التهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة

التهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة تبدأ من عمر 12 وتستمر حتى بداية فترة التدريب المهني، أو فترة العمل يتدرب الفرد ذو الاحتياجات الخاصة خلالها على ممارسة مجموعة عمليات رئيسية، واستخدام أدوات أساسية تدخل في جميع المهن.

مفهوم التهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة

هي الفترة التي يتم عن طريقها تزويد الفرد ذو الاحتياجات الخاصة بالمهارات الضرورية، التي تمكنه من البدء بالتدريب المهني المنتظم على مهنة تتلاءم مع إمكاناته ومع قدراته، واستعداداته وميوله أو مزاولة مهنة مساعدة ليست بحاجة إلى كفاءة مهنية محددة.

أهداف التهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة

1- معرفة ميول الأفراد المعوقين للمهن المتنوعة في الحياة العملية.

2- تشكيل الحس العملي لدى الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة وتطوير قدراتهم المهنية، وقدراتهم العملية.

3- تهيئة الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مهن متنوعة يستطيعون عن طريقها العمل فيها، وتأمين معيشتهم والاعتماد على ذواتهم في المستقبل.

4- تطوير مناخ علمي مناسب للأفراد المعوقين للتكيف على العمل، وعلى متطلباته وعلى بيئة العمل خارج المركز.

5- إمكانية تحويل الأفراد المعوقين بعد تخرجهم إلى مراكز تأهيل مهنية أو إلى مراكز تدريب متنوعة.

6. تكوين الاتجاهات الإيجابية لدى الأفراد المعوقين، مثل حب العمل واحترام العاملين وتقديرهم.

الأهداف التربوية والصحية للتهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة

1- الهدف التربوي المهني

يتلخص في تعريف الفرد ذو الاحتياجات الخاصة بالمهن وتعريفه المعدات والأنشطة المستخدمة في تحضيره، وفي تصليح وتشغيل الأشياء التي تحيط بالفرد في بيئته ومحيطه وطريقة التعامل معها، وتطوير الوعي الأمين عند الفرد المعوق من جانب الوقاية من الحوادث والأشياء الخطيرة، مثال على ذلك العبث بالأدوات أو التيار الكهربائي أو الأشياء الحادة.

2- الهدف الصحي

يتلخص في تنشيط الدورة الدموية، وبشكل خاص بالنسبة للأفراد المشلولين عن طريق ممارسة الأشغال المتنوعة، ويستفاد من ممارسة تلك الأشغال مثل التشغيل العلاجي لكل فئات الأفراد المعوقين عامة والمعوقين عقلياً خاصة، وتقوية حركة عضلات الجسم إضافة إلى تطوير التآزر الحركي للفرد المعوق وتنشيط وتقوية حركة الوسطين وحركة الكفين وحركة الأصابع.

3- الهدف المهني

تطوير مهارة الأصابع وتطوير دقة حركتها وتطوير التناسق بين حركة اليدين وحركة القدمين، وتركيز العينين وتحديد وتطوير الميول المهنية للفرد المعوق، وفوائد ممارسة تمارين التهيئة المهنية إضافة إلى إدخال مبدأ الأثارة إلى برامج التربية الخاصة اليومية، وإلى خلق الثقة بالنفس لدى الفرد ذو الاحتياجات الخاصة.

وتعديل نظرته إلى إعاقته وتطوير القدرة عند المعوق على إشغال نفسه في المدرسة، أو اشعال نفسه في البيت من دون الحاجة إلى مساعدة الأفراد الآخرين، وتطوير القدرة لدى الفرد ذو الاحتياجات الخاصة على الإبداع في الأمور الحياتية الأخرى، والسيطرة على الميول العدوانية عند الأفراد المعوقين، وخاصة الأفراد المعوقين عقلياً وسمعياً وتوجيههاً إلى الأمور الإيجابية.

ويتم تحقيق أهداف التهيئة المهنية عن طريق تهيئة الأفراد المعوقين على مهن متنوعة داخل المراكز، وإمكانية تهيئة الأفراد المعوقين على بعض الأعمال الواقعية خارج المراكز، إمكانية زيادة مهن متنوعة خارج المراكز للتعرف المبدئي على سير المهن، وعلى التأكد من ميول الأفراد المعبر عنها، ويتم مقارنتها بميولهم ومقارنتها بقدراتهم الواقعية، إضافة إلى التدريب على سلوك العمل عن طريق إرشاد الأفراد المعوقين عن خصائص سلوك العمل وعلى متطلباته.

