمل منطقهم وفقًا لسنهم أو الأسرة والسياق الاجتماعي الذي ينغمسون فيه ولن يتمكن في الأساس من فهمهم، ويجدر التوضيح أن هذا لا علاقة له بفقدان السلطة يتم اكتساب السلطة والاحترام بشكل كبير من خلال كونه مدرسًا متفهمًا يلهم الثقة في الطلاب وليس من خلال كونه مدرسًا استبداديًا يخشى الجميع.

يجب على المعلم التحلي بالصبر

هذه ميزة أساسية وضرورية ولا يمكن الاستغناء عنها، بشكل قاطع يجب على الأشخاص الذين ليس لديهم صبر أن يحاولوا أن يصبحوا مدرسين، وسواء كان يعلم طلاب صغار أو مراهقين أو بالغين فإن الصبر هو سمة يحتاجها المعلم كل يوم في وظيفته سواء في التدريس أو التعامل مع الأفراد أو المجموعات المتضاربة.

يسعى إلى تحسين نفسه واكتساب أدوات جديدة

مثل أي محترف جيد يبحث المعلم المتفاني باستمرار عن طرق من أجل القيام على صقل المهارات التي يملكها واستكشاف أدوات جديدة ومعرفة المزيد حتى يصبح خبيرًا في مجاله، حيث إنه المعلم لا يستسلم أبدًا للفخر أو يشعر أنه جيد جدًا للاستماع إلى التوصيات أو البحث عن مرشدين أو المضي قدمًا.

لديهم موقف إيجابي و يحبون عملهم

من السهل تحديد المعلمين الذين يحبون عملهم لأنهم يجلبون إحساسًا بالحيوية والطاقة الإيجابية في صفوفهم، وفي غالبية الأحيان ما يتمتعون أيضًا بروح الدعابة والذكاء  مما يؤدي إلى تحفيز الطلاب على التعلم معهم، بغض النظر عن مدى صعوبة أو ملل الموضوع.

يعرف كيفية الاستماع إلى الطلاب والتكيف مع احتياجاتهم

يعرف المعلمون العظماء متى يستمعون إلى طلابهم ومتى يقدمون لهم الدعم العاطفي، ومع ذلك فإن لديهم أيضًا الحدس لمعرفة متى يتجاهلونها ويذهبون مع غرائزهم، لأنهم يدركون فائدة ما يعلمونه وكيفية القيام به، بالإضافة إلى ذلك فهم يفهمون أن بيئة الفصل الدراسي هي بيئة ديناميكية، لذلك ليس من الممكن دائمًا متابعة كل شيء حرفياً، ويعرف المعلمون الناجحون كيفية تكييف خططهم ودروسهم من أجل رفع مستوى وزيادة إشراك الطلاب.

هم واضحون بشأن أهدافهم

المعلمون المتميزون واضحون بشأن ما يريدون لطلابهم، وهذا هو السبب في أنهم يعملون باستمرار على الرغم من الصعوبات، كما أنهم لا يتوقعون نتائج فورية أو إشباعًا فوريًا، فهم يعرفون أن جهودهم سوف تؤتي ثمارها في النهاية.

إنهم لا يخشون التغيير

يعتبر تدريس مقرر دراسي رتيب وموحد مناسب من أجل القيام على تحفيز الطلاب، يعرف المعلمون الجيدون قيمة التغيير والابتكار والمفاجأة في غرس دروسهم بالحيوية والإثارة، حيث إنهم لا يخشون تجربة موارد جديدة أو المخاطرة أو الخروج قليلاً عن القاعدة من أجل تحقيق أهدافهم.

يعرفون كيفية التواصل والعمل مع أولياء الأمور

اعتمادًا على المستوى التعليمي يحدث الكثير من العمل التدريسي خارج الفصل الدراسي، بالتواصل مع أولياء أمور الطلاب وأسرهم، ومن أجل أن ينجح الطالب من الضروري أن يكون المعلمون قادرين على العمل بشكل تعاوني معهم وأن يتم الحفاظ دائمًا على قناة اتصال صريحة ومفتوحة، هذا لا يعني أن ما يريده الآباء أو يوصون به يتم دائمًا لأن المعلم الجيد يعرف ما هو الأفضل للطلاب.

يثقون بالطلاب

يؤمن المعلم العظيم بصدق أن الطلاب قادرون على النجاح ومطالبهم وفقًا لذلك، هذا لا يعني أن الأخطاء تعتبر فشلًا بل يعني أن لدى المعلم ثقة كافية من أجل القيام على تحفيزها على التغلب عليها والوصول دائمًا إلى المزيد.