يلجأ المعلم إلى استعمال أوراق العمل التعليمية بناء على متطلبات وحاجات أساسية، حيث تقوم أوراق العمل التعليمية على تأديتها خلال التعلم.
مفهوم ورقة العمل التعليمية
ورقة العمل التعليمية هي عبارة عن ورقة تحتوي على مجموعة من التمارين أو الأسئلة التي تتعلق بالموضوع الذي قام المعلم على تدريسه من قبل، حيث توكل إلى الطلاب مهمة القيام بحل هذه الأسئلة.
المتطلبات الأساسية لورقة العمل التعليمية
هناك مجموعة متنوعة من الحاجات التي يُلجأ من أجلها إلى ورقة العمل التعليمية، وتتمثل هذه الحاجات من خلال مجموعة من الوظائف التالية:
الوظائف التربوية والنفسية لأوراق العمل التعليمية
كوظائف تربوية ونفسية لأوراق العمل التعليمية يمكن عمل وظائف التحفيز والتفعيل والتعريف على الأداء، من حيث المبدأ لا يمكن لأوراق العمل أن تفي بهذه الوظائف إلا إذا تم أخذ متطلبات تصميمها في الاعتبار، يجب أن يكون لأوراق العمل التعليمية شخصية محفزة ومشجعة، لذلك يجب أن يهتم الطلاب بالعمل مع هذه المواد بمبادرته الخاصة.
يمكن أن يؤدي العمل بشكل مستقل في ورقة العمل التعليمية إلى تعزيز وعي الطلاب بالنجاح، ويمكن أن يكون الدافع، من ناحية أن الطلاب يهتمون بالمسألة بأنفسهم، ولكن من ناحية أخرى أن الطالب يعمل فقط على الورقة خوفًا من المعلم أو الدرجة السيئة.
تحتوي أوراق العمل التعليمية التي تحمل طابع المهمة على متطلبات المحتوى والتي يعد إكمالها تأكيدًا على قدرة الطلاب، ويمكن أن تؤدي التأكيدات على نجاح الطلاب وتشجيعه إلى جانب الدوافع الأخرى إلى تحفيز التعلم بشكل كبير.
من ناحية أخرى يمكن أن يكون للمهام الصعبة للغاية تأثير معاكس، حيث يشعر الطلاب بالارتباك والاستسلام لأنهم لا يؤمنون بالقدرة على العمل في ورقة العمل التعليمية بشكل مستقل، تعتبر المهام السهلة للغاية إشكالية تمامًا حيث لم يعد الطلاب يرون تحديًا، ويحصلون على الصورة الخاطئة لمستوى أدائهم ويكونون أقل استعدادًا لذلك لبذل جهد.
لذلك يتم تحديد الوظيفة التحفيزية إلى حد كبير من خلال صعوبة ورقة العمل، لذلك ينبغي النظر في عدة جوانب وتتمثل هذه في ملاءمة اللغة والنطاق والتعقيد وكذلك فيما يتعلق بالاستخدام المنهجي للتدريس.
تظهر وظيفة نشاط ورقة العمل التعليمية من خلال حقيقة أن الطلاب يجب أن يصبح نشطًا ومستقلًا من خلال استخدام أوراق العمل، والتي تتوافق مع مبادئ التدريس الحديث، من الناحية المثالية يبقى المعلم إلى حد كبير في الخلفية ويتم نقل الدروس من خلال نشاط الطلاب، تستخدم أوراق العمل من أجل القيام على تقديم الإرشاد والقيادة من أجل تحدي نشاط الطلاب حتى يتمكنوا من التعامل بشكل مستقل مع موضوع الدرس.
تفترض وظيفة التعرف على الأداء في ورقة العمل التعليمية أن التلاميذ يجب أن يتعلموا في الفصل لحل المهام التي يمكن إدارتها بالوسائل المتاحة، الطالب لديه الفرصة لمقارنة أدائه مع المتوقع، بالإضافة إلى ذلك يمكن استخدام أوراق العمل التعليمية كخطوة أولية للعمل في الفصل، التعود على متطلبات الأداء يعني أن الامتحانات تفقد رعبها، يتم تقليل عدم اليقين في الظروف المصاحبة، ويزداد أمان الطالب وامتلاك مستوى عالي من الثقة في أدائه.
الوظائف التعليمية والمنهجية لأوراق العمل التعليمية
تمثل أوراق العمل التعليمية عنصرًا تعليميًا يمكن أن يؤدي وظائف عديدة في المصطلحات التعليمية والمنهجية وظائف المعلومات والعرض والتمرين والتحكم، بالإضافة إلى ذلك تُستخدم أوراق العمل التعليمية من أجل القيام بإضفاء الطابع الفردي وهي وسيلة أساسية للتخيل.
يمكن زيادة وضوح الدرس من خلال أوراق العمل التعليمية بطريقة تتطلب المهام أو المواقف أو الحالات الملموسة تطبيق ما تم تعلمه، لذلك يجب أن تسلط أوراق العمل الضوء على جوهر الأمر بطريقة واقعية ومثيرة للاهتمام للطالب، ومع ذلك يجب على المرء ألا يغفل حقيقة أن معدات العمل كوسيلة من وسائل التصور على قدم المساواة مع الوسائط الأخرى.
تسمح أوراق العمل التعليمية أيضًا بالتمييز بين الدروس، والتي يمكن استخدامها بشكل خاص في الدروس الجماعية بناءً على تقسيم العمل، حيث يمكن تكييفها مع القدرات الفردية للطلاب أو المجموعات الفردية، يمكن أن تحتوي أوراق العمل على مستويات مختلفة من الصعوبة أو مساعدة إضافية أو حلول ممكنة بالفعل.
غالبًا ما تحتوي أوراق العمل التعليمية على وظيفة المعلومات، أي أنها تحل محل أو تكمل جزئيًا الكتاب المدرسي أو المحاضر، تهدف النصوص الواقعية القصيرة أو الرسوم البيانية أو الإحصائيات إلى تزويد الطالب بمواد إضافية لحل المشكلات.
