الفرق بين التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم النظري

في التعليم ، هناك طرق مختلفة يمكن للمدرسين استخدامها لتعليم الطلاب. نهجان شائعان هما التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم النظري. في حين أن كلتا الطريقتين لها مزاياها وعيوبها ، إلا أنها تختلف في طريقة مقاربتهما للتعليم والتعلم. وفيما يلي الاختلافات الرئيسية بين التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم النظري.

التعلم القائم على حل المشكلات

التعلم القائم على حل المشكلات (PBL) هو نهج للتعليم يؤكد على أهمية حل المشكلات كوسيلة للتعلم. في هذا النهج ، يعمل الطلاب في مجموعات صغيرة لتحديد المشكلات والبحث فيها واقتراح الحلول. PBL هو نهج تعليمي يركز على الطالب ، حيث يقوم الطلاب بدور نشط في تعليمهم ويكونون مسؤولين عن التعلم الخاص بهم.

تتمتع PBL بالعديد من المزايا. يساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات ، والتي تعتبر ضرورية في القوى العاملة اليوم. كما أنه يعزز العمل الجماعي والتعاون ، وهما مهارات مهمة للعمل في فرق متنوعة. ومع ذلك ، يمكن أن يكون التعلم القائم على المشروعات (PBL) أيضًا تحديًا لبعض الطلاب الذين قد يعانون من الطبيعة المفتوحة للمشكلات.

التعلم النظري

التعلم النظري هو نهج للتعليم يركز على اكتساب المعرفة وفهم المفاهيم. في هذا النهج ، يتعلم الطلاب المفاهيم النظرية من خلال المحاضرات والقراءات والأساليب التعليمية الأخرى. يركز التعلم النظري على المعلم ، حيث يكون المعلم مسؤولاً عن نقل المعرفة إلى الطلاب.

التعلم النظري له مزايا عديدة. إنه يسمح بنهج منظم ومنظم للتعلم ، حيث يمكن للطلاب البناء على معرفتهم في تسلسل منطقي. من الأسهل أيضًا تقييم تعلم الطلاب في بيئات التعلم النظرية حيث يمكن توحيد التقييمات. ومع ذلك ، يمكن أن يكون التعلم النظري أقل جذبًا لبعض الطلاب ، وقد يواجهون صعوبة في رؤية أهمية ما يتعلمونه.

الاختلافات بين التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم النظري

الفرق الرئيسي بين التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم النظري هو نهجهم في التدريس والتعلم. تؤكد PBL على حل المشكلات كوسيلة للتعلم ، بينما يؤكد التعلم النظري على اكتساب المعرفة وفهم المفاهيم. يركز التعلم القائم على المشاريع (PBL) على الطالب ، بينما يركز التعلم النظري على المعلم. في PBL ، يلعب الطلاب دورًا نشطًا في تعليمهم ، بينما في التعلم النظري ، يكون المعلم مسؤولاً عن نقل المعرفة إلى الطلاب.

الفرق الآخر بين النهجين هو طرق التقييم الخاصة بهم. عادةً ما يتضمن التعلم القائم على المشروعات (PBL) تقييم الطلاب بشأن قدرتهم على حل المشكلات والعمل بشكل تعاوني ، بينما يتضمن التعلم النظري عادةً تقييم الطلاب على أساس فهمهم للمفاهيم وقدرتهم على استدعاء المعلومات.

لكل من التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم النظري مزايا وعيوب. تعد PBL مثالية لتطوير التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات ، بينما يعد التعلم النظري مثاليًا لتوفير نهج منظم ومنظم للتعلم. عند اختيار نهج للتعليم ، يجب على المدرسين مراعاة احتياجات طلابهم ونتائج التعلم التي يرغبون في تحقيقها.