العرائس التعليمية كأحد المواد التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة

تعد العرائس التعليمية أحد المواد التعليمية لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، تتعدد في آلية صنعها وتختلف الغاية التي تصمم من أجلها، يوجد أنواع كثيرة من العرائس التعليمية المستخدمة مع ذوي الاحتياجات الخاصة، ومنها عرائس الظل وعرائس العصا وعرائس الخيوط وعرائس القفاز.

العرائس التعليمية كأحد المواد التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة

تعتبر من أكثر المجالات لاستعمال العرائس في عملية التعليم، هو تعليم اللغة لذوي الاحتياجات الخاصة؛ فمن خلال تنظيم الحوار ما بين العرائس التي تتكلم والعرائس التي تعمل وتقوم بنشاط يتعلم الصغار نطق الحروف، ويتعلم كذلك معنى بعض الكلمات وبعض العبارات، كما أن فرد ذوي الاحتياجات الخاصة إذا ما قام بالاشتراك في أحد الأدوار.

فإنه يلقى فرصة ويلقى مجالاً للتكلم وللانطلاق؛ لأن التواصل مع يده التي تحمل عروسة والتكلم إليها، لا يحس بالحرج كما لو كان يتكلم مع المدرس أو أي فرد أخر، وهناك مجال آخر لاستعمال العرائس، وهو القيام بسرد القصص والقيام بسرد الأحداث التاريخية التي؛ تهدف إلى عملية التوجيه وعملية الإرشاد للقيم وبعض العادات السلوكية للحاجات المرغوب فيها.

وتتخذ العروسة شكل إنسان أو شكل حيوان أو شكل جماد وتساهم في القيام بسرد القصص الخيالية، مما يساهم في زيادة سعة أفق الأفراد المشاركين والأفراد المشاهدين وامكانياتهم على التعبير.

أنواع العرائس التعليمية التي تستخدم مع ذوي الاحتياجات الخاصة

1- عرائس الظل

ومن خطوات عمل عرائس الظل لذوي الاحتياجات الخاصة، وللقيام بعمل عرائس القفاز لذوي الاحتياجات الخاصة سوف يكون المعلم بحاجة إلى أدوات وبحاجة إلى الخامات التالية، ورق شفاف وقلم رصاص وكرتون أسود رقيق، وكذلك مقص وقاطع ودبابيس إضافة إلى مادة لاصقة وخيط أسود قوي.

ومن ثم يقوم المعلم أو الشخص الذي يريد أن يصنع عرائس الظل برسم شكل العروسة التي بحاجة إلى إنتاجها، مثال على ذلك شكل أثنى، وعلى قطعة من الورق بالقلم الرصاص ويقوم المعلم بالرسم  على قطعة الورق وبعدها القيام بقص الشكل الذي يرسمه، وذلك عن طريق استخدام مشرط أو عن طريق استخدام مقص ورق.

وبعدها يقوم المعلم بقلب ورق الشفاف مرة ثانية،وثم يقوم  برسم الخطوط الأصلية بأداة حادة حتى تنقل الصورة إلى الكرتون الأسود ويقوم المعلم بأبعاد ورق الشفاف وثم يقوم بقص الكرتون بدقة، واستعمال القاطع للقيام بفصل الأجزاء التي لا يمكن التوصل إليها بالمقص تحت الأذرع، ثم يقوم المعلم بتثبيت الشكل باستخدام لاصق، أو باستخدام أي مادة لزجة لاصقة بقضيب رفيع.

وبذلك تكون الدمية قد أصدرت مكان العرض لاستعمال العروس، وذلك من خلال مسك العروس بصورة عمودية بين الإضاءة وبين شاشة، بحيث لا تشاهد العروس ولكن نشاهد ظلها المنعکس، ثم يقوم المعلم بتحريك العروسة فنتيجة ذلك يتحرك ظلها على الشاشة خلال إضاءة المصباح، وبعدها يقوم المعلم بسرد قصة متلائمة ومترابطة مع حركة العروسة.

وتستعمل في الغالب أكثر من عروسة أثناء سرد قصة للأفراد، وأثناء عمل عرائس الظل يفترض مراعاة التالي ويفضل أن تكون الشاشة غالباً شبه منفذة للضوء إذ يتم العرض من الخلف، وذلك حتى لا يلاحظ الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة الفرد الذي يقوم بالعرض ولا يشاهد مصدر الضوء.

