اقرأ في هذا المقال
- أوراق العمل التعليمية التفاعلية
- تحويل أوراق العمل التعليمية التقليدية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية
- أسباب تحويل أوراق العمل التعليمية التقليدية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية
تحتاج عملية القيام على تحويل أوراق العمل التعليمية التقليدية الورقية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية إلى عملية رقمية، حيث تحتاج هذه العملية إلى تحويل أوراق العمل التقليدية أي الورقية إلى نسخة رقمية، حيث يحتاج المعلم في هذه العملية إلى أجهزة تقنية، ومن الأدوات الفعالة من أجل مساعدة المعلم في تحويل أوراق العمل التقليدية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية جهاز الماسح الضوئي.
أوراق العمل التعليمية التفاعلية
تعتبر أوراق العمل طريقة رائعة للطلاب لتتبع تقدمهم ومراجعة ما تعلموه، لكن إنشاء أوراق عمل تفاعلية جيدة يمكن أن يكون مهمة صعبة للمعلمين أو أولياء الأمور، وبفضل صنع أوراق العمل التفاعلية عبر الإنترنت، قد أصبح من السهل الآن القيام على تصميم أوراق عمل جذابة بأقل جهد.
يقصد بأوراق العمل التعليمية التفاعلية هي عبارة عن أوراق عمل تعليمية قام المعلم على إعدادها عن طريق مجموعة من التطبيقات التقنية التعليمية، ومن ثم يقوم المعلم على تحويلها إلى مواد رقمية جذابة، ويقوم الطلاب بعد ذلك على تنفيذها عبر الشبكة العنكبوتية.
تحويل أوراق العمل التعليمية التقليدية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية
يمكن للمعلم استخدام هاتفه الخلوي لمسح أوراق العمل ضوئيًا، وفي حال كان المعلم يبحث عن الخيار الأسرع والأسهل لرقمنة أوراق العمل الخاصة به ومشاركتها مع الطلاب في Google Classroom، فما عليه سوى مسحها ضوئيًا وتحميلها على محرك Google الخاص به، في بعض الأحيان قد يكون لدى المعلم بالفعل نسخة رقمية من ورقة العمل الخاصة به، عندما يكون لدى المعلم نسخة رقمية تفاعلية فمن المحتمل أن يطبع الصفحات التي ترغب في تحميلها ثم مسحها ضوئيًا فكرة جيدة،
في حال جاهزية الطلاب لإكمال ورقة العمل، يمكنهم فتح ملف الأسئلة وتسجيل عملهم وإجاباتهم على قطعة من ورق دفتر الملاحظات، هذه الاستراتيجية هي أول استراتيجية لرقمنة ورقة العمل التعليمية بالكامل مما يجعل الورق شيئًا من الماضي، بالإضافة إلى الأسئلة الرقمية، تضيف هذه الاستراتيجية ورقة تسجيل رقمية، باستخدام العروض التقديمية، يمكن للطلاب تحديد إجابتهم باستخدام مربعات النص أو مربعات الإجابة القابلة للسحب أو حتى الدوائر التي يمكنهم استخدامها لتغطية الإجابة الصحيحة.
أستخدم ألواح الكتابة الرقمية وأداة قص الشاشة طوال الوقت، إذا لعب الطلاب لعبة تدريب ينبغي للمعلم جعلهم يقصون درجاتهم ويلصقونها في ورقة التسجيل الخاصة بهم، وإذا كان المعلم يرغب في رؤية الاستراتيجيات التي استخدموها لحل مشكلة ما، فقد يطلب منهم عرض عملهم على لوحة بيضاء رقمية ثم نسخ ولصق إجاباتهم على ورقة التسجيل الخاصة بهم.
رقمنة ورقة العمل لتكون ذاتية التقدير، يمكن للمعلم رقمنة ورقة العمل التي يريد تقديرها، أن هذه الاستراتيجية سريعة إلى حد ما في الإنشاء وهي ذاتية الدرجات، مما سيعيد المعلم بالتأكيد إلى الوقت الذي قضاه في إنشائها، قد يستغرق استخدام نماذج Google القليل من الممارسة، ولكن بعد فترة طويلة، يصبح محترفًا قديمًا في ذلك، بالإضافة إلى ذلك تمتلك Google بعض الميزات الرائعة التي تساعد في زيادة سرعة الإنشاء.
