حقوق الطلاب في المدرسة:
يتوقع من الطلاب أن يتصرفوا داخل المدرسة وخارجها بطريقة مهذبة تجلب الاحترام والشرف للمدرسة وعائلاتهم ومجتمعاتهم، للطلاب الحق في التعلم في بيئة آمنة وقائمة على الاحترام المتبادل، ولكي يحدث هذا يجب أن يدرك الطلاب أن سلوكهم الشخصي هو المحدد الرئيسي لبيئة المدرسة، ويتم تشجيع الطلاب في المدرسة على الاعتراف بأنّ الحقوق تجلب معهم مسؤوليات متساوية، يتم الموازنة بين حقوق الطلاب والمسؤوليات.
هناك بعض الحقوق الأساسية التي يتمتع بها جميع الطلاب عندما يتعلق الأمر بالتعليم، ويمكن أن يساعد وضع هذه الحقوق في الاعتبار المعلمين والإداريين على ضمان حصول جميع الطلاب على التعليم الذي يستحقونه.
1- الحق في التعلم، لجميع الطلاب الحق في التعلم، وهذا يعني أنّه يجب أن تتاح لهم فرصة الذهاب إلى المدرسة أو المشاركة في بيئة تعليمية أخرى، وأن يحصلوا على المواد والمعلومات التي يحتاجون إليها لاكتساب المعرفة، حتى للطلاب الذين يعانون من إعاقات شديدة وأولئك الذين يعانون من مشاكل انضباط واسعة يستحقون فرصة التعلم.
قد يستغرق الأمر المزيد من الوقت والموارد لتحقيق ذلك، ويجب أن يدافع الكبار عن حق الطلاب في التعلم وأن يقاوموا القوانين والسياسات والإجراءات التي تمنع حدوث ذلك، ويجب أن يعمل المعلمون والإداريون أيضًا على ضمان قدرة الطلاب على العمل في بيئة تساعد على التعلم.
2- الحق في مدرس مؤهل، في بعض مناطق العالم تحافظ قوانين حيازة المعلمين والأنظمة الفاسدة الأخرى على المعلمين غير الفعالين في الفصل، ويجب على المسؤولين العمل على إزالة هؤلاء المعلمين من الفصل الدراسي وتوفير التدريب لمساعدة المعلمين على تحسين مهاراتهم حتى يتمكن جميع الطلاب من الوصول إلى معلمين مؤهلين تأهيلاً عالياً.
وعلى الرّغم من أنّ الأمر يستغرق الكثير من الوقت، يجب على المعلمين العمل باستمرار على تحسين معرفتهم واستراتيجيات التدريس والتفكير في ممارساتهم للتأكد من أنّهم فعالون قدر الإمكان، حتى المعلمين المخضرمين يحتاجون إلى التفكير في ممارساتهم من وقت لآخر.
3- الحق في التقييم العادل،واحدة من أكبر الشكاوى ضد الاختبارات الموحدة هي أنّها لا تقدم تقييمًا عادلًا لتعلم الطلاب، تميل العديد من الاختبارات إلى الطلاب الأكثر ثراءً الذين لديهم مخزون من المعرفة الأساسية الأساسية التي يمكنهم استخدامها للإجابة على الأسئلة في الاختبار، بدلاً من استخدام تقييم قياسي، يجب على المعلمين النظر في معرفة طلابهم المحددين وتطوير التقييمات التي تساعدهم على إظهار ما تعلموه.
4- الحق في أن يُنظر إليه، وأن يُدرس كفرد، يأتي جميع الطلاب إلى الفصل بمجموعة مختلفة من المهارات والقدرات، وبعض الطلاب كتاب عظماء والبعض الآخر رائع في الرياضيات، يواجه البعض صعوبة في تذكر المعلومات التي يتم تقديمها لهم بطريقة سمعية، ويعاني البعض الآخر من صعوبة في الجلوس لفترة طويلة، على الرّغم من صعوبة التخطيط للتعليم الفردي خاصة في الفصول الكبيرة، ويجب على المعلمين العمل على رؤية جميع الطلاب كأفراد على طبيعتهم وتوفير الموارد أو الأنشطة لمساعدتهم على تحقيق إمكاناتهم.
5- الحق في الحصول على الدعم، سواء كان الطلاب يعانون من صعوبات تعليمية أو سلوكية أو ببساطة بحاجة إلى بعض المساعدة الإضافية، فلهم الحق في تلقي الدعم في الفصل الدراسي، قد يتضمن تعليم الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية أو السماح للطلاب بإعادة إجراء الاختبار بعد مراجعة المادة مرّة أخرى.