مراحل التهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة

تكون التهيئة المهنية من ثلاث مراحل متتالية، ويمكن أن تتداخل تلك المراحل مع بعضها البعض المرحلة الأولى وتسمى بمرحلة التهيئة الاجتماعية، وتلك المرحلة عامة وتكون في فترة مبكرة وتوفر للفرد ذو الاحتياجات الخاصة بمهارات اجتماعية وبمهارة أكاديمية رياضية عامة، تساعد الفرد على الاستعداد للمراحل التالية، ويمكن أن تشمل هذه المهارات، التدرب على استخدام المواصلات من معرفة باتجاهات السير واتجاهات سير طرق النقل.

وشراء تذاكر الباصات، إضافة إلى قراءة أرقام الباصات وإلى التدرب على استخدام العملات والتعامل معها، مثال على ذلك شراء الأشياء وبيعها، وكذلك فتح حساب في البنك ومعرفة أسعار الحاجيات، والاشتراك في البرامج الاجتماعية والبرامج الترويحية والبرامج الرياضية، واستخدام أطرافه التدرب على الاستمرار وعلى الترتيب والاتصال.

وتتنوع تلك المهارات من فئة إعاقة إلى فئة أخرى، مثل المهارات التي تقدم للأفراد المعوقين جسدياً تتنوع عن المهارات التي تقدم للأفراد المعوقين سمعياً أو بصرياً أو عقلياً، فيحصل تعليم الأفراد المكفوفين على وسيلة برايل في الكتابة وفي القراءة بينما الأفراد ذوي الإعاقة السمعية يتم تعليمهم النطق بالشفاه وتقوية عضلات الفرد المعوق جسدياً.

والمرحلة الثانية وهي المرحلة التي يتم من خلالها تعليم الفرد المعوق عن أساسيات مهن متنوعة، ومعلومات عن مجموعة كبيرة من المهن التي من الممكن أن تتناسب مع فئة الإعاقة، ويقوم المدرس المدرب بتعريف الفرد ذو الاحتياجات الخاصة بالمهن المتنوعة، وضرورة وفوائد كل مهنة بالأدوات المستخدمة في كل مهنة.

وفي تلك المرحلة يكون الفرد المعوق قد كوّن فكرة عامة عن أغلب المهن الملائمة لفئة إعاقته، وبدأت ميوله تتحدد وبدأت تتجه تجاة مهنة محددة يرغب في تعلمها ويرغب في التدرب عليها، والمرحلة الأخيرة  يتم تجهيز الفرد ذو الاحتياجات الخاصة على المهنة المختارة في المرحلة القبلية، وفيها تستخدم الأدوات المرتبطة بالمهنة، بحيث يحصل التدرب على المهارات المتنوعة للمهنة وللعمل.

إرشادات في إعداد برامج التهيئة المهنية لذوي الاحتياجات الخاصة

يتم إعداد برنامج التهيئة المهنية بناءً على درجة ونوع الإعاقة، ويراعى في إعداد البرنامج ميول وقدرات واستعدادات وجنس الفرد المعوق، ومن الأفضل أن يتم التنسيق وأن يتم التعاون ما بين المدارس المتنوعة، وما بين مراكز التأهيل ومراكز التدريب المهني لإعداد برامج التهيئة المهنية لما لهذه المراكز من خبرة عملية في تطبيق مثل هذه البرامج.

والمهارات التي تدخل في برامج التهيئة المهنية، التعرف والتدريب على التفريق ما بين الحروف وما بين الكلمات والأعداد، واستخدام الأرقام واستخدام وحدات القياس الرئيسية، والتفريق بين الألوان وبين الأشكال وبين الأحجام والتفريق بين إشارات المدير واتباعها وأنواع الخطوط والأشكال المتنوعة.

واستعمال النقود وعدها وصرفها ومعرفة الوقت والساعة، والتعرف والتدرب على الأدوات اليدوية المشتركة لكل المهن شاكوش عادي وكماشة وشاكوش نجارة وزرادية، وقطاعة ومبارد بأنواعها وأسلاك، وغيرها من الأدوات التي لها علاقة بالمهن.

والتعرف والتدرب على استخدام المواد والتمييز بينها والخشب بأنواعه، والنحاس والحديد بأنواعه والقش  والخيزران والقماش والجلد والبراغي والورق العادي والمقوى والمسامير والألوان والمواد اللاصقة والخيوط والأسلاك الكهربائية والصوف والأسمنت والجبص.

والعمليات التي تدخل في برامج التهيئة المهنية قص الورق والكرتون وعمل أشكال ونماذج ومجسمات وقطع، وأنواع من الحديد باستخدام منشار الحديد والتدرب على نوعيات الإبر اليدوية والتدريب على إبر ماكنة الخياطة وعلى مواصفاتها وتثبيت الخيوط، إضافة إلى التدرب على عملية الطلاء والتلوين والدهان واستخدام فرشاة الدهان.