ويمكن استخدام جهاز العرض العلوي، وذلك من خلال وضع العروسة على قاعدته ومن خلال تحريك أجزاءها، وتلك الطريقة تعتبر مثالية للقيام بعرض عرائس الظل، ومن المحتمل صنع العرائس من مادة بلاستيكية شفافة وبعدها القيام تلوينها بأقلام ذات ألوان، مثال على ذلك الأقلام المرتبطة بجهاز العرض العلوي.

2- عرائس العصا

وهي عرائس مسطحة أو عرائس مجسمة وفيها أجزاء قابلة للحركة، وأطلق عليها هذا الاسم بسبب أن الجسم كله يرتكز على عصا، وممكن أن يكون من الخشب وممكن أن تصنع من الورق المقوى، إذا كانت مسطحة أو ممكن أن تكون من الخشب أو ممكن أن تكون من القطن أو من البلاستيك أو من أي مادة مماثلة أو مشابهة.

ويمكن توضيح للمعلم  آلية عمل طريقة عرائس العصا، وقد تكون على فكرة القناع، وخطوات عمل عرائس العصا للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، لعمل عرائس العصا سوف يكون المعلم بحاجة إلى الأدوات وبحاجة الى الخامات التالية مقص وكرتون رقيق من العلب الفارغ وسکين دقيق والوان ومادة لاصقة، وكذلك فرش تلوین ومادة وخيوط صوف.

وإضافة إلى قطن وإلى مجموعة من أسلاك؛ بهدف الحصول على عروس العصا يجب اتباع الخطوات التالية، أولاً يقوم المعلم برسم رأس العروسة على الكرتون، وثم يقوم المعلم بقص حول الملامح الخارجية باستعمال المقص، ثم يقوم باستعمل السكين الدقيق؛ وذلك لفصل العينان والفم وفصل لون القناع بالألوان الملائمة.

ثم يقوم المعلم بثني سلك من طرفيه وبعدها يقوم بثبته من خلال لاصق على العصا، ثم يقوم بوضع حول العصا مقداراً من القطن حتى تشكيل الجذع، وبعدها يقوم المعلم بلف حولها سلكاً رفيعاً ينتهي طرفاه عند الرقبة ومن ثم يقوم المعلم بثنيها على شكل حلقتين، ثم يقوم المعلم برسم رأس وجه اللعبة، ثم يرسم الفم، وكذلك العينين إضافة إلى الحاجب ثم ثبت عليه خيوطاً صوفية تبين شعراً بالصمغ.

عند صنع عرائس العصا لذوي الاحتياجات الخاصة يجب مراعاة ما يلي: إذا كانت العروسة مصنوعة من الورق المقوى، فإنها تكون مسطحة إذ يقوم برسم الشكل العام للعروسة على قطعة من الورق العادي، وبعدها يقوم المعلم بتحديد أطراف الجسم جميعها، وكذلك مناطق المفاصل وكل جزء منها من المحتمل أن يتحرك وبعدها ينسخ الشكل العام للعروسة على قطعة من الورق المقوي بالحجم الملائم .

وبعدها يقوم  المعلم بقص كل جزء من أجزائه لوحدة، وذلك باستخدام مشرط أو باستخدام مقص، وذلك مع تفسير تفاصيل الوجه ومع تلوينه، كما يفترض أن يقوم المعلم بتثبيت الأجزاء مع بعضها بعضاً، وذلك من خلال مشابك دائرية تسمح لها بحرية الحركة أخيراً يقوم بتثبت العروسة باستخدام عصا قائمة.

ومن الممكن أن يقوم بتفصيل ثوب العروسة باستخدام القماش إذا كانت مجسمة، وذلك عن طريق رسم شكل اللعبة على القماش، وبعد ذلك القيام بقصة، وبذلك تحصل على قطعة قماش لها شكل العروسة وبعد ذلك قص قطعة ثانية من القماش مشابهة وباستخدام إبرة وخيط.

ثم يقوم المعلم بتثبيت القطعتين مع بعضهما وتكون حركة العروسة بالرأس وتكون بالذراعين فقط، من خلال العصا المثبتة عليها، لذلك لا يوجد للعروسة أرجل وإذا كانت موجودة فإنها لا تتحرك.