ويأتي الدعم أحيانًا على شكل معلم مستعد للجلوس والسماح للطالب بالمشاركة حول الصراعات في المنزل أو المشكلات الأخرى التي يواجهونها، يجب أن يشعر الطالب أنّه يمكنهم الذهاب إلى الكبار في المدرسة لتلقي المساعدة في أي مشاكل قد يواجهونها.
6- الحق في احترام اختلافهم، يأتي الطلاب إلى الفصل الدراسي بكل أنواع الاختلافات، هم أعراق مختلفة لديهم أوضاع اجتماعية واقتصادية مختلفة، لديهم اهتمامات ووجهات نظر مختلفة، يجب على المدرسين عدم إهانة الطلاب أو معاملتهم بشكل سلبي بسبب هذه الاختلافات ويجب ألّا يسمحوا للطلاب الآخرين بالتنمر عليهم أو التقليل منهم بسبب هذه الاختلافات أيضًا، بدلاً من ذلك يجب على المعلمين إنشاء بيئة صفية تدرك قيمة وجهات النظر المختلفة.
7- الحق في أن يعامَلوا بلطف، أصبح التنمر مشكلة رئيسية في المدارس حول العالم، وتسهل وسائل التواصل الاجتماعي على الطلاب نشر رسائل سلبية ونشر الشائعات، يمكن للمعلمين محاربة هذا من خلال تمثيل اللطف في كلامهم وأفعالهم، فضلاً عن توفير الفرص للطلاب لإظهار اللطف مع بعضهم البعض.
8- الحق في التعبير عن أنفسهم بحرية، في الفصل الذي يشعر فيه الطلاب بالاحترام ويعاملون بلطف، قد يشعرون براحة أكبر في التعبير عن أنفسهم، ويجب أن تكون المدرسة مكانًا يمكن للطلاب فيه التحدث ولهم الحرية في إعطاء إجابة خاطئة أو ارتكاب خطأ دون التعرض للسخرية، وهذا التعبير الحر لا يأتي فقط من خلال الأسئلة والأجوبة أو جلسات المراجعة.
كما ينطبق أيضًا على الكتابة والفن والدراما والأنشطة الأخرى حيث يضع الطلاب أنفسهم وآرائهم في العالم، وبالطبع يجب على المعلمين مساعدة الطلاب على فهم أنواع التعبير المناسبة، وعلى سبيل المثال التهديد بالعنف ضد طالب غير مسموح به لأنّه ينتهك حقوق الطلاب الأخرى.
9- الحق في الشعور بالأمان، يجب أن تكون المدرسة مكانًا يشعر فيه الطلاب بالأمان، لن يتمكن المعلمون والإداريون من حماية كل مأساة لكن يجب عليهم العمل لخلق مساحة يشعر فيها الطلاب بالراحة في تحمل المخاطر، ويعرفون أنّه سيتم قبولهم ويفهمون أن المعلم التربوي في الفصل على استعداد لحمايتهم، يحق للطلاب أن يكونوا آمنين في المدرسة، يتحملون أيضًا مسؤولية احترام حق الآخرين في الأمان، ومعاملة الآخرين بنفس اللطف الذي يتوقعونه، والالتزام بقواعد المدرسة.
10- يحق للطلاب أن يكونوا سعداء وأن يعاملوا بفهم واحترام، يتحملون أيضًا مسؤولية احترام الآخرين ومعاملتهم بفهم وعدم إيذاء مشاعرهم.
11- للطالب الحق في الاستماع والحق في أوقات الهدوء للتعلم والدراسة، يتحملون أيضًا مسؤولية الاستماع إلى الآخرين، وانتظار دورهم في التحدث واحترام أوقات الهدوء للآخرين.
12- يحق للطلاب إحضار متعلقاتهم وموادهم إلى المدرسة والحق في استخدام المواد المدرسية، يتحملون أيضًا مسؤولية رعاية ممتلكاتهم الخاصة، واحترام ممتلكات الآخرين واستخدام المواد المدرسية ومشاركتها بطريقة مناسبة.
ما هي حقوق الطلاب من قبل المعلمين؟
جميع أعضاء هيئة التدريس في المدرسة لديهم التزام والتزام مهني تجاه الطلاب، وسوف يقوم المعلمون بما يلي:
- التحدث والعمل تجاه الطلاب والزملاء باحترام وكرامة والتعامل معهم بحكمة، مع مراعاة حقوقهم ومشاعرهم دائمًا.
- توفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة.
- احترام الطبيعة السرية للمعلومات المتعلقة بالطلاب وتقديمها فقط للأشخاص المصرح لهم.
- احترام العلاقة المتميزة مع الطلاب والزملاء والامتناع عن استغلال تلك العلاقات لمزايا مادية أو أيديولوجية أو غيرها.
- يحظر العقاب البدني من أي نوع صراحة، بما في ذلك التقييد الجسدي للطلاب، إلا في حالات ضمان سلامة الطالب أو السلامة الشخصية.