جعل أوراق العمل الرقمية الخاصة بالعمل في الفحص الذاتي هذه الاستراتيجية هي عمل أكثر بقليل من الاستراتيجيات الأخرى، ولكنها ستجعل مهمة المعلم أسهل قليلاً على الطلاب لاستخدامها وأكثر تفاعلاً أيضًا، لإنشاء هذا النوع من النشاط الرقمي للتحقق الذاتي، ما على المعلم سوى قص الشاشة ونسخ ولصق سؤال واحد في كل شريحة، تخفي صورة خلف اختيارات الإجابة، عندما يعتقد الطلاب أنهم يعرفون الإجابة، فسوف يسحبون مربع الإجابة بعيدًا للكشف عما إذا كانوا على حق، ويعتبر المعلم هذه الاستراتيجية هي الأفضل لعدة أسباب:
- يحب الطلاب جمع الصور أو الملصقات، ويمكن للمعلم تغيير الصور وفقًا لما يجذب الطلاب، وينبغي للمعلم السماح للطلاب ببدء ملف شرائح غوغل فارغ يمكنهم استخدامه ككتاب ملصقاتهم، إذا حصلوا على الملصق فإنهم يقومون فقط بقصة ومن ثم لصقه على دفتر الملصقات الرقمي الخاص بهم.
- يشعر الطلاب بقدر أقل من الإرهاق عندما ينظرون إلى سؤال واحد فقط في كل مرة.
- يوفر مكانًا للطلاب لترك ملاحظات للمعلم حول سؤال معين، وبالمثل يمكن للمعلم أيضًا ترك ملاحظات محددة للطالب.
- يجعل نشاطًا رائعًا لتعاون الطلاب أو شركاء التعلم.
أسباب تحويل أوراق العمل التعليمية التقليدية إلى أوراق عمل تعليمية تفاعلية
يمكن للمعلم رقمنة أوراق العمل أو جعلها تفاعلية لاستخدامها مع أوراق العمل الرقمية، حيث يفضل المعلم هذا، وذلك لعدة أسباب، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:
1. لا يحتاج المعلم إلى مجموعة من بطاقات الأسئلة، تصبح أي ورقة عمل تعليمية لدى المعلم مع الأسئلة هي البطاقات، حيث يتم لعبها بشكل بسيط، يختار أحد الطلاب السؤال الذي يجيب عليه طالب آخر، إذا فهموا الأمر بشكل صحيح، فإنهم يتحركون، إذا فهموا الأمر بشكل خاطئ، فإنهم يحاولون التعلم من أخطائهم وينتظرون حتى دورهم التالي.
2. مع أوراق العمل الرقمية لا يحتاج المعلم إلى أي مواد.
3. أوراق العمل التعليمية الرقمية جذابة لذا فإن الطبيعة التنافسية الممتعة تجعل إكمال ورقة العمل المملة أكثر متعة.
4. يمكن لجميع الطلاب القيام على أداء ورقة العمل التعليمية الرقمية أو التفاعلية في نفس الوقت، مع أوراق العمل التعليمية التقليدية تحتاج كل مجموعة من الطلاب إلى ورقة عمل تعليمية خاصة بهم.
5. اللجوء إلى استعمال التكنولوجيا، أن استعمال التكنولوجيا تجعل التفرقة أسهل بكثير، كانت الميزة التكنولوجية التي أحدثت ثورة في الصف أكثر من أي ميزة أخرى هي القدرة على تكرار استعمال الفيديو، فيما يلي بعض الطرق التي استخدم بها الفيديو في الصف:
6. تقديم الإرشادات، سواء كان ذلك محطة رياضيات أو مهمة معقدة، يمكن للمعلم تسجيل نفسه وهو يعطي التعليمات وتحميل الفيديو، يمكن للطلاب إعادة مشاهدة التعليمات عدة مرات حسب حاجتهم، بالإضافة إلى ذلك إنه أمر رائع للطلاب الغائبين.
7. حب المعلم للتفريق بين تصحيحات الاختبار من خلال السماح لكل طالب بمشاهدة المعلم وهو يحل الأسئلة التي فاتتهم فقط، حيث يقوم المعلم على وضع سؤالًا واحدًا على شريحة ويشاهد الطلاب أيًا من مقاطع الفيديو على الأسئلة التي فاتتهم.
8. تدريس مفاهيم جديدة، كان الطلاب منضبطين بأنفسهم، حيث أنهم انتقلوا من خلال المناهج الدراسية عندما كانوا جاهزين، هذا يعني أن المعلم لم يكن يعطي نفس المجموعة بأكملها للصف بأكمله، لقد تمكن المعلم من إعطاء درس تمهيدي للطلاب من خلال الفيديو بحيث عندما أتوا إلى مجموعة صغيرة، كانوا مستعدين للغوص في أمثلة أكثر صرامة للدرس.
